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文档简介

1、最大的“书”小学语文二年级下册授课老师：XXXX 授课时间：20XX.XX课文讲解KEWENJIANGJIE一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，在看什么？”“我在看书呢！”“哪里有书啊？”“岩石就是书啊！你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川认真地说：“这上面有字吗？”课文讲解课文讲解“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波纹的足迹，叫波痕；还有这写闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀”川川又问：“这上面有图画吗？”叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！”“这能说明什么呢？”“它告诉我

2、们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去，就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨跟问底。叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，那里埋着煤炭，那里埋着铁矿.把着本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”“太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”课文讲解学习目标XUEXIMUBIAO1.认识10个生字，会写12个字。2.有感情地朗读课文，读好人物的对话。3激发探究自然知识的兴趣。学习目标册（c）岩（yn）宝（bo）趴（p）印（yn）刨（po）学习目标埋（mi）陆

3、（l）铁（ti）质（zh）厚（hu）底（d）学习目标刨（刨地）陆（陆地）埋（埋藏）铁（钢铁）质（质量）底（地底）厚（厚度）趴（趴着）学习目标册（册子）宝（宝贝）岩（岩石）印（印刷）词组学习朗读感悟LANGDUGANWU本文以人物对话为主要的叙说方式，介绍了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有树叶、贝壳、小鱼组成的图画历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。因此，在读好人物对话的基础上，引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望。朗读感悟课后拓展KEHOUTUOZHAN1、你能猜出川川长大以后想干什么吗?说说你的根据。2、你能猜出叔叔是怎样获得这些知

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