五年级安全教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 五年级安全教案 2022幼儿园中班交通安好教案五篇 幼儿园中班交通安好教案一 活动目标： 1、熟悉红、黄、绿色，了解根本的交通规矩，知道遵守交通规矩的重要性。 2、通过参与情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规矩的好品质，巩固自我养护意识。 4、培养幼儿敏锐的查看才能。 5、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。 活动打定： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，扶助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小挚友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，

2、在方才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的? 那你们看到方才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规矩。 教师：自行车理应在什么道上行使?自行车理应怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规矩呢? 小挚友们方才查看的都很留心，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车理应在什么道上行驶?自行车理应怎样过马路?自行车又理应遵守哪些交通规矩?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

3、教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小挚友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦，小挚友们说的更加好，那老师就要赏赐一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时指点幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。指点幼儿开车时要留神红绿信号灯，并根据信号动作。) 幼儿园中班交通安好教案二 活动目标： 1、初步了解并掌管在上车时、乘车过程中及下车时的安好常识。 2、教导幼儿要留

4、神安好，树立自我养护意识。 3、培养幼儿敏锐的查看才能。 4、加强幼儿的安好意识。 5、探索、察觉生活中的多样性及特征。 活动打定： 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，组织幼儿议论乘车时理应留神什么。 1.老师要带小挚友们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留神些什么呢? 老师根据幼儿的议论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析理由，知道怎样做是对的。 2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢? 3.小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不

5、能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中嬉戏，稳定幼儿的安好乘车常识。 1.教师与幼儿共同议论嬉戏规矩。 2.将幼儿扮演乘客和安好检查员举行嬉戏。 幼儿园中班交通安好教案三 活动目标 1.让幼儿初步懂得遵守交通安好的重要性，养成自觉遵守交通规矩的好习惯。 2.让幼儿熟悉交通安好标志，培养确定的自我养护意识和才能。 3.培养幼儿敏锐的查看才能。 4.探索、察觉生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的安好意识。 活动打定 1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。 2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安好标志，小贴纸

6、。 3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。 活动过程 一、教师率领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。 师问：“小挚友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起启程吧!” 场景一：老师率领幼儿走到人行道和车行道前。 师问：(1)“小挚友们，我们理应走哪一种路呀?” (2)“为什么要走这条路呢?” 请幼儿自由查看，议论，引导幼儿熟悉人行道和车行道的安好标志图。 师：我们理应留神什么?(靠右边走，不能边走边玩，更加是不能到车行道上玩。) 场景二：持续率领幼儿走到十

7、字路口。 师问：“小挚友们，我们要过马路了，理应怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?” 通过老师提问，幼儿查看，学习熟悉斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。 场景三：带幼儿持续走到天桥。 师问：“小挚友们，这是什么?”“那我们理应怎么走呢?” 通过老师的提问，幼儿自由议论回复，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。” 顺遂到达儿童乐园之后，老师和小挚友一起围成一个圈，老师出示刚刚熟悉的交通安好标志，请幼儿举行抢答，看看谁最能干!老师赏赐小贴纸对回复问题的幼儿举行激励。 二、幼儿观看课件

8、。 1、组织观看课件(一)。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去拜访她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 师问：(1)“小挚友们，这个动画片中有谁呀?” (2)“她们发生了什么事呢?” (3)“兔宝宝为什么不能这样做?” (4)“小挚友，假设你是兔宝宝，你会怎样做呢?” 请幼儿自由回复，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的回复，教师小结：“小挚友们，兔宝宝这样太危害了，不管什么处境我们都不能在马路上玩”。 2、组织幼儿观看课件(二)。 兔妈妈和兔宝宝持续

9、往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 (1)“小挚友们，兔宝宝又发生了什么事呀?” (2)“妈妈是怎样做的?” (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?” 请幼儿通过查看画面自由回复，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危害，你们知道怎样才能制止那样的危害吗?”请幼儿根据阅历自由回复，教师举行小结。 三、模仿嬉戏，体验生活。 “小挚友们，我们一起来玩过马路的嬉戏吧?记得哦，确定要遵守交通规矩!”老师请小挚友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请

10、幼儿在红绿灯的指示下过马路嬉戏，激励幼儿自觉遵守交通规矩。幼儿彼此角色举行嬉戏。嬉戏之后，教师举行小结：“小挚友们，我们以后过马路确定要遵守交通规矩，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，确定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。” 四、延迟活动： (1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由嬉戏， (2)请家长利用适当时机对幼儿举行遵守交通规矩的教导，并四处以身作那么影响孩子。 幼儿园中班交通安好教案四 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安好学识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要留神自己的安好，让幼儿知道不走斑马线的危害性。 3、让幼

11、儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达才能。 活动打定： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心绪。 “小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话，引入主题。 “小挚友们知道怎样过马路吗?过马路时理应留神些什么?” (幼儿议论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中三班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小挚友们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿议论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中三班小挚友真棒

12、，叔叔来报告小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿议论 “我们中三班小挚友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿议论) 6、讲解怎样安好过马路 “小挚友说街上车多不多?危不危害?所以小挚友们确定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样) “小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今天中三班小挚友表

13、现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，引起幼儿兴趣，读第三遍。) 10、延迟 “小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留神些什么呀?” (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动终止。 附:儿歌 交通灯，会说话 黄灯说，请留神 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 按照红黄绿行动 做个文明好娃娃。 幼儿园中班交通安好教案五 一、 教学目标 1、初步熟悉最根本的交通标志和交通

14、设施，了解与自己生活有关的交通安好常识。 2、培养自主、防卫的安好养护意识。遵守交通规矩。 3、培养学生的合作意识、查看、动脑、动手及生活实践才能。 二、 教学重难点 1、 确立自主、防卫的安好养护意识。 2、 能熟悉有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的识别。 三、 教学打定 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星(红色)、安好星(黄色)。 四、教学过程 (一)创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小挚友们，看完方才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗? 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

15、3、小结后开头新课平安回家。出示课题：遵守交通规矩。 (二)看动画学会走路(出示课件) 方才你听到和看到了有关交通安好的哪些内容呢?细心、爱查看的小挚友断定察觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的指点大家留神的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安好，我们除了要知道一些简朴的交通安好学识外，我们还得熟悉一些常见的交通标志，才能安好行走。 (三)熟悉交通安好标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小挚友想熟悉它吗?看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小挚友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)你们回复得真好，想和我做挚友吗?我们一起做个嬉戏成为好挚友吧!我说红灯，大家回复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小挚友：我们大家成了好挚友，下面我还想介绍几位我们家族里的好挚友让大家熟悉，这几位挚友大家平日理应见过面，可是你了解它吗? (出示路牌、遏止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么? 小挚友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好挚友!(生下) 4、