徐州市2016年苏教版七年级语文下学期期中试题及答案

1、江苏省徐州市2015-2016学年七年级语文下学期期中试题（满分为120分，考试时间为120分钟）一 积累与运用(29分)1根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(8分)shn 笑 li 弱 杂乱无zhn b 学多识辐（ ）射 花圃（ ） 潜（ ）心贯注 鲜（ ）为人知2根据要求填写作家作品或古诗名句。（10分）鸟向檐上飞， 。（吴均 ） ，凭君传语报平安。（ 逢入京使） ， 。 ， 。（李白峨眉山月歌）李白在春夜洛城闻笛中抒写“闻笛思乡”的诗句是 ， 。，完成问题。（5分）你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉,或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧?你有没有注意到,当它还是涓涓细流的时候,就表现出倔

2、强的意志和旺盛的生命力。人们为了拦住一洼泉水,曾特意挖了一个小潭,潭上围着石块,潭边长满青草,还点缀着五颜六色的小花。对于刚刚冒出地面的泉水来说,这未尝是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里留连徜徉,直到春花凋谢,秋草枯黄,让这些东西沉落潭底变成渣滓,连同自己一起在干涸的冬天成为一滩烂泥。但是,不,涓滴之水,志在海洋。小水潭（ ）不了它,小石块（ ）不住它,小花草（ ）不了它。 为括号处选择恰当的词语。（3分）（ ） （ ） （ ）请修改文中画线句子的语病，写出正确的句子。（1分） 请你根据语境，为文段续写一个结尾。（1分） 4文学常识与名著阅读。（6分）下列对文学常识相关内容的表述，不正

3、确的一项是（ ）（3分）A从百草园到三味书屋是鲁迅先生的散文作品，选自朝花夕拾。B.伤仲永选自北宋王安石的临川先生文集，夸父逐日是淮南子中的名篇。C丑小鸭是丹麦作家安徒生的经典童话，我们耳熟能详的还有卖火柴的小女孩皇帝的新装等。D在沙漠中心是法国作家圣埃克絮佩里的作品，它揭示了一种新的“冒险”的意义。阅读下面选文，回答问题。（3分）一个猎手捕猎归来了，它把蟋蟀放到住所的入口处，独自进到洞里去了。我迅速拿走这只蟋蟀，把我的蟋蟀摆在离洞口稍远处。猎手回来了，它望了望便跑去抓住放得太远的猎物。我睁着大眼，聚精会神。我无论如何也不会放弃观看即将上演的这幕悲剧的机会的。蟋蟀惊慌失措，连蹦带跳拼命逃窜。飞

4、蝗泥蜂朝它猛扑过去，彼此打成一团，尘土飞扬，两个决斗者轮番占着上风，一时胜负难分。最后，猎手终于赢了，蟋蟀被打得仰面朝天，仍在那儿足爪胡乱踢蹬，双颚乱咬。这段文字选自法布尔的 ，主要描写 的过程。二 古诗文阅读(16分)（一）阅读下面的文言语段孙权劝学，完成5-8题。（13分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。5解释下列加点的字

5、。（4分）但当涉猎 见往事耳 及鲁肃过寻阳 即更刮目相待 6用现代汉语翻译下面句子。（4分）蒙辞以军中多务。 蒙乃始就学。 7下面加点词语意思和用法相同的一组是（ ）（3分） A权谓吕蒙曰 其此之谓乎 B卿今当涂掌事 但当涉猎C自以为大有所益 精益求精 D肃遂拜蒙母 遂反溯流逆上矣8这则故事告诉了我们什么道理？（2分） （二）古诗词赏析。（3分）竹里馆 王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。9下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）A.这首诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月为伴的情景。B.前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。C.全诗人与

6、物浑然一体，营造出优美高雅的意境。 D.全诗传达出诗人孤苦无聊，渴望宁静、淡泊的心情。 三 现代文阅读（20分）（一）阅读邓稼先中选文，完成11-12题。（4分）（1）青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文：“浩浩乎!往往鬼哭，天阴则闻!”（2）也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?（3）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?（4）戈壁滩上常常风沙呼啸，气

7、温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”（5）假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红（6）我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。10.“我不能走”这句话表现了邓稼先怎样的精神品质?(

8、2分) 11.“也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?”请你联系上下文，以第一人称来描写邓稼先当时的心情。(2分) （二）阅读下面文章，完成12-15题。（16分）榆钱饭香王卫东（1）春天一到，总会想起“蒸榆钱”。（2）去年吃过两回，都是在家乡的土菜馆。菜做得够精致，且是精面粉蒸出的，随上的蘸料也七碟八碗的，却感觉没有早先母亲做得好吃，全然找不到记忆中的味儿。（3）儿时的早春，榆树的钱钱一出，母亲便吩咐两个哥哥挎着篮子去摘。我年龄小，爬不上树，只好待在树下，拣些散落下来的“零钱”。偶尔哥哥们会掰下树枝扔下来。我拿在手里，直接捋进篮子，间或抓一把揉到嘴里。新出的榆钱，黄

9、绿光鲜，青翠欲滴，一串串一簇簇地缀在枝桠上。吃起来，柔软中带着丝丝的甘甜，缠绵在舌尖上，沁人心脾。（4）母亲把采回的榆钱漂洗一下，晾得半干，撒些盐，拌上平时舍不得多吃的白面，上笼蒸一刻钟即好。出锅的榆钱，细幼滑嫩，佐以三合油（酱油、醋、麻油）调的蒜泥，柔嫩鲜香。母亲嗜辣，会独自加些辣酱，或在蒸菜时，撒些干辣椒面拌蒸，我是不敢吃的。（5）作家刘绍棠写有榆钱饭一文，记录了从儿时到中年吃“榆钱饭”的事。平淡的叙述中，道出了农村生活的变迁，也影射了社会的发展。文中所言的榆钱饭，是加玉米面蒸制的。在我待过的那个海岛，农家的条件则差多了。除特例外，大多以山芋粉蒸食。黑黢黢的窝窝头，拿在手里黏哒哒的。手指捏

10、巴捏巴，会拽得老长，吃进嘴里，难以下咽。（6）上述的吃法，北方叫蒸榆钱，南方叫榆钱饭，制作方法相同，只是蘸料有别，都是时令美味。就像程琳在采榆钱歌中所唱的：“东家妞，西家娃，采回了榆钱过家家。一串串，一把把，童年时我也采过它。那时采回的榆钱，不是看着它玩耍，妈妈要做饭，要我去采它。榆钱饭，榆钱饭，尝一口永远不忘它”（7）榆钱，又名榆荚。因其扁圆的外形酷似古时串起来的麻钱而得名，又因与“余钱”谐音，颇讨口彩。虽榆钱多是农民在青黄不接或荒年时的救命粮，可也是富裕人家应时的尝新菜。当然，其做法精致了许多。（8）上世纪九十年代初，早春某日，与友去胶东出差。中午错过了饭时，餐厅多已打烊。无奈，随意找了家

11、卖小吃的铺子。店主告知，有包子稀饭可售，随口问了句什么馅的，答曰：“榆钱三鲜馅。”当时愣了下，有些诧异，但想来别无选择，吃了再说吧。胶东的包子，像山东大汉，个个都魁梧得很。皮薄，馅多，看着就踏实。一口咬下，鲜香中透着清爽，汁水润润的，饶有风味。仔细端详，有鲜虾仁和鸡蛋皮，还有些嫩黄淡绿的，就是榆钱了。这顿偶遇的午餐，我二人啖尽了八只大包、四碗玉米渣子粥。两天后上火车前，忍不住又光顾了一次，尽兴而归。（9）久居城市，榆树难得一觅。开了春的农贸市场，也少有榆钱可卖。偶然碰到，定要买些回家。清水洗罢，简单地拌入盐、麻油和少许的香醋。搛（音jin，用筷子夹）起一撮入口，刹那间，便仿佛咬住了整个春天。（

12、选自2016年3月14日徐州日报，有删改）“榆钱饭香”，回忆了与榆钱有关的几件往事。请你简要概述。（3分）第3节： 第4节： 第8节： 13.请根据句后的要求，具体分析下面两个句子是如何描写榆钱的。（6分）新出的榆钱，黄绿光鲜，青翠欲滴，一串串一簇簇地缀在枝桠上。（从词语运用的角度分析）（3分） 吃起来，柔软中带着丝丝的甘甜，缠绵在舌尖上，沁人心脾。（从运用感官描写的角度分析）（3分） 14.作者在第（6）段中引用程琳的采榆钱歌有什么作用？（3分） 15.“搛起一撮入口，刹那间，便仿佛咬住了整个春天”，联系全文，你如何理解这句话含义和作用？请从内容和结构两个方面进行分析。（4分） 四 作文(5

13、5分)16.作文（55分，其中含书写分5分）小草无愧于大地，野蛮生长；花儿无愧于春光，肆意绽放；小鸟无愧于天空，尽情飞翔；蝉儿无愧于自己，放声歌唱 那么，你呢？请以“无愧”为题，写一篇记叙文。要求：字数在600字以上，文中不要出现真实的地名、校名和人名等透露自己身份的信息。_200字400字600字800字2015-2016学年度第二学期期中检测七年级语文试题参考答案及评分标准一 积累与运用(29分)1( 8分，每处1分；其中汉字书写工整，过于潦草者，可酌情扣分 )讪 羸 章 博 f p qin xin2.（10分，每空1分；添字、漏字、错字该空不得分） 云从窗里出 山中杂诗 马上相逢无纸笔

14、岑参 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。3.（5分）（3分，每空1分） C A B （1分）对于刚刚冒出地面的泉水来说,这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。 （1分，符合语境，意思连贯，语句通顺即可给分）它一个转身，滑下斜坡，唱着歌，汩汩地向前流去。4.（6分）（3分）B （3分）昆虫记（1分） 飞蝗泥蜂捕获蟋蟀（2分，大意对即可）二 古诗文阅读(16分)5.(4分，每词1分)(1)只 (2)历史 (3)到 (4)重新6.（4分；每句2分；关键词解释正确，句子通顺即给满分）(1)吕蒙用军中事务繁多来推托。(2)吕蒙于是开始学习。7

15、.（2分）D8.（2分；答出任意一点即可给分，其它答案言之有理亦可）示例：我们不要以一成不变的态度看待别人，要以发展的眼光看待事物。示例：学习需要广泛涉猎。示例：我们要善于听取他人的建议或意见。示例：要善于听取别人的建议。示例：学习无早晚之分，随时开始学习都会有所收获。9.（3分）D三 现代文阅读(20分)（一）（4分）10.（2分；大意对即可）表现邓稼先勇于负责、身先士卒、不怕牺牲、甘为科学事业献身的精神。11.（2分）略。（能以第一人称来描写，写出邓稼先为同事逝去的悲伤的心情，表达出为未竟的事业继续奋斗的决心，即可得满分。只分析邓稼先当时的心情，未使用第一人称的，得1分。）（二）（16分）

16、12.（3分，每处1分；大意对即可；过于啰嗦者可酌情扣分）第3节：哥哥和我摘榆钱。第4节：母亲蒸榆钱，拌调料。第8节：我和朋友在胶东吃榆钱馅的包子。13.（6分，每句3分）（3分；必须从“词语运用”的角度分析，词语选用、表达作用、作者情感等各占1分；大意对即可）示例1：“一串串一簇簇”连用两个叠词（1分），写榆钱繁多、繁密，表现榆钱的形态之美（1分），流露出作者对榆钱的喜爱之情（1分）。 示例2：用“缀”这一动词（1分），生动形象地表现出榆钱在枝桠上的生长状态（1分），流露出作者对榆钱的喜爱之情（1分）。 示例3：用“黄绿光鲜，青翠欲滴”等词（1分），生动形象地写出了榆钱的黄绿青翠，表现榆钱的

17、色彩之美（1分），流露出作者对榆钱的喜爱之情（1分）。（3分；必须从“感官描写”的角度分析，感官运用、表达效果、作者情感等各占1分；大意对即可）此句从触觉与味觉的角度（能写出1点即可）描写榆钱，非常有表现力地突出了榆钱的柔软与甘甜（1分），使作者产生“沁人心脾”的愉悦感受（1分）。14.（3分；分析歌曲内容、前后呼应的写法、表达的情感等各占1分）歌中表现了童年时采榆钱、吃榆钱的情形（1分），与作者上文所写的捋榆钱、蒸榆钱、吃榆钱等相呼应（1分），表现了作者对榆钱的喜爱之情，对童年的留恋之情，对家乡的怀念之情（1分，答出一点亦可）。15.（4分；大意对即可） 含义（2分）：作者由榆钱饭香，感受到了春天的清新与烂漫，感受到了生活的美好。 作用（2分，内容与结构各1分）：在内容上，深化了文章主旨；在结构上，呼应题目与开头。四 作文(55分)16.作文（55分，其中含书写分5分）从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）一类卷: 4550分（90100）（以47分为基准分）内容充实，结构严谨，