三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案4篇三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案4篇三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案篇1 本学期的教导教学工作已经终止，回想这一学期以来，学生的点滴进步让我感到无比欣慰，但今后还需更加努力。现对自己一学期的五年级教学工作总结如下： 一、狠抓根基学识和根本技能 由于我班学生语文根基参差不齐，为了扎实学生的根基学识和根本技能，我在充分了解学生的根基上对症下药，因材施教，不断提高学生的学识水平。譬如，在书写方面，我大力强调模范，要求行款整齐，字迹工整，做到一日一篇写字练习，加以对于好的字画红圈，并努力抑制错别字。对生字新词的理解运

2、用，对近、反义词的积累等，除了让同学们自己查找之外，我还逐一举行讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文才能。 二、扶助学生找到学习语文方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。譬如：学习古诗的六个要点;熟记课文的一些技巧;掌管短文分析的关键。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习劳绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可劳绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课潜心听讲，实时对学识举行稳定，然后还要实时复习。有人说，聪明与否，在于是否斟酌。这是很关键的，我们要着重指导学生学会斟酌。睡前回想当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要促使学生

3、坚持。 三、切实做好学困生的工作 针对我们班有几位特殊的学困生，我采用多激励，少批评的方法，真正给他们爱心。布置不同类型的作业，简朴易懂，激起这样学生的兴趣。狠抓学困生，给他们“开小灶”，每课跟上进度决不落下，要求生字词语过关。既严格促使，又给与他们实时的激励，使他们重新有自己学习的信仰。 四、突出语文章节内容过关 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都举行检测，针对学生存在的学识点问题，实时解决。对切实困难的学生举行细心细致的个别教导，使之掌管，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习劳绩普遍有了提高。 五、拓展视野穿插课外学识 语文教学务必重视积累运用，只有学

4、生对学识有了确定积累之后才能运用。为了拓展学生的学识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动举行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了大量东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学识，训练了动脑、动口、动手的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根基学识得到了提高，语文才能得到了巩固，为下学期的学习打下了坚实的根基。 #151

5、383 三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案篇2 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的扶助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我承担高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 喜欢教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与气力，举行自我教导，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能专心落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，专心备课，提高课堂教学质量。 二、专心探索业务，努力提高自身理论素质 作为语文教师，要有高尚的道

6、德修养，更要有广博的语文学识。为此我特别重视学识水平的更新和提高。在语文教学上专心学习大纲，学习新课改理论，积极加入由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极加入北京大学中小学教师远程教导培训。自主学习传统文化与语文教学学识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学识，加入“师德师风”教导培训，不断正确熟悉教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 三、加强教学根本训练，搞好常规教学 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展学识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教

7、案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学创办。通过一个学期的的接触，根本掌管所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取生动多样的教学方法，活学活用。学习远程教导技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到学识，提高才能。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学

8、效率，抑制教学的盲目性、肆意性，确定程度上提高了教学质量。 教学中，专心执行学校教导教学工作筹划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们议论交流阅历，不断更新自身教学意识和学识布局。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不成缺少的组成片面，通过批改作业可以了解学生对学识的掌管处境。专心批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高

9、学生的写作才能。 考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对学识的掌管处境，察觉问题，实时解决。做好月考和单元测试的批改，实时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平日下功夫，稳定了学生所学，也让教师对学生学习处境了解得更加领会。我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，专心总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历，举行教学反思 除了举行教学交流外，还提防教学反思，在教学实践的根基上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结举行斟酌，探索教学方法。 五、存在的缺乏 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己合意的劳绩。但还有一些缺乏。由

10、于加入工作时间较短，工作阅历缺乏，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气持续深入。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将持续努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，巩固学生的语文水平，将会有更梦想的劳绩。因此，无论怎样辛苦，都将持续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 #378265 三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案篇3 一、班级学生处境分析 本班共有学生42人，男生3

11、2人，女生10人。大片面学生天真聪颖，采纳才能也较强，但小片面同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小片面学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐步养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的空气，使大家在各方面都有所提高。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大片面。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后

12、的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在片面课文的练习题后，还安置有“资料袋”。第一单元和第五单元各安置一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 三、本册教材的特点 (一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分断定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都精细围绕本单元专题而开展，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。 1.强化导语的导学功能。 从本册开头，每组单元前设计了特意的版面安置导语内容。导语的主要作用是透露单元学习的内容，点明

13、专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好打定。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地透露专题。 2.加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。 在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移才能和陶情冶趣的功能。 3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 (二)结合专题安置“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 “综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，表达

14、了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，提防跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交错、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践才能。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在进展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和才能上发挥重要作用。 (三)提升课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 1.提升课文的导学系统。 生动地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出斟酌的问题，引导学生读书、斟酌，逐步悟到读书时应在什么地方想，想什么，

15、怎样想，养成良好的阅读习惯。 2.提升课后练习的设计。 课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、斟酌、谈感受、表示学习成果，或用举例的方式，激励大家议论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理进展特点，本册教材在课后练习的设计上，变更了过去以布置、要求的语气提出斟酌练习内容的表达方式，采用了以鼓舞的口吻引导学生自主学习的第一人称表达方式。其中，有的是以“我能”“我要”的方式引领学生表示学习的成果。有的是以“我们来议论议论”“我们来交流交流”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和天性的儿童化语言，鼓舞学生专心朗读课文。 3、采

16、用多种形式引导学生积累语言。 本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地表达了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，表达对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。 4.精细联系学生的阅读或生活实际，安置适量的“小练笔”。 随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益巩固。顺应学生心理进展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安置了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔的机遇。“小练笔”以学生自主练习为主，教师可以激励他们留神运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语

17、文园地中的“习作”来对待。 (四)提升“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 为了更好地表达整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的察觉”“日积月累”。第五个板块，由以前的“表示台”“宽带网”变为“表示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交错安置，使语文园地的内容更丰富、更好玩。 5.丰富语文园地的内容和形式，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。 四、教学应采取的措施 (一)识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在概括的教学过程中

18、，教师要引导学生将已经掌管的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，崇敬不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在确定的时间以内在识字数量、识字才能上有差异。 随着学生识字、写字量的增加，识字的稳定是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，更加是在阅读中多见面，更加是在阅读中多见面。 要持续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师确定要板书示范，指导不轻易写好的笔画、布局以及轻易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为制止学生的疲乏，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，教师要留神把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。 (二)阅读

19、教学 1、精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是举行语文训练的主要凭借。在教学中要留神以下几点。 (1)加强词、句训练。积极引导，实时检查，适当表扬和鼓舞。 (2)要重视朗读的指导和训练。 (3)逐步培养学生默读的才能。 (4)精读课文的教学，理应是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。 (5)给每个学生充分的时间斟酌、质疑问难。 2、略读课文的教学。 略读课文的教学要留神以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点扶助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的学识与方法，自

20、己把课文读懂，并在读中逐渐习得根本的读书方法，提高阅读才能。 3、选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际抉择是否选用。在教学方法上，应以学生自己课外阅读、自我监测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到鼓舞和引导的作用。 (三)口语交际的教学 1、明确教学要求，培养口语交际才能。 2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在概括的交际情景中举行。 3、全员参与。 4、引导学生自主举行评价。 (四)习作教学 1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。 2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 五、本期目标 由于上学期劳绩不够梦想，力争在抓好班级的同时，让

21、劳绩会有新的突破，力争进入前四名。春节放假交一份让学校、家长合意的答卷。 三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案篇4 一、指导思想 以学校工作筹划、县语文教研筹划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的进展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。 二、主要工作 (一)以课程改革为中心工作，持续加强教学理论学习，提防实践探索研究。 1.三年级语文教师将通过多种途径与方法持续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有筹划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新材的使用进程。 2.根据语文指导筹划，加强本年级组教研，使备课组活动有筹划、有内容、有记录、有反应，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教导教学工作。 3.树立科研兴教的观念，切实开展