2022年中班角色游戏教案-超市

1、学习好资料 欢迎下载角色嬉戏活动主题超市老师林娇活动由来最近常听班上幼儿说 超市怎样有许多好吃好玩的,我发觉孩子们对超市都很感兴趣；于是我们班开展了“ 超市” 的系列活动,孩子们对担当“ 收银台” 布满了奇怪,刚好中班嬉戏室里有超市设备,因此我们就结合这两点开设了超市嬉戏活动,想通过这个活动提高孩子语言表达才能、自己的才能；预期目标观看的细致性和敏捷性, 以及在同伴面前大胆展现1、初步明白超市的食品 ,及营业员与顾客之间的关系；2、培育幼儿的观看及表现力；3、让幼儿学会与同伴协商,轮番扮演角色,合作做嬉戏；4、进展幼儿的口语表达才能及表演；第一次嬉戏活动目标 初步明白超市的食品 ,及营业员与顾

2、客之间的关系；活动预备 体会预备：请家长结合带幼儿去超市,丰富幼儿有超市的学问体会；物质预备：收银台、钱如干、食品、电子秤、标价、纸币等；活动过程一、情形激趣引题 老师今日想去买一些好吃的东西,但不知道要去哪里买？你们能告知我吗？二、谈话丰富学问：1 这是什么地方 . 2 超市出售哪些食品 . 3 超市里面都有谁？4 营业员与顾客间会说些什么呢？5 师依据幼儿的回答进行小结学习好资料 欢迎下载 三、初次分组嬉戏：1、提示角色分工与嬉戏规章：（1）每个小组一部分小伴侣当顾客,一部分小伴侣当收银员、售货员、计量师、顾客；（2）每一个小组开一家超市,挂好超市牌,支配好桌椅材料；2、幼儿分组嬉戏,老师

3、随机指导 3、玩好角色呼吁,再玩一次；四、集中沟通评判 1、沟通汇报：刚才玩什么？怎么玩？显现什么问题？怎么解决？2、小结评判,指出下次活动留意点；其次次嬉戏 活动目标1、 明白超市里工作人员的工作；2、 会大胆表演各个人物,服务于他人；活动预备 体会预备：对超市工作人员及其特点有较全面熟识,有扮演角色的初步体会；物质预备 收银台、钱如干、食品、电子秤、标价、纸币等；活动过程 一、回忆旧知提出要求：上一次玩超市嬉戏,小伴侣知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作 人员；懂得他们的工作内容,玩得很兴奋；今日我们连续玩超市嬉戏,不过,玩的时 候要留意 1、顾客和售货员对话时,语言要讲清晰,要

4、留意礼貌；2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？3、今日玩嬉戏的同时,可以玩公公共汽车、的士车嬉戏和小吃店嬉戏,玩坐车、吃点心要留意什么？（让座、关怀病人）二、分组嬉戏、随机指导 幼儿分成 6 组, 3 组玩超市嬉戏 3 组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的嬉戏,一轮过后相交换, 老师随机介入指导, 重视语言表达的示范引领和准时评判、订正可 玩 34 次；三、集中沟通、评判鼓励学习好资料 欢迎下载1、沟通汇报：今日玩什么角色最兴奋,为什么？仍存在什么问题？怎么解决？2、小结评判,指出下次活动留意点去超市买东西要知道程序；第三次嬉戏活动目标1、明白超市人员的工作职责；2、

5、增强各嬉戏主题之间的交往和联系；活动预备体会预备已玩过几次超市嬉戏积存肯定体会物质预备收银台、钱如干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程一、反思旧知,提出要求：上次活动,小伴侣玩得很兴奋,交往的语言也丰富了,但是,有的小伴侣进入超 市是没有先去买东西,有的没到售货员那边问价钱,这是不对的,今日玩超市嬉戏,顾客肯定要按程序,同时,跟售货员肯定要友好合作,有礼貌对话,售货员要热忱接 待顾客；三、分组活动,随机指导 1、幼儿分 6 个小组,自由结合,自主协商角色分工,开展嬉戏 2、幼儿中顾客按程序到超市买东西,售货员热忱接待 3、老师随机介入角色进行指导,重在程序和语言、态度指导 四、交换角色,再次

6、活动（可活动 34 次）五、集中沟通、评判小结 1、沟通：今日顾客按什么程序到超市买东西？2、评判：请顾客说说最喜爱哪位售货员和收银员,今日嬉戏中仍存在什么问题？为什么？喜爱他 （她）什么？3、小结：今日嬉戏开展得很好,小伴侣熟识了上超市的程序,仍表现出良好行 为习惯；但是仍不敢大胆想象,材料没有创新；行点评,以让幼儿在下次嬉戏中有所进步；第四次嬉戏学习好资料 欢迎下载 活动目标 学习使用秤、钱等；活动预备 场地布置、收银台、钱如干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程；1 、 幼儿回忆并争论上次在嬉戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）2 、 请个别才能强的幼儿上台示范一遍,师在旁边指导；3 、 幼儿依据自己的意愿