5、丰富多彩的民族风情2

1、 5、丰富多彩的民族风情 一、教学目标 1、 情感与态度：理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯，加强维护民族团结的意识;初步能够创造性到表达自己对少数民族热爱的情感。 2、知识与技能：了解不同民族的生活习惯和风土人情，知道中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，懂得应该怎样尊重少数民族,和少数民族同学友好相处。 3、过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思二、教学重点 了解不同民族的生活习惯和风土人情; 理解和尊重不同民族的文化,尊重少数民族的风俗习惯。三、教学难点 理解和尊重不同民族的文化,逐步树立热爱少数民族

2、的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯。四教学准备 教师准备：部分民族节日的视频及少数民族的歌曲，部分少数名族的服饰图片等。 学生准备：学唱几首少数民族的歌曲，了解几个少数名族节日的传说故事，了解几个少数名族的节日和不同民族的衣食住行。五、课时安排 3课时。 第一课时完成教材P1-P2页内容，话题为“不一样的节日，同样的喜庆”。 第二课时完成教材P3-P4页内容，话题为“不一样的礼仪风俗，同样值得尊重”。 第三课时完成教材P1-P2页内容，话题为“不同民族的衣食住行”。六、教学过程 第一课时活动一 我知道的节日多 1以小组为单位填写节日卡,如彝族,火把节。要求越多越好。背景音乐为

3、。 2以小组为单位轮流答的方式说说你知道哪些民族节日?要求:一次说一个,说完贴在黑板上,不能重复。 3继续轮流答,直至评选出优胜小组。请优胜小组介绍成功经验。 小结。通过刚才的交流，我发现大家知道的少数名族节日可真不少！说都说不完了。 活动二 我知道的节日 1结合中国主要民族分布图说说自己想了解哪个民族的节日。教师综合学生的意见在黑板上标明。(背景音乐) 2交流小提示： 民族 传统节日 时间 习俗 愿望 3各小组根据黑板上的提示选择34个节日进行重点交流。其他同学还可以补充。教师巡视指导。 4各小组选取代表全班交流。其他同学还可以补充。教师根据学生的交流配背景音乐和画面或让学生看书上的图片。(

4、背景音乐比如蒙古族的那达慕大会播放,壮族的歌婆节播放,泼水节播放等） 5教师补充“壮族三月三”的传说。 6请同学们交流你收集到的有关民族节日的传说或故事。 7两人一组商量完成书上“民族节日大搜索”的表格。 小结:通过刚才的交流我们发现在这么多丰富多彩的节日中，有一个共同的特点，那就是对！十分的喜庆。 板书设计 5.丰富多彩的民族风情 表达祝愿不一样的节日 展现风情 同样的喜庆 促进繁荣 传递真情 第二课时 活动一 远方的客人请你留下来 1导入：各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。下面就请大家以小组为单位确定一个少数民族，准备准备，待会儿迎接我们这些来自汉族的客人。 2为了让待

5、客工作开展得更顺利，我们可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的语言、动作、食物、礼物等形式。总之，待会儿让汉族的游客评选最热情的民族及民族小明星。 3以小组为单位讨论交流，教师巡视指导。(背景音乐) 4从每一组中挑选1个游客，组成游客团。然后游客团进入各个小组。各小组选取代表全班交流。其他同学还可以补充。教师随机点评。根据学生的交流配背景画面或让学生看书上的图片。(音乐见) 5评选最热情的民族及民族小明星。 6各民族招待客人的方式真是异彩纷呈。除了刚才大家介绍的，你还知道哪些民族的待客习俗吗？ 小结: 看来各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。 活动二 远方的客人我们尊重你 1

6、故事：周总理参加泼水节(出示图片见图片资料5总理泼水) 故事中警卫担心总理受凉，用雨伞挡住傣族人民泼下来的清水，周总理为什么让警卫立即收伞？ 是呀，各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。 2有些少数民族，甚至还有自己的禁忌，比如刚才提到的回族人民不吃猪肉，大家在课前还收集了不少这方面的资料，分小组交流交流吧！ 3全班交流。 4教师补充部分民族的禁忌。（文字见资源平台1） 5如果少数民族的孩子来到咱们班，你会怎样做到相互尊重，彼此理解呢？ 6补充故事：阿孜木又成了快乐的小百灵（见书） 从这个故事中你明白了什么道理？ 小结：是呀，当我们与其它民族的人相处时，

7、首先应该尊重别人的风俗习惯，汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。 板书设计 5 .丰富多彩的民族风情不一样的礼仪风俗，同样值得尊重互相尊重 平等相待 和睦相处 第三课时活动一 认识民族服装 1在我国辽阔的土地上，最能区别不同民族的标志就是服装。听说大家收集了不少这方面的资料，下面分小组交流交流，你收集到的民族服装的特点。 2我是民族服装讲解员。 在教室一角布置民族的服装展览厅或出示收集到的图片（见图片,主要有藏族、蒙古族、维吾尔族等服装各若干套 ） 各小组推荐民族服装讲解员进行讲解,教师配上

8、相关服饰画面。 评选最佳讲解员。 3看服饰猜民族。教师出示相关图片，让学生根据刚才的交流猜一猜。 4讨论：为什么少数民族的服装与我们汉族有这么大的区别？ 小结：看来，各民族的服装真是五彩斑斓啊！如果把咱们56个民族的同胞集合在一起，穿上自己的民族服装，是多么绚丽的一幅画面啊！ 活动二 民族食品交流会 1分小组介绍民族风味小吃。 2看食品图片，猜民族。 3猜中后在交流介绍食品的做法、味道等，有条件的还可以品尝品尝。 小结：由于饮食习惯的不同，各个民族都形成了独具风格的特色食物，有机会你们一定要走走看看，亲自尝尝。 活动三 形式多样的住房 1欣赏图片：形式多样的住房。 2补充交流：形式多样的住房。 3讨论与交流：各民族的建筑特点与什么相关？ 小结：现在你知道各民族的建筑特点与什么相关呢？ 【活动四 独特的交通工具 1看地理环境，猜交通工具。 2小资料：云南的溜索过河 3你还知道边远地区的民族使用过哪些交通工具？这些特殊的交通工具与什么因素有关？完成：我的想法 结：我想考考大家，为什么少数民族地区会出现这么独特的交通工具呢？今天我们了解到不同的民族在服饰、食物、住房、出行等方面有所不同，这些不同源于当地的气候环境、地理位置等。这也体现了少数民族的聪明才智。