小学四年级上册体育教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学四年级上册体育教案 小学四年级上册体育教案 第 一 课 时 教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 教学内容：引导课课堂常规 教学步骤： 一、自主活动、活跃心绪 教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解嬉戏的方法规矩。 学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由举行嬉戏活动。 组 织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。 二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？ 三、趣味性引导：嬉戏：快快排队。 教师讲

2、清嬉戏规矩，组织学生举行嬉戏训练，为以后课堂有续排队奠定根基。 四、课堂评价、小结： 本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求举行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：1、留神听讲，积极学习掌管必要的体育根本学识技能与科学磨练身体的方法，逐步养成自觉磨练的习惯。 2、上体育课，着装要简捷，整齐，穿简捷运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，按照领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，留神安好。 5、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还

3、各种器材。 第 二 课 时 教学内容： 1、队列队形； 2、嬉戏：穿过小树林； 教学目标： 1、通过本次课的学习，使学生进一步掌管队列队形的方法与技巧。 2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的才能和抑制困难的精神。 教学过程： 一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、打定活动： 1、小嬉戏；“抓人” 2、小型徒手操。 3、专项打定活动。 组织：队列队型：四列横队，体操队型 三、队列队形： 1、集中留神力联系； 2、快快集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 4、变换队形； 教师活动 1、教师讲动作方法

4、和要领。 2、教师个别指导。 3、找好学生做表演。 学生活动： 1、学生专心听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满。 重点：动作自然，协凋切实。 难点：重心前后稳定，节奏一致。 四、嬉戏：穿过小树林； 规矩：1、务必站在起跑线后，拍手后才能起跑。 2、不得碰见下树，如碰见扶起后才能其跑。 教师活动： 1、教师讲解嬉戏方法和规矩。 2、教师做正确示范。 3、教师做正确评定输赢。 学生活动： 1、学生专心听嬉戏方法和规矩。 2、学生练习和比赛。 3、分组比赛。 五、课堂小结； 1、专心听讲心绪饱满。2、下课。 第 三 课 时 教学目标：在小组活动中学会按依次使用

5、同一场地。进展学生的跑的才能。 教学内容：跑走交替、嬉戏 教学步骤： 一、积极嬉戏，稳定集队 教师活动： 1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生举行嬉戏快快集合。 3、组织学生复习播送操。 学生活动： 1、按要求举行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求举行自主活动和嬉戏快快集合的互动。 3、专心听口令复习播送操，提升第四节的动作。 组织：自由分散、五列横队 二、跑走交替，学会交往 教师活动： 1、率领学生举行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组举行跑走替 学生活动： 1、跟随老师举行按图形举行跑走交替，体验自然放松的慢跑。 2、了解分

6、组举行跑走交替的要求，知道如何来按依次使用同一场地举行练习。 3、在小组长的率领下举行跑走交替。 4、在小组长的率领下举行柔韧放松。 组织：集体练习、分组练习 三、课堂小结： 第 四 课 时 教学目标：跑动中手臂的摇摆方法和要领，练习中相互查看扶助。 教学内容：跑动中手臂的摇摆 场地器材：田径场一片 沙包四个 教学步骤： 教师活动：1.集合队伍，简朴队列练习。 2.复习播送体操，表示学生风采。 学生活动： 1.精神饱满积极举行队列练习。 2.知道每天练习播送体操的作用和意义，为表达班级和个人风采，表示自己，积极举行练习。 组 织：四列横队 重 点：手臂摇摆的方法和路线位置。 难 点：手脚间合作

7、协调，不僵硬。 教师活动： 1.率领学生举行打定活动，讲解示范跑动中手臂摇摆的方法和要领及要达成的程度。 2.组织学生原地徒手模仿练习。 学生活动： 1.学生专心查看老师的讲解示范，按老师的节拍专心反复练习，细心细心体会手臂摇摆和腿部动作间的合作。 2.知道跑动中手臂摇摆的意义。 教师活动： 1.针对学生的练习处境，实时合理地校正学生的错误动作。 2.组织四路纵队，举行短距离跑练习，重点体会手臂的摇摆，强调身体放松，不僵硬。 学生活动： 1.各组学生鼓足士气，积极投入，反复按老师要求练习。 2.对老师对自己的评价感到合意，并鼓足士气，打定下次做的更好。 3.各组团结一致，争取接力活动的告成，发

8、扬团结合作的精神。 组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 四路纵队 创新延迟、表示技能 教师活动：率领学生举行柔韧性练习。 学生活动：充分表示自己，积极举行练习。 组 织：四列横队，图示同一 第 五 课 时 教学内容： 1、走：用各种正确模样的走；2、嬉戏：绑腿接力； 教学目的： 1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确模样，稳定走的技能进展学生走的才能除尽下肢和内脏器官的进展。 2、通过嬉戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和进展学生的速度奔跑才能。 教学过程： 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、打定活动： 1、

9、队列： 2、播送操。 3、专项打定活动。 组织：四列横队，体操队型 教师要求： 1、教师语言要明显。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 学生要求： 1、学生站四列横队。 2、学生专心听讲，留神关查。 3、听从指挥留神力集中。 4、学生充分活动各关节。 三、走：用各种正确模样的走： 重点：下上肢的协凋，放松，自然。 难点：抬头，挺胸，自然大方。 教师活动： 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 学生活动： 1、学生专心听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。 3、学生分组练习。 四、嬉戏：（绑腿接力） 规

10、矩： 1、教师发令后或击掌后才能起跑。 2、按教师规定的要求抛丸不得少跑。 3、绳子确定要绑好，绳子松开不得分。 教师活动 1、教师讲解嬉戏要求和规矩。 2、教师做正确示范。 3、学生练习比赛。 4、教师做正确评定输赢。 学生活动 1、学生专心听讲嬉戏规矩。 2、留神查看教师的示范。 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。 五、总结本次课的处境。 第 六 课 时 教学目标：在嬉戏比赛中进展跑的才能 教学内容：蹲踞式起跑、快速跑 教学步骤： 一、喜悦嬉戏，活跃心绪 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生嬉戏：抢位子 3、组织学生复习根本体操。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、

11、在体育委员的指挥下举行常规和队列训练。 3、在教师的提示下举行奔跑嬉戏：抢位子 4、两人一组，肆意选择三到四节根本体操举行复习，动作到位、有力。 组 织：六列横队、小组分散 二、积极嬉戏，你追我赶 重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。 难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速； 快速跑时动作轻松协调。 教师活动： 1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2、组织学生起跑嬉戏：看谁回响快 3、采用多种嬉戏、比赛方式组织学生举行快速跑练习。 4、实时激励和小结各项嬉戏。 5、组织学生庆祝告成。 学生活动： 1、两人一组借助教师的提示和报纸举行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。 2、积极

12、参与嬉戏，和伙伴比一比谁的回响快 3、嬉戏：龟兔赛跑（同一起跑线） 4、嬉戏：你追我赶（追赶跑） 5、团结气力大：分成六小组，每组六人，小组磋商，根据每人的体力调配不同的距离，接力赛跑，举行集体气力的表示。 6、手舞足蹈庆祝告成。 场地器材：操场、录音机、每人一张报纸 课后小结:同学们的奔跑的才能在经过好多次的练习中有了提高. 第 七 课 时 教学目标：在嬉戏比赛中进展跑的才能 教学内容：多种嬉戏 教学步骤： 一、喜悦嬉戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，参与学生嬉戏。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班分成两组举行“大渔网”嬉戏。 组 织：

13、 四列横队、分组嬉戏 二、小组探究，纯熟技能 重 点：正确的快速跑动作。 教师活动： 1、提出黄河长江嬉戏要求，组织学生嬉戏。 2、组织学生“人球赛跑”嬉戏。 学生活动： 1、分成二组，在教师组织下举行嬉戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的回响。 2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑才能。 组 织：分组嬉戏 三、延迟拓展、表示才能 教师活动： 1、提出小组活动要求，安好要求，激励和查看学生自主创编嬉戏活动。 2、引导学生表示小结。 学生活动： 1、小组商榷，用已有的嬉戏阅历结合教师提出的要求，尝试新的嬉戏。 2、在尝试的过程中不断完善嬉戏的方法规矩。 3、相互交流表示创编的嬉戏。

14、场地器材：篮球一个 田径长一片 四、课后小结： 用篮球来做奔跑的助手，学生都有一种要超过球的猛烈愿望，练习效果对比好，并且学生在嬉戏活动中，不断的奔跑，都忘却了自己的疲乏，都能在兴奋下，积极磨练。 第 八 课 时 教学目标：与他人合作，相互评价，共同学习动作方法 教学内容：快速跑 教学步骤： 1、 学生自由练习，体会快速跑的动作方法。 2、 教师查看指导，小结，通过辅佐练习举行纠错。 （1）第一次练习 a.两人一组，一人站在同伴身后，双手立掌在胸前，上前面的同伴做摆臂练习时务必碰见后面同学的掌。 B。一同伴站在身后，双手放在前面同学的肩上，指点前面的同学摆臂时不要耸肩。 （2）其次次练习 学生

15、以小组为单位，一同学发令，其他同学做起跑模样，并且举行30米距离跑，发令员轮替做，尝试体会，并且相互指导，评价。 （3）第三次练习 举行小组接力赛，合作默契，鼓劲加油。 本课环节设计，从根基练习开头，层层深入，由易到难，让学生自己去掌管练习方法，并且学会评价对方，提高学生的查看才能。在活动中，能成分体验小组合作的过程，知道在集体性活动中如何与同伴合作，指导。 四、课堂小结：本节课你的感受是什么？ 第 九 课 时 教学内容：雏鹰起飞 教学目标：根本掌管该操前两节动作并能查看评价其他同学动作 教学步骤： 一、自主活动、活跃心绪 教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解嬉戏的方法

16、规矩。 学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由举行嬉戏活动。 组 织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。 二、合作探究、掌管技能 重 点：雏鹰起飞前两节的动作方法和要求。 难 点：手脚间的协调合作，动作美好到位。 教师活动：讲解示范该操的动作，强调留神力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有合作协调，率领学生共同练习 学生活动：学生专心查看老师的讲解示范，按老师的口令专心反复练习。 教师活动： 1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学紧密合作合作，争当优秀组。 2、再次组织学生随老师练习，在学生能够根本掌管的处境下，让各小组自由练习，互帮互助

17、，提高自己组做操的水平，老师巡回查看指导。 3、组织学生举行动作表示，对表现最好的组赋予激励，并针对学生练习时展现的问题，集体讲评，共同练习。 学生活动： 1、各组学生鼓足士气，积极投入，反复练习。 2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分呈现自己小仆人翁的态度。 3、积极活跃举行评比练习，并对自己所在组的表现感到合意 组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 三 创新延迟、表示技能 教师活动：以各小组为单位激励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。 学生活动：在集体利益的前提下，积极活跃举行仰卧起坐活动，为自己组的告成而努力奋斗。 组 织：四路纵队 场地器材：垫

18、子四个，田径场一片 第 十 课 时 教学内容：雏鹰起飞 教学目标：根本掌管该操第三节动作并能查看评价其他同学动作； 培养主动参与意识。 教学步骤： 一、自主活动、活跃心绪 教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解嬉戏的方法规矩。 学生活动：学生在田径场老师规定的范围内按嬉戏规矩欢快地举行嬉戏活动。 组 织：老师选出八名同学做鱼网（两人一组，手拉手），其他同学为小鱼。 二、合作探究、掌管技能 重 点：出升的太阳前两节的动作方法和要求。 难 点：手脚间的协调合作，动作美好到位。 教师活动：讲解示范该操的动作，强调留神力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有合作协调，率领学生

19、共同练习 学生活动：学生专心查看老师的讲解示范，按老师的口令专心反复练习。 教师活动： 1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学紧密合作合作， 2、再次组织学生随老师练习，在学生能够根本掌管的处境下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回查看指导。 3、组织学生举行动作表示，对表现最好的组赋予激励，并针对学生练习时展现的问题，集体讲评，共同练习。 学生活动： 1、各组学生鼓足士气，积极投入，反复练习。 2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分呈现自己小仆人翁的态度。 3、积极活跃举行评比练习，并对自己所在组的表现感到合意 组 织：四列

20、横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 三、创新延迟、表示技能 教师活动：以各小组为单位组织学生举行单脚跳接力活动。 学生活动：在练习中充分表现自己，表示自己的腾跃才能，并为自己所在组的荣誉而坚持不懈，刻苦拼搏。 组 织：四路纵队 场地器材：小红旗4-6个，田径场一片 第 十 一 课 时 教学目标：知道养成正确的身体模样在平日生活学习中的重要作用，并从现在起，专心要求自己. 教学内容：50米快速跑 教学步骤： 一、情景导入 教师活动：1.教师组织嬉戏换物接力跑,讲解嬉戏的放方法和规矩. 2.请同学布置场地和操纵赛跑的距离. 3.邀请一组同学一起完成一次嬉戏. 4.教师组织举行嬉戏. 5.举行小结,

21、指出存在的错误好持续举行嬉戏. 学生活动：1.专心的听教师对嬉戏的方法和规矩的讲解. 2.布置好场地让自己在自己才能范围内高兴的完成嬉戏 3.举行嬉戏时尽自己最大的才能与同伴完成嬉戏. 4.在嬉戏中要实时的校正存在的错误. 组 织：以四列横队完成嬉戏. 二、合作探究、掌管技能 重 点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频 难 点：在跑的速度达成最快的时候仍能保持动作。 教师活动： 1.教师组织学生做一些打定活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组举行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。 2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。 3.举行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。 学生

22、活动： 1.专心的作好打定活动让自己进入最正确的奔跑状态。 2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。 3.尽力的完成50米快速练习。 组 织：四路纵队 三、放松练习 教师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。 学生活动：按照自己想的放松方法举行练习。 场地器材： 田径场以片，小换物体若干个 四、课后小结：通过换物嬉戏，调动起学生的积极性和活动好学生的身体。在快速跑中，强调学生摆臂模样要正确，手要靠近腰部举行摆臂，摆臂时手要折叠摆，不能伸直，那样是不模范的，而且还展现有些学生跑的速度对比慢，有的对比快，这样在一起练习时跑的慢学生积极性就对比小差，以后要变更学生跑时分

23、组处境，使学生在练习中能够全力投入，不断提高自己的奔跑才能。 第 十 二 课 时 教学目标： 在繁重的条件下磨练自己的意志品质 教学内容：垒球 400米跑 教学步骤：一、情景导入 教师活动： 1.教师讲解小嬉戏丢沙包,提出要求 2.分发器材,组织学生自主的练习 3.教师巡回的指导 学生活动： 1.专心听教师的讲解,理解教师提出的练习要求 2.自主的,积极的举行练习 3.留神嬉戏的安好性 组 织:小组分散的练习 二、合作探究,掌管技能 重 点：在练习中体会投掷的正确的动作 难 点：形成真确的投掷动作 教师活动：1.教师讲解练习的方法,提出要求 2.组织学生举行集体的练习 3.指点同学们相互的校正

24、错误的动作 4.实时的校正错误动作 学生活动：1.专心体会练习的要求 2.在教师的扶助下举行集体的练习. 3.相互的实时的校正错误动作 组 织：四列横队 三、提高自身奔跑才能 教师活动：1.教师讲解400米跑的技术要领,提出要求 2.组织分组练习 学生活动：1.专心的听教师的讲解 2.分组举行练习. 组 织：分组练习 第 十 三 课 时 教学目标：在体育活动中发扬相互团结扶助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。 教学内容：障碍赛跑和跳短绳 教学步骤： 一、情景导入 教师活动：1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好合作，走得整齐且精神饱满。 2.正反口令练习和原地三面转法练习。 3.对学生的练习处

25、境赋予断定，表扬对比好的组，以鼓舞其他组同学。 学生活动： 1.按老师的要求和口令，精神饱满地举行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。 2.集中留神力举行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开头转身（知道其也是与其他同学合作的一种表现）。 3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织： 以四列横队完成嬉戏. 二、愉悦身心，喜悦练习 重 点：嬉戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结扶助 难 点：在喜悦慌张的活动中能够随时记住我理应怎样与同伴团结合作。 教师活动： 1.教师率领学生举行一些打定活动。 2

26、.讲解示范嬉戏的方法要求，组织学生嬉戏，并提示学生在嬉戏中发扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生举行跳短绳练习。 学生活动： 1.专心的作好打定活动让自己进入最正确的身心状态。 2.积极举行嬉戏，在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬扶助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 三、放松练习 教师活动：率领学生总评该次课练习处境。 学生活动：能够对自己的表现赋予正确地评价。 四、课后小结： 情境教学是现在体育教学一般普遍采用的一种能使学生很好的在环境中完成任务。在这节课教学的过程中，我屡屡创设练习的情境，学生貌似也把一些练习做为真正的演习，

27、融入到练习中的情境中去，动作更加形象有力且有激情。在对比枯燥的跳绳练习中，使学生明白跳绳的意义和给我们所带来的磨练身体等的好处，并运用各种练习方式要求学生开动脑筋举行想象和创新，就会使练习更加丰富多彩，所以理应尽量让学生发挥想象的空间，使“一才多用”，而且使课堂更加生动形象。 第 十 四 课 时 教学目标：知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，抑制困难，积极举行播送操的练习。 教学内容：初升的太阳全套操动作 教学步骤： 一、情景导入 教师活动：1.老师讲解这次课的任务（后天我们就要举行全校性的播送操比赛，我们比的班级有三年级两个班和四年级的三个班，并且是取前三名，因此我们三年级要想获得名次

28、，有很大的困难，但是不知道同学们有没有信仰？） 2.老师调动学生的积极性,举行队列练习,争取在最短的时间举行最有效的练习。 3.选出班级的领队员，作为比赛时的领头人。 学生活动： 1.在老师的激励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来举行下面的练习。 2.积极举行队列练习，合作老师选出班级的领头人。 组 织：练习队型如图： 二、合作探究、掌管技能 重 点：掌管每一个动作的方法和要求 难 点：动作伸张到位、连贯协调 教师活动：1.率领学生分节，分动作逐一过关练习，对同学们掌管不好的地方，实时反复举行练习。 2.在练习中不断提示学生，要相互合作，在练习中能够查看到其他同学，做到动作整齐划一。 3.

29、在学生掌管对比好的处境下，听音乐举行练习，提示学生，我们把现在的练习就当做是比赛，梦想我们比出好的劳绩。 学生活动： 1.集中留神力，专心随老师练习，在练习中不断提升提高自己的动作质量。 2.练习中相互查看对比，操纵好自己的节奏，和老师的口令及同学的速度保持一致。 3.在音乐节奏下，全力以赴，积极专心举行练习，体验比赛时的感觉。 组 织：练习队型根本同上 三、总结阅历、追求更快的进步 教师活动：通过这次模仿练习，对学生举行集体精的思想教导。 学生活动：学生根据老师的讲解举行自我评价，并能够在大脑中形成团结就是气力，集体的气力大无边的概念。 组 织：四列横队 场地器材： 田径场一片 录音机一台

30、第 十 五 课 时 教学课题：环保嬉戏“捡树叶” 教学目标：1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同外形的“树叶”； 2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的嬉戏活动方法； 3、结合环保意识，收回活动器材。 教学过程： 一、情景导入 (1)学生在郊外“秋游”，老师率领做螺旋形跑。 (2)在音乐的伴奏下师生同做绳操。 二、创造性学习 (1)画“树叶”(老师：现在是美观的秋天，金色的树叶逐渐地飘落在池塘里，小挚友们，我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种外形的树叶吗？) (2)利用摆好的“树叶”举行腾跃练习(老师：小挚友，我们望见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗？现在

31、我们一起来学学小青蛙，好吗？) 方法： 跳一片“树叶”。 连续跳多片“树叶” 教师指出跳的重点是：轻跳轻落下。 三、环保嬉戏“捡树叶” 方法：学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步，等音乐一下，学生进入池塘捡树叶。要求尽快地让池塘变得清洁。 四、放松活动： 第 十 六 课 时 教学目标：与他人合作，相互评价，共同学习动作方法 教学内容：快速跑 教学步骤：一、学生自由练习，体会快速跑的动作方法。 二、.教师查看指导，小结，通过辅佐练习举行纠错。 （1）第一次练习 A.两人一组，一人站在同伴身后，双手立掌在胸前，上前面的同伴做摆臂练习时务必碰见后面同学的掌。 B。一同伴站在身后，双手放在前面同学的肩上，指

32、点前面的同学摆臂时不要耸肩。 （2）其次次练习 学生以小组为单位，一同学发令，其他同学做起跑模样，并且举行30米距离跑，发令员轮替做，尝试体会，并且相互指导，评价。 （3）第三次练习 举行小组接力赛，合作默契，鼓劲加油。 本课环节设计，从根基练习开头，层层深入，由易到难，让学生自己去掌管练习方法，并且学会评价对方，提高学生的查看才能。在活动中，能成分体验小组合作的过程，知道在集体性活动中如何与同伴合作，指导。 第 十 七 课 时 教学课题：原地投掷轻物 教学目标：使学生初步熟悉，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂模样，突出教学重点：快速挥臂，提出难点方向性。 教学内容：原地投掷纸团 教学步

33、骤： 一、 创设情景，引入新知 观看动画短片“厌恶的马蜂” 教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？ 二、集中留神力练习“”猜猜看 教师提问：同学们喜不热爱动物？下面请你们专心听各种动物的声音，判断是什么动物？再急速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。 三、全身练习“击掌操” 以简朴动作的简朴组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。 四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮” 学生自由练习，在练习的过程中动脑筋斟酌：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。 五、模仿练习“打马蜂窝” 投掷靶上的“马蜂窝”上下不等，外观带粘性，假设“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条

34、，学生根据自己的身高及气力的大小，自由选择投掷目标、投掷距离举行练习。 六、观看“原地投掷轻物”教学录像。 教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。 看准马蜂窝，用力向前掷。 突出重点：快速挥臂。 七、校正投掷出手角度练习“穿越花环” 提出难点：方向性前上方 八、嬉戏：“谁先坐” 嬉戏方法：分8组举行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开头，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学急速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。放松韵律活动：“小白船” 第 十 八 课 时 教学目标：能够在练习中相互查看扶助同伴，发家共同提高，共同进步，掌管团身低头推手的要 教学内容：后滚翻 教学步骤： 一、情景导入

35、 教师活动：1.组织学生队列常规练习。 2.率领学生举行打定活动练习，使学生知道各打定活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的率领下自己会做。 3.讲解示范嬉戏的方法规矩，组织学生举行嬉戏活动。 学生活动： 1.集中留神力，专心举行队列队型练习。 2.虚心学习知道各节打定活动的方法和意义。 3.积极举行嬉戏活动，从嬉戏中能够体会到，团结就是气力。 组 织：练习队型 二、合作探究、掌管技能 重 点：团身、低头、推手的动作要领 难 点：推手的时机要恰到好处 教师活动： 1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。 2. 组织学生举行循环练习，对不好的同学赋予扶助和提

36、示，动作做的好的同学，可以举行篮球活动。 3. 选出几名最好的同学，对不好的同学举行扶助和指导。 学生活动： 1.专心凝听和查看老师的讲解示范，积极举行练习。 2.积极的投入到练习中去，能够扶助同学校正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。 三、总结阅历、追求更快的进步 教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌管处境。 学生活动：积极斟酌回复老师的问题。 组 织：四列横队 场地器材：田径场一片 垫子一块 乌拉圈20 篮球足球垒球共20个 四、课后小结： 1.利用学生感兴趣的嬉戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。 2.从后滚

37、翻练习中，学生能相互扶助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当实时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。 第 十 九 课 时 教学目标：在体育活动中培养学生的集体责任感，巩固班集体凝结力。 教学内容：后滚翻 教学步骤： 一、情景导入，活跃身心 教师活动：1.集合队伍，常规练习。 2.结合喊数抱团举行齐步走和起步跑的练习，表示学生的精神面貌，知道每一个同学都是班级的一分子，一个人的行为会影响到整个班级。 3.开启音乐举行铃儿响叮当练习，激励团结合作，激励多创编头部动作。 学

38、生活动： 1.学生精神饱满，士气昂扬，专心举行队列队型练习和嬉戏活动，充分表示班级的精神风貌。 2.努力在集体舞中，积极大胆表示自己的创编动作，。 组 织：练习队型 二、合作探究、掌管技能 重 点：团身、推手的动作要领 难 点：抑制练习中的困难，相互团结扶助，共同提高 教师活动： 1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。 2. 组织学生练习，对不好的同学除老师赋予扶助和提示，再发动好的同学相互扶助指导。 3. 表示各组后滚翻练习成果后滚翻比赛。 学生活动： 1.专心凝听和查看老师的讲解示范，团结合作，发扬仆人翁责任感积极练习。 2.在练习中表达出相互扶助合作的动人

39、场面，比赛中为自己组的同伴鼓劲加油。 三、表示技能 教师活动：讲解仰卧起坐练习的方法和要求，组织学生练习。 学生活动：积极果敢举行练习活动。 组 织：四路纵队，组织根本同上。 场地器材：田径场一片 垫子5块 录音机一台 四、课后小结： 在这节体育课中，各个小组在练习中表达出了良好的精神风貌,能够团结一致,为本队的告成而努力拼搏,也就是表达了班集体的凝结力，达成了本节课的主要目的。但由于练习的次数有些偏少，学生的拼搏精神依旧为完全充分表达出来，我想还可以再持续加强这方面的练习假设把练习的次序变更一下，效果可能会更好，这是值得下节课留神的。 第 二 十 课 时 教学目标： 能够积极地举行各种投掷方

40、法的尝试练习,最终找到投的最高最远的方法,然后大家推广,从体育活动中得到喜悦。 教学内容：原地侧向投掷排球 教学步骤： 一、情景导入 教师活动：1.老师调动学生的积极性,举行队列练习,争取在最短的时间举行举行最有效的练习。 2.讲解跑步走的方法要求和行进路线。 3.选出一名同学,做班级的领跑员,让他知道他的重要性,率领学生举行规定路线的跑步走练习。 4.询问领跑员跑后,有什么感觉,老师借此机遇,对学生举行思想教导,并让学生知道,我们今后还会叫其他同学做领跑员. 学生活动： 1.专心的完成队列练习，提高自己的最根本的队列认知和才能。 2.对老师的讲评弥漫斗志，并知道队列练习时自己理应怎样做。 组

41、 织：练习队型如图： 二、合作探究、掌管技能 重 点：找到最正确的投远方法 难 点：学生能够在规定的要求下，积极欢快举行各种投掷活动 教师活动：1.老师组织学生有秩序的分发排球，在场地对面举行各种方式的投掷练习，提示关键看谁投得又高又远，用的是什么方法。 2.找出班级投掷方法较好，投掷较远的同学，举行演示，组织并提示学生按照他的方法练习。 3. 投远大比拼。 4. 组织学生举行冲过火力网练习。 学生活动： 1.积极举行投掷练习，找到适合自己的最正确方法。 2.相互查看对比，学习最好的投掷方法。 3.喜悦活泼的举行练习，积极比拼，勇于表现，呈现自己的运动技能。 组 织：徒手练习和比拼时四列横队，

42、自由练习时无固定队型 三、总结阅历、追求更快的进步 教师活动：针对学生的表现处境，对学生再举行课堂常规教导，表扬练习中表现卓越的同学。 学生活动：学生根据老师的讲解举行自我评价。 组 织：四列横队 场地器材： 田径场一片 排球36个 第 二 十 一 课 时 教学目标：能够在练习中相互学习、查看与合作，掌管脚内侧传接球的动作方法和不同时机。 教学内容：原地和行进间脚内侧传接球 教学步骤： 一、情景导入 教师活动：1.集合队伍，简朴队列练习。 2.选出一名代表做班级的领队，举行自然队型跑练习。 学生活动： 1.精神饱满积极举行队列练习。 2.知道自然地形跑练习的方法和要领，做到跑动时呼吸平匀，步伐

43、轻松匀速。 组 织：四列横队，自然队型跑时根据场地处境而定 二、合作探究、掌管技能 重 点：传接球时脚的部位和方法 难 点：行进间传接球操纵脚的部位和球的方向 教师活动： 1.讲解示范传接球的动作方法和脚的部位。 2. 组织学生原地两人间相互传接球练习，要求传出的球，最好不要离开地面，最高不要超过自己的臀部高度。 3. 老师巡回指导，实时校正学生的不模范动作，（如用脚尖踢球等）。 学生活动： 1.细心查看老师的讲解示范，知道所要学习内容的名称和方法要求。 2.两人间密接合作，积极举行练习，细心体会传接球的方法和要领。 3.对自己在行进间传接球和射门有一种收获的感觉。 三、总结阅历、表示技能 教

44、师活动： 老师选出两名好的同学举行示范，两人间没有固定位置的传接球练习，充分磨练学生在行进间活动的才能。 学生活动：开心活跃的举行练习尝试。 组 织：分散练习时无固定练习队型，自由分散 场地器材：田径场一片 足球18个 四、课后小结： 学生对于足球练习分外感兴趣，由于这是他们第一次接触足球，因此理应多调动和激发他们对足球的爱好。学生通过两人原地间和行进间及自由分散等的传接球练习，既懂得了脚内侧传接球的方法要求，又在活动中得到了运动的喜悦。结果还有一个脚内侧的传球射门，虽然一节课学生对比累，但同学们却更是兴高采烈。 第 二 十 二 课 时 教学目标：在体育活动中发扬相互团结扶助的良好品质，培养吃

45、苦耐劳的精神。 教学内容：障碍赛跑和跳短绳 教学步骤： 一、情景导入 教师活动：1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好合作，走得整齐且精神饱满。 2.正反口令练习和原地三面转法练习。 3.对学生的练习处境赋予断定，表扬对比好的组，以鼓舞其他组同学。 学生活动： 1.按老师的要求和口令，精神饱满地举行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。 2.集中留神力举行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开头转身（知道其也是与其他同学合作的一种表现）。 3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织： 以四列横队完成嬉

46、戏. 二、愉悦身心，喜悦练习 重 点：嬉戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结扶助 难 点：在喜悦慌张的活动中能够随时记住我理应怎样与同伴团结合作。 教师活动： 1.教师率领学生举行一些打定活动。 2.讲解示范嬉戏的方法要求，组织学生嬉戏，并提示学生在嬉戏中发扬团结合作的良好风貌。 3.组织学生举行跳短绳练习。 学生活动： 1.专心的作好打定活动让自己进入最正确的身心状态。 2.积极举行嬉戏，在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬扶助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 三、放松练习 教师活动：率领学生总评该次课练习处境。 学生活动

47、：能够对自己的表现赋予正确地评价。 四、课后小结： 第 二 十 三 课 时 教学目标：在繁重的;练习中磨练坚毅的意志品质 教学内容：短绳 50米 教学步骤： 一、情景的导入 教师活动：1.教师讲解小嬉戏角力的方法和和示范 2.提出要求,组织嬉戏. 3.参与嬉戏 4.组织嬉戏的比赛 5.巡回的指导 学生活动：1.专心的听教师的讲解,理解嬉戏 2.自主、积极的加入嬉戏 3.积极的举行比赛 组 织：自由的练习 二、熟能生巧 教师活动：1.提出要求，分发器材 2.组织分组的练习 3.组织计时的练习 学生活动：1.理解教师的要求 2.自主的举行练习 3.努力的完成练习，提高自己的劳绩 组 织：散点队形

48、三、繁重的练习，提高自己 教师活动：1.讲解50米的练习方法提出要求 2.组织练习 3.留神同学们的生理回响 学生活动：1.理解教师的要求 2.自主的练习 3.磨练自己的意志力 组 织：自由的练习 场地器材： 课后小结：在练习的时候同学们都很努力,都能坚持练习.没有半途的退出的. 第 二 十 四 课 时 教学目标：在练习中掌管跳绳的技巧 教学内容：长绳和短绳 教学步骤： 一、常规练习 教师活动：1.组织队列练习,提出要求 2.巡回指导 3.讲解嬉戏角力的方法,示范.提出要求 4.组织小嬉戏角力 学生活动：1.自主的举行队列练习 2.专心听教师的讲解 3.自主的举行嬉戏 组 织：小组的练习 二、

49、集体的练习 教师活动：1.教师提出练习长绳的要求. 2.分小组举行练习 3.教师巡回指导,参与比赛 学生活动：1.专心的体会教师提出的练习要求 2.自主的举行练习 3.在快乐中完成练习 组 织：小组练习 三、合作探究 教师活动：1.教师提出要求,分发短绳 2.组织学生举行练习 3.组织举行一分钟的短绳练习 4.组织学生举行短绳摆造型 5.组织学生举行短绳双飞的练习. 学生活动：1.理解教师的要求 2.自主的举行练习 3.完成一分钟的短绳的练习 4.发挥想象摆出自己的各种自己爱好的造型 5.积极的练习双飞 组 织：自由练习 四、课后小结：长绳的连接有了提高.有好多的男同学的双飞跳的不错. 第 二

50、 十 五 课 时 教学目标: 在短绳活动中，充分呈现自己，并且发扬忠诚、团结、大胆的精神 教学内容: 各种短绳活动 教学步骤：一、情景导入 教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。 2. 老师随学生一起举行地形跑练习，并实时提示学生理应怎样做，同时留神查看激励表现突出的同学。 学生活动： 1.细心凝听老师的讲解提示，知道这节课所要达成的要求 2.能够积极主动的举行自然地形跑练习，在跑动中能够紧紧跟上其他同学，并且做到不拥挤，跑得轻松。 组 织：如图： 二、合作探究、掌管技能 重 点：在练习中培养学生的忠诚、团结、和大胆的精神 难 点：在练习中充分调动学生活动的积极性，使学生感到喜悦 教

51、师活动：1.组织学生在原地自行举行跳绳练习，活动好身体各个关节。 2.率领学生打好绳结，先做好的同学可以和其他同学一起举行投掷的比远活动，当学生都做好后，老师率领学生举行几次投掷练习，强调挥臂要快速有力。 3.举行各种短绳的较力嬉戏，先讲解嬉戏的方法规矩，组织学生自由组合，实行三局两胜制。 4.针对学生的投掷处境，举行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学，赋予积极的激励。 5. 老师紧密凝望学生的练习处境，举行合理的调空。 学生活动： 1.能够按老师的要求积极举行短绳练习，虚心向老师学习，以自己最快的速度完成绳结。 2.在投掷中，勇于充分表示自己，并能虚心向他人学习，知道挥臂快速是投远的重要因

52、素。 3.在短绳活动中，积极找同伴举行对比，表示自己的大力气。 组 织：投掷和跳短绳和嬉戏活动讲解时四列横队，嬉戏活动中无固定队型 场地器材：短绳36根 田径场一片 三、课后小结： 在练习中学生表现出了较好的团结和奋斗的精神，同时也表达出了学生在活动中天真和活泼的天性，这节课如能在结果一种嬉戏后，让学生自行想出其他较力方法，进一步表达学生自主活动，效果会更好。 第 二 十 六 课 时 教学目标: 能够按照老师的要求在组长的率领下，积极举行各个考核工程的练习，学会自己管理自己，同时在练习中发扬相互扶助合作的良好作风 教学内容: 综合练习 教学步骤： 一、情景导入 教师活动：1.集合队伍，宣布本课

53、内容和学习目标。 2.老师让学生在自然地形跑和老鹰捉小鸡嬉戏活动中，任选一项，并讲解活动的方法和要求，组织学生举行练习。 3.老师再率领学生活动一下身体各个关节。 学生活动： 1.细心凝听老师的讲解提示，知道这节课所要达成的要求 2.在老师的启发和鼓舞下，选择一种活动工程并积极地和同伴举行练习活动。 3.积极随老师举行关节活动练习，并能知道活动的好处。 二、合作探究、掌管技能 重 点：各组能够积极开展各项活动，知道各项活动的方法要领 难 点：能够有条不紊地练习并发扬相互扶助的好品质 教师活动： 1.讲解活动的各个内容和活动地点，以及活动的方法要求，激发学生在练习中能够发扬相互扶助的良好品质，结

54、果指点学生当老师鸣哨后，立刻开头举行轮换。 2.老师巡查查看学生的练习处境，紧密查看，摈弃一切危害因素，良好调动学生练习的积极性。 3.集合队伍，针对学生的练习处境举行实时合理的评价。 学生活动： 1.细心凝听老师的讲解和要求，知道练习的方法要求和组织形式。 2.在练习中能够积极果敢擅长表现自己，同时又能积极和同伴紧密合作。 3.结合老师的讲评，斟酌自己在这节课上的表现，自己评评看，能够拿几分。 组 织：各项活动在老师的指定地点举行，老师在跳绳和投掷垒球那里查看和操纵学生的练习处境 场地器材：短绳36根 垒球10个 沙坑一个 田径场一片 四、课后小结： 老师细致讲解各练习工程的地点、方法、要求

55、和轮换依次，并给学生以目标，事先考虑一些可能发生的事情，在练习前先给学生打好预防针，这样学生的练习效果会事半功倍。尤其在这样的练习中，加强对学生的情感的引导最为重要，好的情感引导，是告成的课的一半。 第 二 十 七 课 时 教学目标：在练习中培养学生大胆决断和虚心学习的精神作风，掌管踏跳快速有力腾空抬腿和落地腿前伸的动作要领。 教学内容：蹲距式跳远 教学步骤： 一、情景导入 教师活动：1.针对学生前几天出操的处境，对学生队列行进中表现还不是很好的地方加以校正。 2.在提出要求后，组织学生举行队列常规练习。 学生活动： 1.在老师语言的驱使下，积极上进，饱满地举行队列常规练习。 2.肃穆专心地随音乐举行播送操练习。 组 织：练习队型如图： 二、 合作探究掌管技能 重 点：踏跳快速有力 难 点：在空中能够积极抬腿，落地前做到腿前伸 教师活动：1.组织学生举行网鱼嬉戏并率领学生活动好全身各个关节。 2.讲解示范腾跃的动作方法和要领要求。 3.组织学生每人举行12次的腾跃练习。 4.男女两人，找人搭配举行比赛性的腾跃练习，练习中能够积极比拼，相互查看学习。 5.男女分等级举行腾跃练习，驱动学生的积极性和上进心。 学生活动： 1.在嬉戏中，能够团结一致/积极生动躲闪，争取结果的告成。 2.专心凝听