未成年人身心健康和法律保护调查报告

1、Word - 5 -未成年人身心健康和法律保护调查报告 为了更深化了解新北区未成年人平安和身心健康状况，推动未成年人法律爱护进程，于2022年12月12日至2022年1月11日，在常州市政府网站和常州高新区门户网站在线调查一栏中，以调查问卷形式针对未成年人家长开展了未成年人身心健康和法律爱护状况调查，共有192人参加了在线调查。现将有关状况报告如下： 一、调查基本状况 1.未成年人家长对法律的态度：认为很重要的175人，占比91.1%，认为重要的16人，占比8.3%，仅1人认为不重要，占比0.6%。 2.未成年人家长对法律学问的需求：很需要的160人，占比83.3%，只需与自己专业和将来进展方

2、向有关的31人，占比16.1%，仅1人基本不需要，占比0.6%。 3.未成年人家长是通过什么途径来了解法律的：通过电视广播的80人，占比41.7%，通过杂志报纸的28人，占比14.6%，通过网络的60人，占比31.3%，通过教学的21人，占比10.9%，通过其他途径的3人，占比1.5%。 4.未成年人家长学习法律喜爱的方式：自己阅读法律书籍的36人，占比18.8%，看电视或者通过网络的74人，占比38.5%，听老师讲课的18人，占比9.4%，参加互动寓教于乐的60人，占比31.3%。 5.上学后孩子最大的挫折：成果不抱负的55人，占比28.6%，经济困难的24人，占比12.5%，家庭变故的8人

3、，占比4.2%，其他的100人，占比52.1%。 6.孩子业余时间主要做些什么：阅读课外书籍的22人，占比11.5%，体育运动的21人，占比10.9%，帮家里干活的9人，占比4.7%。消遣玩耍的135人，占比70.3%。 7.孩子是否会感受到老师或同学的卑视：经常感到的没有，有时感到的34人，占比17.7%，没有感到的158人，占比82.3%。 8.未成年人家长最不喜爱老师的哪一种做法：找家长的35人，占比18.2%，当众批判的80人，占比41.7%，罚站的40人，占比20.8%，其他的30人，占比15.6%。 9.未成年人家长是否知道孩子有哪些权利义务：知道，依据权利义务来做事的133人，占

4、比69.3%，只是知道不犯法的55人，占比28.6%，不知道，做人靠良心，那些无所谓的4人，占比2.1%。 10.未成年人家长认为我国法律对未成年人犯罪规定的起刑点和量刑幅度怎样：畸轻的0人，偏轻的46人，占比21.7%，适当的142人，占比73.9%，偏重的0人，畸重的4人，占比2.2%。 11.未成年人家长认为导致未成年人违法犯罪影响最大的三大因素是：社会风气不好的42人，占比21.9%，独生子女的特别性的20人，占比10.4%，家庭贫困影响的22人，占比11.5%，家庭管教偏差的23人，占比12.0%，应试教育压力的19人，占比9.9%，好逸恶劳、贪图享乐的12人，占比6.3%，结交不良

5、伴侣、网络电视等媒体上有害信息的影响的47人，占比24.5%。 12.未成年人家长认为目前保障未成年犯罪人合法权益的各项制度的贯彻落实状况怎样：认为好的60人，占比31.3%，认为较好的75人，占比39.1%，认为一般的36人，占比18.6%，认为较差的18人，占比9.4%，认为很差的0人。 13.在与孩子沟通中是否发觉孩子有法律方面的问题需要解决：认为是的125人，占比65.1%，认为否的67人，占比34.9%。 14.当合法权益受到侵害时：乐观寻求法律爱护的170人，占比88.5%，自认倒霉的22人，占比11.5%。会实行过激的暴力行为的0人。 15.通过法律途径解决问题的效果：认为好的6

6、5人，占比33.9%，认为较好的45人，占比23.4%，认为一般的50人，占比26.1%，认为差的3人，占比1.6%，不清晰的8人，占比4.5%。 二、调查结果分析 总体来说，绝大多数的未成年人家长都认为法律重要，也很有需求。人们主要通过电视、广播、网络等途径来了解法律，更喜爱通过看电视、网络、参加互动寓教于乐的方式来学习法律。 上学后，孩子遇到的主要挫折是成果不抱负，业余时间主要消遣玩耍，部分孩子选择阅读课外书籍、体育运动和帮家里干活。基本没有受到老师或同学的卑视。家长和孩子最不喜爱的老师的做法依次为当中批判、罚站、找家长。 大部分人都知道孩子有哪些权利义务，大部分人在与孩子沟通中发觉孩子有

7、法律方面的问题需要解决。当合法权益受到侵害时，绝大部分会乐观寻求法律爱护，但仍有部分人认为通过法律途径解决问题的效果一般。 在导致未成年人犯法犯罪的因素中，影响最大的三项因素分别是社会风气不好、家庭管教偏差和结交不良伴侣、网络电视等媒体上有害信息的影响。大部分人认为目前我国法律对未成年人犯罪规定的起刑点和量刑幅度适当，部分人认为偏轻。目前保障未成年犯罪人合法权益的各项制度贯彻落实状况一般较好，还不能令人满足。 三、对策和看法 1.落实家庭教育基础作用。要广泛开办“家长学校”，对家进步行系统的文化理论学问、青少年心理学、生理学、教育学学问以及有关法律、法规学问的教育;进一步提高广阔家长的思想素养

8、、文化修养与道德水平，增加父母作为监护人的责任感，使家长把握教育规律、强化父母在家庭中的职能，督促他们更加关怀、爱惜并严格要求自己的子女，为未成年人爱护和预防削减未成年人犯罪打下坚实的基础。 2.奠定学校对未成年人法律教育的主导地位。要切实加强老师队伍建设，加大老师队伍的培训管理力度，使之在法制、道德与业务等诸方面不断提高。努力培育同学法律意识。设置法制副校长，并有专职的法制课老师，依据同学的年龄、生理、心理特点和熟悉水平，通过寓教于乐的方式开展常常性的法制教育课程，同时，应乐观开展校外法制教育活动。如开方法制教育讲座和案例分析，组织法律学问抢答赛，举办“少年模拟法庭”等多种详细、形象、生动的活动。 3