小学生生命健康与安全教育教案文档 (3) 小学生安全健康教育教案小学生卫生健康教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学生生命健康与安全教育教案文档 (3) 小学生安全健康教育教案小学生卫生健康教案 下面是我为大家用心整理的小学生生命健康与安好教导教案文档 (3) 小学生安好健康教导教案:小学生卫生健康教案文章,供大家阅读参考。 小学生健康教导备课教案30篇 吸虫病,小挚友,妈妈,教学目标,方法,平日,教学过程 简介：第一片面16篇课题1：养护眼睛一、教学目的：指导学生理解眼睛的重要作用和养护眼睛的方法。指导学生理解近视眼形成的理由。培养学生良好地用眼卫生习惯。二、教学重点：指导学生理解近视眼形成的理由。三、教学难点：教导学生在 正文： 第一片面16篇课题1： 养护眼睛

2、 一、教学目的： 指导学生理解眼睛的重要作用和养护眼睛的方法。 指导学生理解近视眼形成的理由。 培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点： 指导学生理解近视眼形成的理由。 三、教学难点： 教导学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前打定： 教师打定： 相关养护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程 (一)导入新课1.提问前边学习相关人体的学识。 2.陈述：大自然是分外美观的，璀璨的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们热爱吗?这美观的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假设眼睛不好，还能看得领会吗?所以，养护眼

3、睛是分外分外重要的，今天我们就来学习养护眼睛。 (板书课题) 出示图(2)分小组议论： 这图说的是什么?(3)全班议论。 (4)教师陈述： 这图报告我们： 工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，假设眼睛不好，看不领会远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便当，更不成能担负起养护祖国的任务。 所以，我们从小就要养护好自己的眼睛，这是分外重要的事情。 2.教导学生要养护眼睛，预防近视。 (1)看图： 这幅图报告我们什么?(2)提问： 为什么看书写字的模样要端正?眼睛离书本距离不要太近?(一市尺)看书写字时间长了，向远处瞭望一会儿有什么好处?为什么要专心做眼保健操?(3)看图： 这幅

4、图报告我们什么?(4)提问： 长时间、近距离的看电视或玩嬉戏机有什么害处?为什么走路和躺着看书都不好?趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处?(5)全班议论： 为什么要养护眼睛?少年儿童的眼睛轻易得什么病?你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?联系自己说说今后应校正哪些不良的用眼习惯。 (6)小结同学们，少年儿童最轻易得的眼病就是近视眼。 近视眼形成的理由主要是由于平日用眼的习惯不好，读书、写字的模样不切实，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长， 逐渐形成了近视眼。 要养护视力，预防近视，就务必养成良好的用眼卫生习惯

5、，做到三留神，两不看。 三留神： 看书写字眼睛与书本距离一市尺。 看书一小时，要休息几分钟。 字要写大些，要领会整齐。 两不看： 光线太暗不看书。 躺卧不看书。 3.教导学生要留神眼睛清洁和防止意外的伤害。 (1)看图： 课本第39页上的图。 (2)提问： 上面两幅图画的是什么意思?为什么要用自己的毛巾洗脸?用手揉眼睛为什么不好?你平日做的怎样?(3)看图： (4)提问： 放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放?为什么不要拿棍棒追跑打闹?你平日做的怎样?(5)小结： 眼睛是我们的侦察兵，眼睛不好，好多工作都不能做，学习也受影响。 小学生要更加留神预防近视，看书、写字的模样要切实(身体

6、要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺)；看书写字时间不要太长；要专心做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视(或玩嬉戏机)的时间不能过长；距离电视不要太近。 此外，还要留神眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 4.稳定(1)提问： 近视眼是怎么形成的?怎样预防近视眼?你哪些地方做的不好?(2)议论： 有的同学说： 我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，不过我的眼睛并没有得近视眼?这种说法对吗?(三)布置作业预防近视，养护视力，同学之间彼此监视、指点、校正不切实的坐姿、写姿。 板书设计养护眼睛预防近视1.坐姿、写姿切实2.字要写大些

7、、领会整齐3.专心做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书6.躺卧不看书课题2切实的学习模样教学目标知道养成切实的读写模样才能养护视力，教会学生读书、写字、听课等切实学习模样，初步养成良好的学习习惯。 教学过程一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很悲伤。 你们想知道他为什么哭吗?二、听故事明理原来，这个男孩叫明明，本来他有一双亮堂的大眼睛，不过当他看到有些小挚友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，不过他妈妈报告他说，眼睛近视了才戴眼镜的。 明明也梦想自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他有意躺着看书，

8、读书写字时有意趴的很近，终究有一天，他察觉看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，公然成了近视眼。 明明这下可欣喜了，他如愿以尝的带上了眼镜。 可是没过多久，他就不热爱带眼镜了，由于他察觉带眼镜时很不便当，譬如别的小挚友可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。 可是一但摘掉眼镜，又什么都看不领会了。 这不，今天他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗?不想是呀，眼睛对我们每个人都分外重要，我们要保护我们的眼睛。 老师今天就要教给你们正确的读书、写字模样。 读书、写字的模样正确了，对我们学学识、长身体都大有好处。 (出示活动课题)三、演示导行(1)

9、出示读书模样挂图请同学们看挂图。 读书的时候，我们理应像图上的小挚友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 (边说边指示挂图)教师示范，学生跟着做。 身体坐直。 头放正。 肩放平。 把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 (留神： 眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。 )教师巡查，校正。 请同学上讲台示范。 过渡： 同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。 哪个同学会写字?(请一位平日写字模样不好的学生上讲台做写字模样)大家说说他做得对吗。 写字模样很重要，模样不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差

10、，身体也会长不好。(2)请学生看写字模样挂图看挂图，正确的写字模样就跟挂图上的小挚友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。 (边说边指示)教师示范，学生跟着做人坐正，身体坐直。 把书本放平。 拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 一寸是多少呢?一寸相当于老师两个手指并拢时的宽度。 对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。 (试量一下)握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。 另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。 (重复两次)眼离书本一尺。 把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 胸离桌边一拳。 握紧左拳

11、，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。 师生一起边说边做。 学生训练，教师巡查，一一校正，并请模样较好的学生上讲台试范。 过渡： 同学们写字时，确定要按正确的模样去做，学好学识，养护眼睛，成为有用的人才。 四提出其他的留神事项1不要躺着看书2不能在昏暗的光线下看书写字。 3不能走路时看书，更不能做在车上看书。 4不能长时间看电视，看电视时还要留神保持距离。 留神了这些后,还要留神上课的听课模样,身体要坐直,回复问题时确定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五稳定和延迟同桌竞赛，彼此指点。 一周后评比读书写字模样好的学生发小红花。 课题3： 合格食品鉴别方法教学： (一)食用油鉴别方法一、气味：

12、不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；二、色泽： 高品质油颜色浅，低品质油颜色深(香油除外)；三、沉淀物： 高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；四、通明度： 高品质油无沉淀度好、无混浊。 如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；五、有无分层现象： 若有分层现象，那么很可能是掺假的混杂油；六、查看： 生产日期、保质期，有无合格证，有无QS(食品安好)认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。 钟祥市消费者委员会指点消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有QS认证标志的食用油，要更加留神，不要添置。 添置时索要并留存购物凭证，以便展现问

13、题时投诉，养护自身的合法权益不受侵害。 (二)感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的形状、色泽、气味、滋味、通明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的布局、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。 主要有以下五种： (1).味觉鉴别。 味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。 即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。 品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味。 (2).嗅觉

14、鉴别。 嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。 气味的优劣和是否正常是大量食品、烟酒、日用打扮品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要工程。 凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。 假设品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者那么产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某些怪味。 某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。 (3).视觉鉴别。 视觉鉴别就是利用眼睛查看商品的形状、布局、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的工程。 前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。 因此，视觉鉴别是极为

15、广泛的一种鉴别方法。 (4).听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否美好正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。 例如挑拣鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。 (5).触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等处境，判断商品的优劣和是否正常。 课题4： 正确的刷牙方法教学目标通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 关注自身健康

16、，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前打定教师： 打定幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生： 每人发一把牙具。 教学设计一： 新课引言： 通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。 二： 创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙?刷牙的意义： 通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义： 清洁牙齿，裁减牙菌斑(虫牙)的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供给，有助于组织代谢，巩固抗病才能，使牙齿更加坚忍。 通过阅读

17、课文，掌管刷牙确定要用儿童的牙膏和牙刷。 举行图片观看，议论我们每天理应怎样养成刷牙好习惯?引导学生运用生活阅历，试着说出每天刷牙的好处。 引导学生举行资料查看与议论三： 怎样正确的刷牙?斟酌分析： 师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。 训练思维才能。 通过课文的学习，使同学们掌管正确的刷牙方法-上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。 交流所知道的有关刷牙的资料。 饮食好习惯包括： 举行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教导，逐步养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。 查看刷牙方法的动作图片。 通过提示每段资料的内容

18、，引导学生从中找出相关信息。 提问： 我们为什么要掌管正确的刷牙方法?(横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不平匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。 )找到解释问题的突破口。 组织学生举行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处-不但有利于消化吸收，还能保持牙齿外观的光华。 组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。 演示幻灯片。 提出问题： 怎样正确的刷牙?引导学生斟酌养护牙齿的重要意义。 小结： 师生共同总结本节教学内容： 刷牙的意义；怎样正确的刷牙?培养自己养成良好的刷牙习惯。 稳定练习： 议论课后练习题。 课题五我又

19、交了新挚友教学目标： 学会与人交往，容许与别人交流，挚友间彼此了解。 教学过程： 一、唱一唱。 1、学生齐唱找挚友，边唱边与前后左右的小挚友一起表演。 (多唱几次，多找几个好挚友。 )2、说说你交到了几个好挚友，分别是谁?二、填一填。 1、先说自己的好挚友是谁，你们是怎样成为好挚友的?你们最热爱一起做什么事? 2、完成书中的表格，为好挚友填写档案。 假设还有什么不领会的可以彼此问一问。 3、表示自己为好挚友填写的档案。 4、说说你还知道关于好挚友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。 三、读一读。 1、先读一读，再说一说你最近交了几个好挚友?你计划把他们介绍给你的老挚友吗? 2、请新同学说说自

20、己已经熟悉了几个同学，或者和谁成了好挚友?四、做一做。 1、几个人议论一下，要怎么制作情谊卡。 2、议论之后，一起合作完成这张情谊卡，然后评一评谁做得好，结果再把它送给你的新挚友。课题六： 沟通化解小冲突教学目标： 引导学生正确处理同年人际冲突的方法。 教学过程： 一、听一听。 1、听老师讲故事。 2、说说故事讲的是一件什么事。 二、说一说。 1、丁丁做得对吗?他理应怎么做? 2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的? 3、你认为你这样做对吗?假设错了，你认为理应怎样做?三、演一演。 1、同学不提防把你的文具盒碰落地了，你怎么办?各同桌合作演一演，看谁处理得最好。 2、学生评一评，选出处

21、理得最好的一组，举行表扬。 四、读一读。 1、先读一读，说说挚友之间产生冲突时理应怎样做。 2、说说你从中得到的启发。 课题七： 自己的事情自己做教学目标： 培养学生的自理才能，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程： 一、议一议。 两个小挚友做值日，一个说我不会扫地，我叫爷爷来。 另一个说： 我叫奶奶来帮我。 两个小挚友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。 1、说说这两个小挚友做得对吗?理应怎样做? 2、平日在家时，你都做了哪些事?你自己的事情有没有自己做? 3、假设没有，今后要怎样做?二、读一读。 1、读儿歌我要自己走。 先读一读，再说一说，你平日是怎么上学

22、的。 2、同学彼此交流，评一评谁做得最好。 三、说一说。 1、儿歌中的我是个怎样的小挚友?说说你在学校，在家中能做些什么? 2、这些事情你有没有自己做，为什么?四、评一评。 1、根据书上的资料说说你热爱谁?为什么?你理应怎么做? 2、说说学习这课后，你有什么收获? 五、唱一唱。 演唱歌曲歌声与微笑。 课题八： 家庭小帮手教学目标： 通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。 教学过程： 一、唱一唱。 1、全班一起演唱歌曲妈妈的好帮手。 2、你们家平日的家务都是谁做的，你觉得他们累不累?二、学一学。 1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么? 2、我们理应

23、向他们学习什么? 3、怎样向他们学习。 三、说一说。 1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活? 2、以小组为单位，举行汇报。 四、评一评。 根据同学在家的表现，比一比看谁最能干?评出班级的优秀家庭小帮手。 课题九： 谁想得最多教学目标： 培养学生积极斟酌的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的聪慧去察觉，去创造，做个有心人。 教学过程： 一、比一比。 1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。 2、你知道夸有哪些用途吗? 3、指名回复，适时引导，赋予断定。 4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。 二、说一说。 1、说出以下各物的用处，看谁说得最多。 报纸、钢

24、笔、小刀、扇子、球2、四人小组议论，老师适时引导。 3、全班交流，将自己的想法说领会。 4、评一评，谁想得最多，说得最好。 三、想一想，写一写。 1、说查看书中的5个图形，说一说这些图形象什么?与同学议论，想好后，将自己的想法写下来。 2、四人小组交流自己所写的。 3、全班交流，比一比谁想得最好。 4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。 课题十： 做守时的小学生教学目标： 教导学生养成良好的时间观念。 教学过程： 一、看一看。 1、分四个小组议论，为什么说他们很守时? 2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。 二、填一填。 1、你们有没有制定作息时间表?你每天是否按作息时间表的时间按

25、时做完该做的事情? 2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小挚友在做什么? 3、在书本上填一填。 4、你认为图上的小挚友做得好吗?好在哪里?三、议一议。 分小组议论，东东和明明谁说到没做到，为什么?你认为该怎么做?四、说一说。 1、守时会给别人和自己带来什么好处? 2、你是不是个守时的小学生?怎样做到守时?课题十一：当受到批评的时候教学目标： 教导学生正确面对挫折，勇于采纳别人的批评。 教学过程： 一、想一想。 1、你做错过事情吗?为什么做错事? 2、当你做错事时，别人批评过你吗?受到批评时，心情是怎样的?二、读一读。 故事宋奶奶向小孩子赔罪。 1、学生自己读故事。 2、说一说这故事讲的是谁，

26、做了什么事? 3、你认为她的这种做法好吗?为什么?三、说一说。1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小挚友学习什么?2、平日你受到批评时，你是怎样做的?四、评一评。 1、分四个小组议论，图中小挚友对待批评的态度，谁好谁不好? 2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。 3、比一比，哪个小组分析得更好。 4、我们理应向哪些小挚友学习?五、问一问。 有那么改正，无那么加勉。 这名话是什么意思?问问老师或家长。 课题十二： 幸福家庭教学目标： 通过教导，让学生感受到家的和暖，使他们爱家、爱自己的长辈。 教学过程： 一、唱一唱。 1、学唱歌，唱心爱的家。 2、说说你家里有什么人，平日你们是怎样相片，你爱

27、他们吗?二、做一做。 1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张全家福贴上。 2、向同学介绍照片上或图画上的家人。 三、填一填。 你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗?1、以小组为单位与同学交流。 2、在课本上填一填。 3、表示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。 四、画一画。 1、画一画爸爸妈妈的长相。 2、填一填。 爸爸的工作： _妈妈的工作： _爸爸在家最爱做的事： _妈妈在家最爱做的事： _爸爸妈妈对我的期望： _爸爸妈妈对我的关爱： _全家最喜悦的时候是： _ 3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。 小学健康教导教案小学健康教导备课课题13做一个大胆的好孩子【活动设计】在小学阶段，更加是

28、中低年级的学生，对大胆的熟悉和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的大胆精神、固执的意志，由浅熟悉的大胆上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头固执、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 【辅导目的】1、通过学习和议论加深对大胆的熟悉。 2、用辨证法的观点理解大胆，从而树立正确的人生观。 【辅导方式】1、陈述和议论2、角色扮演3、自我测试【辅导打定】1、测试卷一份。 2、三个情境小品。 附： 测试卷问题： 学生回复是或不是(1)你自己睡觉畏缩吗?(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?(4)遇到危害或困难时，你是否会抖动或出汗?能做

29、到一至二件的同学，你对比大胆；做到三件的同学，你挺大胆。 【辅导时间】1学时【辅导地点】课室【辅导步骤】1、熟悉、理解大胆。 (1)你对大胆的理解。 (2)说一说你体验的自认为大胆的一件事。 (3)议论大胆与大胆一样吗?教师根据同学们的理解与议论，阐述大胆的定义。 大胆： 不怕危害，不怕困难。 2、角色扮演： 教师出示事先打定好的小品，请片面同学参与表演，大片面同学观看并斟酌： 你赞同他们的做法吗?这些行为是大胆的表现吗?故事小品一： 某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机敏地得到一位目生的叔叔的扶助，终究逃脱了魔掌。 故事小品二： 某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并

30、出了血，不喊痛，同学称他真大胆。 故事小品三： 小红在写作业，小明叫她去玩。 小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。 小红经过自己的努力，终究做出来啦！3、学生结合表演和议论： 大胆不仅表现在不怕危害，更理应表现在不怕困难上。 古有李时珍，现有解放军给我们做出了模范。 如解放军叔叔不怕牺牲性命，养护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。 而我们那么理应从身边的小事来培养自己的大胆。 4、回复测试问题，判断大胆程度(1)静静话同学们可找你的好挚友或老师彼此轻声说一说测试题中的问题。 (2)小勇士解难。 做法是让同学们试着磋商如何解决上述四题的问题，如何

31、摈弃困惑。 派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。 5、议论： 如何学会大胆，如何培养自己的大胆教师根据议论归纳： (1)自己独处畏缩时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。 (2)平日多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体磨练，我们称之为健康法。 (3)战胜困难要有士气、胆子、毅力和学识，我们称它为综合法。 6、同学们自由向老师提问，教师辩论 7、全课小结： 我们每个小挚友都有大胆一的面，这很好！任何一个人的大胆精神都是从小培养的，人不是天生就大胆的，所以你今天不大胆或不很大胆，不要紧！虽然今后在生活中我们会遇到好多繁杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好学识，

32、学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会大胆的！建议： 目前我们面对的是独生子女，胆小、无毅力是他们当中大量人的通病，培养大胆精神势在必行。由于大胆属于性格方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，说领略自己曾有过的怯弱，但正确面对后，同样可以取得好劳绩的。 另外采用静静话的形式，既留存了学生的隐私权，又让在这方面有自卑感的学生掌管了抑制的方法，而小勇士解难那么是让那些对比大胆的同学再次骄傲地表现了大胆。 小学健康教导教案课题14： 预防血吸虫病教学目标： 1、让学生初步了解血吸虫的大小和外形及其一生的变化。 2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及

33、怎样预防这种病。 教学重点： 知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病教学难点： 了解血吸虫病的危害。 教学内容及过程： 一、导入我们已经学过几种有关寄生虫病的学识，谁能说说记得哪些?寄生虫病的特点是什么? 二、学习新课1、板书： 血吸虫病。 问： 这种病你听说过吗?从名称看，你们认为这种病会和人的哪片面有关系。 2、师介绍什么叫血吸虫病。 3、读课文，说说血吸虫是什么外形的，约莫有多大(取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。 )(1)了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件?(2)血吸虫病的病症是怎样的?5、过渡： 血吸虫病不是一般的

34、寄生虫，务必引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件?6、议论： 如何预防血吸虫病?假设得了血吸虫病该怎么办?7、水灾地区政府都要安置卫生防疫工作人员到灾区举行广泛的宣传示范，知道为什么吗?8、小结： 梦想大家把今天学到的学识用到平日的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。 板书预防血吸虫病生活史： 卵(粪便)-毛蚴(水、钉螺)-尾蚴(水)预防： 管好水源，粪便歼灭钉螺积极治疗不喝生水反应检测1、什么是寄生?什么是寄生虫?血吸虫的外形、大小?2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的病症。 3、怎样预防血吸虫

35、病?课题15： 预防肺结核教学目的要求： 1、学生熟悉到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。 2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。 教材重点难点： 熟悉结核病的传染途径及预防方法教学过程： 1、导入新课师： 我们曾经学习过预防脊柱弯曲奇怪，有谁知道造成脊柱弯曲奇怪的理由是什么?怎样预防脊柱弯曲奇怪?(学生回忆并回复)师： 今天，我们还要学习与大家身体健康有紧密关系的一课，预防肺结核。 (板书： 10.预防肺结核)2、讲授新课课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周边邻居中有没有人患过结核病，都有什么病症，大家调查了没有?(我调查过。 我爷爷曾经得过肺结核病。 当

36、时他全日咳嗽，还不停地咯血。 我妈妈说这种病分外轻易传染，所以不让我到他屋里去玩。 )(我们一楼有一个人曾经患过骨结核，特别痛楚，开了好几次刀也没治好。 )是啊！得了结核病的人不仅特别痛楚，同时也会严重地影响工作和学习。 为了给病人加强养分，还增加了家庭的经济负担。 有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?(吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，)你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。 通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。 就是说原发肺结核病灶急速进展，结核杆菌进入血液并随之分散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。 大家知道了吗?患肺结核的病人，有哪些主要病症呢?(咳嗽，咯血，每日下午发低烧。 )很好！患者的主要病症是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人逐渐消瘦，晚上睡觉往往盗汗，面 部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。 这时病的传染性很强，由于病人咳嗽的时候，空气中会有大量结核杆菌，所以，前面同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。 这一点，大家要留神。 过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的