政治课堂教学设计表

1、课堂教学设计表课题名称与诚信同行学科政治授课班级初二（2）班授课时数1课时设计者王祖生所属学校晋江市陶英中学本节（课）教学内容分析 诚实是人的基本品质，是人的立身之本。诚实是守信的基础，守信是诚实的外观。本课是八年级上册第二单元第一框题诚实守信的第一课时，根据课程标准，本课依据的是“ 我与他人、集体的关系”中的“交往的品德”部分，八年级学生应该在与他人、集体的交往中学会待人的基本原则。通过本课的学习学生将懂得诚实守信是做人的基本原则，是最基本的道德要求。同时本课对学习下面的内容起着铺垫的作用。依据标准本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要

2、求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。本节（课）教学目标1、知识目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。2、能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。3、情感目标：认识诚实守信是做重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。学习者特征分析一般特征：由于学校地处磁灶农村偏僻的位置，学生受外界的影响相对好些，特别是这个班级的班风较好，学生比较积极向上，都能遵守学校纪律，在学习上认真完成作业，课堂中能积极参与课堂讨论。但是初中学生正处在成长时期 ，容

3、易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人.一方面，八年级学生对诚实守信的涵义有了基本的认识，能够判断什么是诚信的行为，什么是不诚信的行为，对诚信的行为能够作出肯定的评价，对不诚信的行为能够作出否定的评价。另一方面初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不不重视兑现；考试作弊、言行不一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。加强中学生的诚实守信教育，使他们明辨是非，牢固树立守

4、信为荣、失信为耻的道德观念，显得非常迫切和重要。初始能力：八年级的学生已经学习了与人相处的相关知识,具有与人交往的能力,面对是非有一定的判别能力。信息素养：有一定的电脑操作水平，能够从网络获取相关的信息，具备一定的收集和筛选信息的能力。 知识点学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1知识懂得诚实的含义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德2知识知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚实与隐私的关系3能力培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4情感态度、价值观认识诚实守信是做重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚

5、信道德情感。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点认识诚实，了解诚实在生活中的重要性采用“启发式教学法”、“讨论法”让学生参与课堂角色的扮演，思考问题。教学难点怎样把诚信落实到日常生活中通过自我评判、行动体现、评选班级“诚信之等活动来突破难点教学环境设计多媒体教室教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1识记图片老师与猪亲吻创设情境，引发动机设疑播放讲解人要讲诚信2分钟网络2理解小品迟到提供示范，正确操作表演总结诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。10分钟生活3理解视频立木取信烽

6、火戏诸侯举例验证，建立概念播放讨论总诚信不仅对个人起很大的影响，而且诚信对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。7分钟东方小故事4运用文本有关诚信的格言和警句，诚信之星的标准演绎原理，启发思维引导拒谎言，重承诺6分钟书本5运用音频诚信歌曲欣赏审美，陶冶情操总结人要有诚信2分钟网络板书设计诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。诚信的重要性拒谎言，重承诺与诚信同行关于教学策略选择的阐述根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，采用“启发式教学法”、“讨论法”、“自我检测法” “坚持以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学

7、原则，以学生活动为主, 在 活动中引导他们独立思考、积极探索;引导学生用“讨论法”的方式去思考问题，面向全体学生， 让每个同学都能参与到其中;用小组总结发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能有表现的机会.采用自我检测法，让学生对自己有个清醒的认识，提高自我认识的能力。课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据导入新课播放图片看完图片思考问题图片设置悬念，引起兴趣教学过程小品探究展示小品迟到的内容提问：同学们在生活中是否有过或是见过这样的事例，如果是你遇到这样的情况，你会怎么做？为什么？部分学生观看小品表演，部分同学参与小品的表演文本引导学生明确诚实的含义感

8、受诚信多媒体展示正反两个故事故事（一）春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众 许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“

9、烽火戏诸侯”的闹剧。故事（二）周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招 后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五 年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到谁也不愿再上第二次当了。 结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。问：通过这两个故事，同学们有什么感想呢？小结：一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，诚

10、信不仅对个人起很大的影响，而且诚信对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。把收集到的故事跟同学分享，谈谈自己对诚信的理解，更深地体会诚信的重要性，老师再归纳总结。视频通过正反方面的故事，使学生从更多的角度体会诚信的重要性。我说诚信让学生依据展示的格言和警句，自己设计出有关诚信的格言或是警句。每个同学都要思考，看谁的设计又快又好。根据展示的9条诚信的格言或警句，尽快设计一条有关诚信的格言或警句文本通过对比名人和别人的诚信格言、警句，引导学生加深对诚信重要性的认识。自我评判请同学们对照以下日常生活中的十种情况，反省自己的行为，并作出评价。1、你有没有就同意见事多次向父母说“我保证，从明天开始”？

11、2、和同伴们的约定你是认真对待还是不当一回事？3、面对别人的请求，你是习惯先答应下来，做不做再说，还是认真考虑后才决定，一旦答应了，就说到做到？4、对好朋友，你是有求必应吗？即使帮助他掩饰过错？5、你有守时的习惯吗？6、你曾经抄袭过别人的作业吗？你觉得考试作弊是严重错误吗？7、当你做了错事，别人不知道时，你能够主动承认吗？8、你有时撒了谎，是忐忑不安，还是心安理得？9、如果你被人欺骗，利益受损，会不会得出不能做老实人的结论？10、和别人打交道，你一般是倾向于信任别人，还是倾向于怀疑对方？在日常生活中，你是不是还存在着类似的不诚信的行为？请同学们拿出一张纸，大家把自己曾经有过的不诚信行为写下来。

12、随机请几位同学发言，然后准备一个废纸篓放在教室前面。请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里积极参与发言，然后准备一个废纸篓放在教室前面。请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里文本引导学生进行诚信的自我反思，找出差距，告别不诚信行为。诚信对我们是如此重要，那你离你心目中的“诚实之星”有多远？行动体现组织学生按小组有顺序的在布条上签名，把学生签完名的布条挂在班级显眼的地方，时刻提醒学生，人人争取做“诚信之星”。在布条上签名。布条让学生在班委准备的“告别不诚信行为”的布条上签名，感受诚信不仅仅是停留在口头上，而且要落实在行动上。布置作业对每个学生进行评比，每星期一次小评，每月一大评。

13、守信3项以上为良好，6项以上为优秀；失信3项为不合格。评出每月之星，并记录在诚信档案上，也可给以一定奖励，到学期结束落实到考评中。对照表格，争做“诚信之星” 守信情况记载：1、完成作业（独立完成、准时交、质量好）2、上课遵守纪律，认真听讲，积极思维3、无人监考时，能自律4、言行一致5、说实话，办实事6、关心、爱护集体，班级劳动认真负责7、拾金不昧失信情况记载：1、未完成作业（抄袭、缓交、未做）2上课违反纪律，做小动作，消极懒惰3、无人监考时作弊4、人前背后，言行相离5、说假话，做违规事（如去网吧、游戏房）6、破坏公物，有损集体，逃避班级劳动7、捡到小东西归还，捡到值钱的不还表格引导学生明确对诚

14、信的理解课堂小结本节课的主题是认识诚信的重要性，尤其是从诚信缺失所带来的危害的思考中，相信同学们都有一个信念，要做诚实的人，要为建立诚信的班级做出自己的努力。的确，只有人人都诚信，班级才会进步，社会才有进步。让我们在诚信的歌声中结束本课。播放歌曲诚信 音频在对本节课知识做个归纳的同时播放音乐，在音乐中结束本课教学流程图 个性化教学采用角色扮演、正反对比等教学方法形成性检测知识点编 号学习目标检测题 的内 容1知识什么是诚实2能力为什么要诚实3情感态度价值观怎样做一个诚实的人形成性评价评价项目分值评价内容等级优良中一般学习行为15参与课堂的热情534201回答问题情况534201在课堂中与同学的合作534201学习态度10态度端正534201遵守课堂纪律，尊重老师534201作业15认真及时独立的完成534201自觉修改错误的地方5342