乐高教育教学设计

1、 4/4中小学乐高教育教学设计基本信息姓名魏秀明电子邮件所教学科信息技术学校名称白银市二中学校地址白银市二中邮政编码730900联系电否同意本教案用于乐高教育教学活动是否设计概览教学主题编辑网站主页涉及学科（领域）信息技术授课年级八年级前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）会从因特网上获取有用信息会进行图文混排已学会表格的编辑课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）编辑网站主页是八年级信息技术上册第二大模块中的学习内容，在学习之前，学生已经掌握了什么是网页，什么是网站，什么是主页，以及构成网站的基本要素是什么，如何确定网站主题，

2、规划网站的导航栏目，认识了网页制作软件frontpage,熟悉了它的基本操作，学生已学会了如何在frontpage中用表格布局网页等内容。在这个基础上，我按照乐高教学4C法让学生设计制作白银旅游网站的主页，给他们布置任务：1、准备素材，2、绘制主页布局示意图，3、动手编辑主页。学生们先收集整理制作素材进行保存好，然后绘制出白银旅游网站的主页布局示意图，然后分别自学探究如何在网页中插入网页横幅、输入网站名称，完成后这个任务后，我让学生小组合作讨论完成设计制作导航栏目，学生小组合作讨论完成网页正文部分内容的编辑。最后让学生小组分别对自己的学习过程及作品进行自评、互评、老师进行总评。学习目标：知识与

3、技能学会插入网页横幅学会设计制作网站栏目学会设计制作网页正文内容过程与方法通过自主探究式的学习，学会在网页中插入网页横幅通过学生小组合作学习，学会设计制作网站栏目、学会设计制作网页正文内容情感态度与价值观通过编辑白银旅游网站主页，让学生体验网页制作的过程，享受网页制作的乐趣，培养热爱家乡的情感。重点：图片的插入、文字的插入、图文混排表格的编辑难点：设计网站栏目与制作网页正文内容教学方法设计：任务驱动法、探究学习法、合作学习法教学资源：windows xp系统、Internet资源、frontpage软件关键词网站、网页、主页、网页横幅、导航栏目教学或学习过程说明：在描述教学或学习过程中，您一定

4、会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长教师活动学生活动工具与资源10分钟提出问题：同学们，我们的家乡美不美？我们同学们可以制作一个网站介绍我们美丽的家乡，让更多的人来我们的家乡旅游。引出课题：编辑网站的主页，绘制白银旅游网站主页的布局示意图。提出问题：网页用什么布局？网页布局有哪些特点？网页布局的基本要素是什么？ 学生回答老师的问题学生绘制白银旅游网站主页的布局示意图学生回答老师的问题网络

5、计算机教室Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）活动时长教师活动学生活动工具与资源20分钟让学生展示绘制的白银旅游网站主页的布局示意图，教师进行适当的指导。让学生收集整理制作网站的素材进行保存。让学生打开frontpage窗口，用表格布局网站的主页。让学生自学探究插入网页横幅让学生小组合作讨论设计制作导航栏目让学生小组合作讨论设计制作网页的正文内容学生展示绘制的白银旅游网站主页的布局示意图学生收集整理制作网站的素材进行保存学生用表格布局网站的主页学生自学探究插入网页横幅学生小组合作讨论设计制作导航栏目6、学生小组合作讨论设计制作出网页的正文内容windows xp系统、Int

6、ernet资源、frontpage软件Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源5分钟提出问题：这节课你有什么收获？你学会了什么？你还有什么问题？让学生对本节课的学习进行自评、互评、老师进行总评回答老师提出的问题学生对本节课的学习进行自评、互评教师设计的评价量规表Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源10分钟让学生小组通过网络分别展示各自的作品，教师点评总结。学生小组通过网络分别展示各自的作品HYPERLINK 白银旅游网站/index.htm学生作品网络计算机教室window

7、s xp系统、Internet资源、frontpage软件评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）学生自评HYPERLINK 学生小组自评量规.doc学生自评量规学生互评HYPERLINK 学生小组互评量规.doc学生互评量规教师评价HYPERLINK 学生能力评价量规.doc学生能力评价量规HYPERLINK 评价标准.doc评价标准差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）对超前学生的个性化教学措施：1、自学下节课内容，2、帮助教会滞后学生学会本节课内容和滞后学生的个性化教学措施：1、让超前学生帮助教会滞后学生学会本节课内容，2、教师进行指导教学反思（请在实施后填写）从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）首先，我反思了自己的教学过程