中班科学实验活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班科学实验活动教案 让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。通过嬉戏活动，了解泡泡的特征。以下是我用心整理的幼儿园科学教案吹泡泡的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园科学教案吹泡泡篇一 一、目标 1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。 2通过嬉戏活动，了解泡泡的特征。 二、活动打定： 装水和肥皂若干，吸管(精细不一)，各种材料，底下有图案的小盆若干。 三、议论流程： 四、活动建议 (一)打定活动 在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿查看搓洗肥皂时发生现象。 (二)嬉戏活动 提问：方才你在洗手时看到了什么?察觉了什么? (1)教师出示装有肥皂

2、和水的杯子放在一起，供给(吸管、小棒、勺等)材料，让幼儿用(看、闻)等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水? (2)请幼儿介绍自己区分方法和根据(可吹泡泡、可搅拌出泡泡)是肥皂水。 (3)熟悉泡泡，通过查看让幼儿了解泡泡外形、大小、颜色。 a、教师率领幼儿吹泡泡(外形) b、供给粗细不一致的管吹泡泡(大小) c、供给若干盆(分底有图案)(泡泡通明、无色的) (二)延迟活动 (1)选择有阳光地方查看泡泡，看泡泡颜色 解决问题：为什么泡泡有时会有颜色? (2)绘画制作：画泡泡、剪贴泡泡、撕泡泡; (3)语言活动：学习吹泡泡儿歌; (4)教师用各类型小管吹泡泡(如：2个管合在一起，4个管放在一起

3、，吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣)。 幼儿园科学教案吹泡泡篇二 前段时间开展了翻版课表示活动，我开展了大半科学活动吹泡泡，这是一个分外好玩的科学探索活动。活动选材是贴切幼儿生活的吹泡泡嬉戏生成，吹泡泡是孩子热爱的嬉戏，平日好多地方我们都见过泡泡，洗澡、洗碗的时候会产生泡泡，孩子们平日吹泡泡的材料是买来现成的吹泡泡工具，花招好多。 首先活动主题已经吸引了孩子，在动手吹泡泡的过程中，孩子们也更加对活动产生浓重的兴趣，老师为幼儿供给了丰富多样的吹泡泡工具，如钥匙、网、纽扣、树叶、铁丝，有的孩子已经有阅历，望见材料就能知道哪些是可以吹出泡泡的，有些孩子通过动手试一试，也能够察觉可以吹泡泡的材料，其中的树叶

4、和铁丝产生的分歧对比大，好多孩子认为吹不出来，但是有的孩子阅历丰富，没有经过老师的指导和探索，凭借已有阅历也知道树叶剪洞就可以吹出泡泡，而铁丝只要弯曲出一个圈也能吹出泡泡，其他孩子再次通过测验得出结论。 在这个活动中孩子们也懂得了试验有的时候要经过屡屡才会取得告成，有时候一次是不能告成的， 所以我们因该坚持不懈，不怕失败，屡屡尝探索索活动。 活动中也存在一些问题，由于开头操作的时候没有提出一点要求，就是吹泡泡不要对着挚友的脸吹，过程中就有小挚友朝着脸吹，不提防吹到眼睛里不安逸。还有干毛巾的吸水性不好，孩子手上涂到了吹泡泡水擦不明净，也影响了一些课堂秩序。所以以后在开展这个活动的时候材料的卫生问

5、题还需要进一步解决。 幼儿园科学教案吹泡泡篇三 活动目标：大胆尝试和探索，选择适合的材料调制泡泡水。 尝试用不同外形的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、外形和色调。 材料打定 不同外形的吹泡泡工具(自制的，用细铁丝弯成各种外形)。 清水、盆、各种容器。 洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。 指导要点 引导幼儿熟悉各种材料及其特性，查看幼儿对所供给的各种材料是否感兴趣。 能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和比较中察觉哪种材料更适合吹泡泡。 能大胆选择不同外形的工具吹泡泡，查看吹出泡泡的外形、大小、色调等特征。 激励幼儿大胆陈述自己的察觉和感受。 实施步骤 出示各种材料，说出嬉戏内容，

6、激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿查看、陈述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简朴讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用查看、比较的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同外形的工具吹泡泡，感知、察觉最适合吹泡泡的工具。在操作过程中，激励幼儿分工、合作、协商，教师作为查看者、支持者，当幼儿展现问题或困难时，赋予相应的提示和建议，让幼儿自主探索、察觉和提升，从而获得相应的技能和阅历。 反思分析 泡泡是晶莹透亮、轻盈神秘的，吹泡泡嬉戏是幼儿熟谙和爱好的。从幼儿的生活启程，从幼儿的兴趣启程，所以幼儿分外热爱，表现得很积极、专心。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少阅历，参与的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去兴趣和信仰，想放弃时我实时地赋予了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终究告成时，幼儿显得分外兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更开心，更有一种告成的得志和喜悦。在玩吹泡泡嬉戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去查看泡泡的外形、颜色，也没有感知什么外形的工具轻易吹出泡泡来。此时我又实时地提出了相应的要求，引导幼儿留心查看、斟酌和对比，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，察觉泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断才能，丰富幼儿的审美