小学语文火烧云教案15篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学语文火烧云教案15篇小学语文火烧云教案15篇小学语文火烧云教案篇1 不知不觉，一个学期的教学工作已经终止了，现将概括工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫聪慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为教师关注的热点，议论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，我特别提防培养和激发学生的学习兴趣。力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 二、读中悟情，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文

2、质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 同时，让学生在感悟的根基上，引导学生居高临下地对课文举行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在肥沃的西沙群岛的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样引导学生

3、选择自己阅读感悟的精华，举行概括表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、架起课内课外的桥梁。 美国的一位教导家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延迟和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读西游记等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。留神学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得学识，培养才能。 本学期我虽然尽了自己的责任和才能

4、去完成了教学工作任务，也取得了确定的劳绩，但离要求尚差甚远，今后我将持续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文劳绩而努力奋斗! 小学语文火烧云教案篇2 一、学情分析 我班学生已经逐步掌管了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习才能。可是学生的习作根基还处于朦胧状态，所以本学期要提防学生的生活查看才能和加强说普遍话的才能。提高学生的阅读才能。为此我们要改善自身的教学方法，从学生的实际情景开头，进一步培养学生主动学习的才能，使每个学生在自身的根基上都有务必的提高。 二、教材分析 本册教材在承接三年级下册教材的根基上，持续沿袭板块组员的特点。学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，可是，识字和

5、写字仍是不成忽略的环节。要提防随文识字，力求自查工具书自学生字，学会结合上下文自选字义;要严格举行写字训练，要求写得模范、工整、美观。 全册共设计了11个板块，能够把每个板块看做具有人文意义的专题，举行语文学习的载体。其中，除“汉字家园”外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四年级上学期的教学目标。 三、教学目标要求 熟悉255个生字，会写258个字;培养阅读才能和良好阅读习惯;加强对阅读方法的概括指导，让学生逐步学会精读、略读和欣赏。完成8次表达，培养写作兴趣，提高表达才能;持续培养学生熟悉事物，运用语言表达情感、与人交流的综合性训练;加强综合实践，在生活中学习语文、用

6、语文，实践应用，掌管规律，构本金事。 四、教学措施 (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生对等对话的过程中举行。学生是语文学习的仆人，语文教学应激发学生的学习兴趣，提防培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，崇敬学生的个体差异，激励学生选择适合自我的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新学识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，进取开发课程资源，生动运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 (二)在教学中努力表达语文的实践性和综合性。 努力改善课堂教学，整体研究学识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，

7、提倡启发式、议论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教导资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机遇。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和进取的人生态度，是语文教学的重要资料，不应把它们当外在的、附加任务，应当提防熏陶感染，潜移默化，把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。 (四)正确处理根本素养与创新才能的关系。 语文教学要提防语言的积累、感悟和运用，提防根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根基。同时要提防开发学生的创造潜能，促进学生持续进展。 五、教材重点难点 本学期提防随文识字，重点是培养学生具

8、有感受、理解、赏识和评价的才能。 六、教学任务、达标情景 本册教材仍采用主题板块形式编排。全册共11个板块，依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三那么、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、宏大的山河、考验。争取在本学期使学生在自身的根基上有一个新的提高。 小学语文火烧云教案篇3 暑假终止，也该开头想想工作了，上个学期中圆满的完成了工作，接下来全新的学期工作当中我照旧是弥漫信仰，这个学期或许会很火热，或许会很暴躁，但是工作确定会有条不紊，我照旧还是我，对于即将到来的工作，我对教学上面还是好多需要补充的，不管是教什么的老师，在一个学期到临之前应当做好打定，其实不是说这个

9、打定在接下来工作中确定适用，但是会让工作变得很有节奏，很有秩序，对于这个学期学期的工作也做一个筹划。 一、教学工作 所教班级也是毕业班了，接下来的教学工作确定会是很慌张，进度确定要加快了，同时保证学生的一个效率，采纳才能是第一，效率是第一，尽量让教学方式让每一个学生感到轻松，由于是毕业班了，教学的进度不能在慢悠悠，要给学生有一个充沛的时间复习，相对语上个学期这个学期又是一个新的开头，教学方面确定保证有所提高是确定的，调整教学方式就是这个学期的一个开头，我觉得教学方式对于学生的影响深刻，做好这方面的工作学生确定会有进步，不能一向像平时一样的教学，有特色的教学确定会对比好，特色教学是一个全新的开头

10、，特色教学是从自身的一天性格启程的，我想变更自己的性格去达成工作预期效果，让学生对上课感到有兴趣，这是第一，有了兴趣动力就有了，教学才算告成。 二、提高学生自主学习 一向以来这都是一个很关键的因素，一个学生想要学习好就确定要有一个好的意识，有一个不错的自主学习意识，劳绩才会上去，不能老师教一点是一点，这些都不是最正确抓选择，在工作当中确定要本着这个宗旨学习，这是确定的，学生的自主学习意识，是从兴趣开头的，让学习变得不是那么枯燥，让学生的兴趣提高起来这是一个前提，也是学生在接下来的主要任务，相对比前几个学期学生对于上课的积极性还是有所提高的，这种积极性是一个需要持续提高的东西，自主学习的意识是一

11、需要逐渐提高的，在接下来的工作当中我确定会加强对学生的培养。 从课堂的气氛开头启程，以为学生的兴趣就是从课堂开头的，语文是一门很好玩的科目，其实让学生热爱语文这是一个挑战，我觉得就是培养这种兴趣，很难的，但是我会在接下来的课堂上面调整之前的教学方式，让课堂变得幽默轻松，达成了这一点我相信学生的兴趣就上来了，我也会向着更好的教学努力的。 小学语文火烧云教案篇4 本学期我承担了小学_年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，由于难以提高教学质量等诸多理由，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承受下来，作为我的“试验田”举行细心耕

12、耘，下面做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中，专心学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，专心制定“语文教学筹划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能急速理解学识。把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关切，明白老师就是他们赖以信任的挚友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务

13、。 1、课前打定，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打定好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切按照指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回复问题时，要大胆发言。声音要洪量，要用普遍话，要“由于、所以”把问题说明白、讲领会。别人回复问题时，要留神听，当别人回复完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，犹如与自己没有关系似

14、的。 5、老师讲课时，留神听讲，记住老师讲的学识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、专心完成老师布置的作业，书写要专心模范，不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于肃穆，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留神要多接触学生，做他们的挚友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教导学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。 三、

15、教给学生学习方法 此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、理解问题的潜力相对提高了好多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能协助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学协助学生熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法协助学生识字。提前教会学生，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大片面学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培养学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互议论、取长补

16、短，轮替做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、协助他带的学生学习，效果很好。 透过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的劳绩到达了筹划的目标。下学期持续探索、测验，总结出适合自己特点的教学方法来。 小学语文火烧云教案篇5 时间如流水般消散，在这学期的语文教学中，有苦有甜，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活的体验和乐趣。暑假即将到临，反思一学期的教学体验，现做如下总结： 一、设置宽松的教学环境。 教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是学识的传授者和管理者

17、，更是学生进展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的采纳学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌管学习的策略和进展才能;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。学生在民主、对等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃状态把慌张的学习过程转变为高兴的学习活动。语文课堂教学告成的重要表现是，面对全体学生，选择生动的教学形式，鼓动全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要专心设计和安置活动形式。我按照听说读写的要求，安置好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人斟酌，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替举行，要切实

18、制止老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对才能差的学生先让他们回复浅而易懂的问题，巩固他们的自信仰;对优秀生那么让他们回复难度大一点的问题。 二、培养积极探究习惯，进展求异思维才能。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活体验、学识积累、熟悉才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在斟酌辩论中，教师穿针引线，高明点拨，以促进学生在强烈的辩论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分斟酌后，学生根据已有的阅历，学识的积累等发表不同的见解，对有分歧

19、的问题举行辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去斟酌，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的巧妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限

20、，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根基上，引导学生居高临下地对课文举行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，举行概括表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑那么小进，大疑那么大进”。自主合作探究使学生的自学才能提高，思维更加开阔。同时，我崇敬学生的个体差异，激励学生选择自己热爱的方式学习，让学生当学习的仆人，激发其学习兴趣，调动其探究的积

21、极性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品评，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们可以揣摩到将要写的内容。因此，导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。学生不假思量就提出了以下四个问题：1、沉静是什么意思?2、孩子们为什么沉静?3、孩子们在什么处境下沉静?4、为什么说这是“难得的沉静“?紧接着，我让学生自读课文，解决以上几个问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。当然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生举行人文熏陶，我让学生再度细读质疑，品评意味深长的句子。经过一番点拨、

22、议论、交流，学生终究明白家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱，子女应当回报父母，赋予父母关爱。只要每个人拥有爱心，整个世界就弥漫了爱，弥漫了和暖。至此，爱的主旋律在课堂上奏响，爱的种子在学生心中生根发芽。 四、提防课内外结合。 美国的一位教导家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延迟和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。” 1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并稳定。 给学生更多活动的时间和

23、空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。 2、课外，激励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然学识、社会动态让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断充实自己。 有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。 五、存在的问题。 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字模样不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草;还有的学生作业不能按时上交;或遇到难题没有固执的意志，不会主动抑制解决。 2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平进展不够均衡。 在今后的教学中，理应加以抑制。 六、

24、努力方向。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，提防对学生才能的培养，学识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些细心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教导，使学生不仅在课堂上集中留神力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力摄取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师! 小学语文火

25、烧云教案篇6 一学期来，语文教研组的全体老师们根据期初制定的筹划，抓住四条主线举行了扎实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长，达成相互学习、共同提高的目的，不仅提升教研组研究水平和师生语文素养，也确保了语文教学质量。现将其总结如下： 一、加强管理有实效制度创办逐完善 本学期，语文教研组持续稳定和完善整个语文教研组文化创办，努力完善语文教研组的“树状研讨模式”，充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的测验者。在语文教研组的日常管理，做到教研有筹划，活动有安置

26、，落实重过程，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查教师的教案与反思、作业批改处境等。根据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完整。 二、提防常规落实处集体备课显成效 一学期来，语文教研组持续推行“6+1”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，持续落实每月一次的集体备课模式。经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各

27、备课小组围绕单元整体设计思路举行开展，从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面举行细致地表达。 在这样的集体备课活动中，老师们各抒己见、取长补短，各年段成员积极斟酌。同时对教学中碰见的一些疑难问题举行探讨，这既使老师加深对教材的理解和熟悉，拓展教学的方法与思路，也提升和再创造老师自己的教学设计，更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来，取长补短，教研气氛浓重，能有效提高教师的备课水平，优化教学行为，提高教导教学效果。为了更好地促进语文教学，检查学生的语文根基学识和根本技能，考察学生对语文学识的领悟才能和运用才能，提高学生语文素养水平，语

28、文教研组循例开展了每学期一次的学生语文学识竞赛活动，分别有：一年级：字词大比拼;三年级：阅读积累我能行;五年级：语文综合学识，获奖人数达60人次，学生在竞赛的过程中获得学习告成的喜悦，激发学生学习的兴趣，从而达成了巩固学生学习语文的信仰。 三、多途径努力学习师生素养齐提升 一学期来，全体语文老师以终身学习为目标，把学习与做人，教书与育人精细结合起来。把“态度抉择一切、细节抉择成败、责任胜于才能”表达到学习、生活、工作的各个方面中。这学期，全体语文老师能努力做到了以下三点：(一)、通过各种途径举行业务学习，本学期外出培训人数为32人次，晋江市级以上20人次，学习贵在反思，只要加入街道级以上培训的

29、老师都能实时举行校内二度培训，如：4月6日，灵水中心小学语文教研组开展了“关注学生语言实践，提升语文核心素养”二度培训，通过二度培训，语文老师们确定会听有所得，在学习中提升自己的教学艺术，在反思中急速成长为优秀教师。(二)、实现了一学期一引领。本学期，为提高阅读教学的有效性和针对性，提高老师的教导教学才能，3月31日下午，学校特邀市教师进修校施丽聪教研员莅校为语文老师们作专题讲座指向阅读策略的阅读教学新斟酌。此次讲座让语文老师们收益良多，为老师们的阅读教学供给了一个领会、明确的方向。虽然由于个别理由，原定的首场灵小语文达人秀没能如期举行有点可惜，但利用校内骨干教师、学科带头人发扬传帮带优良传统

30、还是在师徒结对活动得以表达。 四、通力协作齐努力课题研究渐深入 一学期来语文教研组深入开展小学语文阅读教学中有效切入点的研究街道级课题及晋江市级多音字识用结合有效教学策略的研究小课题的研究工作。 不仅不断建全制度，细化方案，而且着力指导每位教师加强平日教学查看，开展有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。做到了以下三点： (一)、全体语文老师积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各语文老师能加强交流，加强有关课题的理论学习，提高研究意识。 (二)、研究由小及大一学期一个小研究主题，一学期来，语文教研组以中心句为切入点做为小学语文阅读教学中有效切入点的研究课题研究的重点不断举行研究。 (三

31、)、本学期的课题研究努力做到了四个一：组织了一次课题学习活动、凝听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题组成员倪苗蓉老师执教的迷人的夏天公开研讨课。在开展活动的同时，语文教研组做好课题研究资料的整理和收集，力求扎实推进课题工作，促进教师专业水平的进一步提高。通过努力，晋江市教导科学规划其次批小课题多音字识用结合有效教学策略的研究顺遂结题，小学语文阅读教学中有效切入点的研究街道级课题研究也不断在扎实推进。 时光总是不容许人稍作斟酌，本学期的教研工作也只能完成筹划中的某些部份，有点可惜的是本来还安置了两次的课例研讨和一场达人秀活动，由于时间的不允许冲掉了，且思且行，为了语文教研工

32、作更扎实地举行，下学期语文教研组将会做更细致，更合理的安置，努力实现教研路上你我同行，学习路上你我共长。 小学语文火烧云教案篇7 慌张有序的下学期开头了，我们一年级语文备课组5名教师，依旧会以满腔的热心投入到工作中。有了上学期的同伴互助阅历，本学期我们照旧会相互合作，相互探讨，在教导教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。 一、指导思想： 围绕学校教导教研工作来开展本组教研活动，以新课程标准为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文学识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。 二、工作目标： 1、制订切合本年级实际的教研筹划，组织开展好教研活动，做到有筹划，有活动记载。 2、加强

33、备课组集体的气力。 开展备课组“五力四效” 创办，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。 3、专心落实“教学常规六个一”。 4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。 5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，巩固教师的教学水平。(教师每学期相互听课不少于20节) 三、主要工作： (一)、 围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。 备课：每个老师做到用心的设计、二次备课、结果的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反

34、思。 上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机遇，提高学习效率。 作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，提防练习的有效性。要分层练习，提防学生学习才能的差异性。作业批改要“细”，要模范、实时，提防纠错及处境反应。作业的格式备课组要统一。 2、识字与

35、写字： 本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和缺乏，要加强汉字的根本笔划熟悉和常用的偏旁部首，重视笔顺规矩。在语言环境中识字，达成字不离词，词不离句。 3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和片面的课文。(小专题与书香校园有机结合，举行课外阅读。) 4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。 5、口语交际：逐步养成讲普遍话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极加入议论，能发表自己的观法。 6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳定

36、学识，培养兴趣，形成才能，逐步提高语文素养。 注：组内集体活动：儿歌比赛(4月22日班会时间)、书法展板(3月底完成)和讲故事比赛活动(5月22日班会时间)。 (二)、 要有同伴互助的思想意识，彼此商榷下学期教研小专题，共同进步。(确定小专题：低年级的识字教学) (三)、每次开展备课组活动，要按筹划专心执行，做到有中心发言人，组员提前做好打定，积极发表建议，并做好活动记录。 #184570 小学语文火烧云教案篇8 通过此次学习，我心中感想很深。首先，巩固了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教导对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康进展，要想教导好学生，巩

37、固责任意识是至关重要的，没有猛烈责任心是无法教导好学生的。教导是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节展现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师理应立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于落莫，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣誉而艰辛的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得崇敬和鼓舞学生。崇敬和鼓舞学生,可以启发学生的心灵、思维。出名的心理学家雷耳评论说：称赞对和暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的和暖阳光给与别人。

38、这也是一次难得的教导培训，我体会到教学理应是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐步打下学会生活、学会学习的根基，从各个方面来培养学生的才能为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂才能要强，对于学生错误性的熟悉，教师能够实时予以讲解。另外教师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、美好的语言也很有吸引力。教师要提防学生探究才能的培养，让每个学生都有表示自我的机遇等等。”每一节课，都有大量值得我们深思，值得我们学习的东西。 我逐步明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个根本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，更加是要加强语言的运用。“

39、两个根本点”即培养语文才能(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。 我们也深深地意识到：从事教导工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节展现任何失误，都可能给教导教学此文转自斐斐课件园工作带来影响，造成学生终生可惜，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到提防示范，专心育人。永远记住：学校无小事，事

40、事是教导;教师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教导理念，更新教导观念，联系各界教导气力做好各方面的协调进展，也只有这样，我们学校的教导教学此文转自斐斐课件园工作才能得到健康和谐、又好又快地进展，我们才能够早日造就我们宿迁教导的“高山”。教导改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我容许在小学教导这块弥漫生命力的园地里努力耕耘，为教导事业作出自己的付出。-作为教师，我们理应用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，喜悦成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是人类灵魂的工程师;我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远靠着这颗良心，把

41、无私的爱和无限的责任奉献给学生! 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能得志学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，交流。他人直言不讳的观法与建议可能是察觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教导为本。教导大计，教师为本。我们务必是着眼于未来，采取科学的方法应对随时展现的新问题，努力使自己适应新时代的教导。在今后的工作中还务必给自己定好位，务必走“学习反思研究实践”相结合的专业进展之路。 通过这次优质

42、课学习，收获是分外丰富的，它引发了我更多的斟酌，也让我收获了好多的学识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教导教学理念之外，我们还需要结合个人处境及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我察觉和自我完善的过程。总之，通过此次国培学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。从今以后，我会牢记自己作为一名人民教师的圣神使命，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师。 小学语文火烧云教案篇9 本学期我以学校工作筹划、指导处工作筹划、学

43、校语文才能实施方案为指导，专心、塌实地完成了本学期的语文教学工作。概括工作总结如下： 一、专心备课 根据本班学生的特点，专心钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业实时反应、讲解。 二、学好“持续教导”内容 利用本学期网上持续教导的机遇，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，巩固实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌管课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的才能和水平。 三、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 四、重视并

44、抓好课外阅读 1、做好打定 为进一步提高自身的熟悉，上网查找资料深入感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。 2、加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，好多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。 3、让学生明白读书的重要性。 4、给孩子用心选择读物并统一购置了365夜故事、名人故事、儿歌300首。 5、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。 (1)讲故事感受书的神秘 (2)设悬念调动读书的欲望。 (3)演故事感悟故事情节 6、保证孩子的阅读时间早晨、中午，专时专用。 7、将“读书”纳入作业中，逐步让学生在家养

45、成读书的习惯。 8、加强总结、评比，达成或鼓舞或鞭策学生的目的。 9、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们 也定期与其他三个班，交换阅读。 五、利用语文课堂抓好学生的朗读 1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不成急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2、教师做好范读，每篇课文我都练习好多遍，努力达成用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。 3、抓住典型课文，逐句指导学生。 4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。 5、做好差生辅导。 六、扎实地抓好背诵 背诵能扶助小学生积

46、累语文根基、丰富学识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文才能、提高语文教学质量的有效途径。 1、实时订好背诵筹划 开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵筹划”。不管是成语确实定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学生。 2、扎实地抓好背诵背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。 由于学生在校的时间，学习任务对比重，因此完成背诵任务根本上用的是零碎时间饭前、中午、下午其次节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得更加实。为了

47、让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了好多工夫。 一年级学生生活阅历浅，好多东西口头解释他们也不明白，好多时候我就上网探寻课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。鼓动家长在家里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音嘹亮、吐字明显，就连平翘舌也是一个一个校正的。 七、重视写字教学，打好写字根本功。 利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，专心指导学生写字。课堂上从根本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开头的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付

48、出就确定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到欣喜。 八、实时做练习册 学完一课就实时做练习册，本学期练习册根本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，实时察觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 九、专心批改作业 每次布置作业都分外精心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，提防分析学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。好

49、多学生以养成了良好的学习习惯，理解才能逐步巩固，并积累了那么多语文学识，每个的学生的语文劳绩都有了不同程度的提高，我内心感到分外充实、抚慰。我会持续努力! 小学语文火烧云教案篇10 今年，本人坚持专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识体系，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打定：备好课。 专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、

50、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。 课堂上的处境。 组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，

51、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 三年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、金无足赤，人无完人 在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平日

52、对于学生整体照管不够等。现在，我也正在不断改正中。作为班主任教师工作做的不够全面，没有顾及其它学科的处境，导致英语和综合劳绩较差。在下个学期，我要在这些方面有所提升。 总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作那么，提防身教。 本学期语文劳绩有所提高，均分达成88分，大量差生都有了很大的提高，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的创办与进展奉献自己的气力! 小学语文火烧云教案篇11 敬爱的各位领导、爱戴的老师们： 大家下午好! 感谢学校领导给

53、了我这次交流学习的机遇。但让我给大家介绍教学阅历，我感到有点诚惶诚恐。由于在座的有比我工作阅历丰富的老教师，有掌管着现代教导教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。 我虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉对比实用的教学阅历几乎没有。只是凭借自己全部的聪慧和全身心的付出做了我应做的努力。下面简要谈谈我的看法; 一、向课堂40分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地”，她体验了多数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要劳绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好

54、课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都专心阅读课本，留心确立教学目标，然后根据课本内容探寻各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本学识以外还要备学生，即把我们备的学识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们用心组织课堂，我认为课堂教学理应是严格要求与放任自由相结合的。假设一节课一严毕竟学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信仰，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事情发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。 如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学

55、生学习的兴趣方面入手。留神教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，弥漫激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开头。 二、建立良好的班风、学风。 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对学生举行思想教导，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平日在班上多表扬、激励学生，多探索学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的根基，收到了很好的效果。 三、采取恰当的方式、方法。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根基上都有所进展，我抓两头，扶中间，提防培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全

56、体学生得以进展。对班内学习后进的学生举行有筹划的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有才能提高，但平日懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于才能不强的同学。对这片面同学要适当引导，细心指导，逐渐提高他们的劳绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，劳绩有望搞提高; 第三组是纪律松散，学习不专心，根基又不好的同学。对这片面人要举行课余时间个别辅导。由于这片面同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。 同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中

57、创设机遇，赋予激励，树立后进生的信仰，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、开动脑筋，搞好作文教学。 学生对阅读缺乏灵巧的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是五年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析察觉，语文确实包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外学识务必丰富。而这对农村学生来说，无疑是对比困难的。 1、激发学生的写作兴趣。 2、指导课加强作文范例的剖析。 表示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比表示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、议论、作文中的病例，使他们熟悉到作文中存在的问

58、题和怎样举行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量确定会提高得很快。 3、重视作文评改。 小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的激励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，确定要变更以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。 五、运用“三勤”教导方法，收效特别明显。 1、头脑勤。 语文老师钻研教材，钻研学生务必勤于斟酌、擅长斟酌，努力地去察觉问题、解决问题。 2、口勤。

59、每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简朴粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解概括处境，因人而异，因事而异，举行压服教导，摆事实讲道理。 3、手勤。 对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平日的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们举行分数鼓舞，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是根基，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是分外必要的，只有三者紧密结合，你才能成为一个优秀的语文老师。 做一名教师不轻易，做一名优秀教师更不轻易。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，

60、做到润物细无声，给学生更多的人文关切才能把工作做到学生的心里去。 各位老师，我们每天都生活在繁忙中，在繁忙中生活，但千万记住身体是革命的本钱。结果我祝愿大家身体健康，工作高兴! 小学语文火烧云教案篇12 一、课程标准的目标和要求 (一)总目标 1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2.熟悉中华文化的丰厚博大，吸收民族文化聪慧。关切当代文化生活，崇敬多样文化，吸取人类优秀文化的养分。 3.培植喜欢祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信仰和良好习惯，掌管最根本的语文学习方法。 4.在进展语言才能的同时，进展思维才能