小学化自查报告共4篇

1、Word 小学化自查报告共4篇 下面是我整理的学校化自查报告共4篇(关于学校化的自查报告)，以供参考。 学校化自查报告共1 XX学校 标准化学校自查自评报告 一、学校基本状况 学校现状:现有教学班6个，同学137人，其中女生59人，最大班额41人；教职18人，其中专任老师17人，专科学历10人、本科5人、老师学历合格率达88%。中级职称5人，县级教学能手1人。学校领导设校长、副校长、教育主任、总务主任各1人，共4人，平均年龄43岁。 校舍建筑及布局：学校现有2层部室楼1栋、面积330，2层教工宿舍1栋、面积324，彩钢灶房200，原有老旧土房约510已经拆除，正在新增3层900教学楼1栋、师生

2、食堂1栋、占地面积约90，厕所1栋、占地面积约73，原有厕所、彩钢食堂即将拆除。 功能区域划分状况：学校分为教学区、生活区和同学活动区。 校内占地面积约，其中约4000为政府2022年新拨土地，绿化美化面积1000、校建结束后，一般教室6个，相关部室面积、数量和硬件设施均能达到标准化教学点的要求，同学计算机、老师办公家具、电子白板已基本到位，其他设施设备随后间续到位。 校内环境干净，但因与工队隔离面积过小，因相关部室临时作为教室相关制度牌及宣扬牌临时封存。办学理念：怀家长之心，以质量立校。办学思路：平安为首，教育为本，管理为要。校训：自尊、自强、求真、求美。校风：勤奋、文明、求实、创新。教风：

3、严谨治学、教书育人。学风：勤学多思、活泼友爱。学校连年被镇中心学校评为教学先进单位。 二、创建工作开展状况 1、加强档案管理，进一步完善近几年教学及义务教育档案。 2、在镇政府支持下扩地6亩。 3、计算机、电子白板等相关硬件间续到位。 4、新增校舍面积约1100，拆除老旧危房近700。 5、近年来无平安事故及不良舆情。 三、指标达成状况 （一）园舍建设（310分）： 体育场地暂未硬化、未配置相关设施设备；无专用宿舍及集中供暖设备，其余均达标或2022年春季达标。 （二）部室建设（194分）： 建成后相关部室均能达到标准化教学点要求。 （三）校内文化（15分）： 学校环境整齐，有序，突出学校文化

4、特点功能。 （四）师资队伍（160分）： 专任老师17人，领导4人，专科学历10人、本科5人。 （五）教学管理（466分）： 教学课程设立规范，符合国家课程标准，达标。 （六）校内平安（50分）： 无安防监控系统及报警装置。 经县级评估验收、集体审议汇总，我校综合得分1195分。不存在一票拒绝项。 四、工作亮点 1、学校占地面积扩大约4000。 2、学校校舍及硬件设施得到历史性转变，周边社会反响剧烈。 五、存在问题及今后准备 1、加强老师培训，争取使相关设备最大化发挥作用。 2、加强档案管理。 3、加强体、音、美等术科老师的培育。 学校化自查报告共2 涟城中心园“学校化”教育工作自查自纠状况汇

5、报 状况分析：我园地处城区，80%幼儿来自农村，50%是留守儿童，大部分孩子由爷爷奶奶接送，照看生活，老人们对幼儿的教育理念的理解存在许多误区，教育观念比较落后，常常要求幼儿园增加学校教育内容。 这次，县教育局转发的市教育局关于规范幼儿园保育教育工作防止和订正“学校化”现象的通知，提出了遵循幼儿身心进展规律，订正“学校化”教育内容和方式,创设相宜幼儿进展的良好条件，整治“学校化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的学校入学考试等要求。我们认为此通知下达的特别必要，也特别准时，为我们坚持素养教育供应了强有力的依据。在接到县教育局转发的此项通知后，我们组织全体教职工进行了仔细学习，并

6、对比通知要求逐一开展自查工作，内容如下： 一、明确指导思想 幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。 幼儿园教育原来就应当寓教于乐，让幼儿在嬉戏、玩耍中获得学问。 一、严格遵循幼儿身心进展规律开展保教工作 1.树立端正的的办园理念 我们幼儿园的办园目标和思路是；以纲要精神为指导，以五大领域为轴线，以素养教育为基础，秉承“嬉戏化、生活化、学习化、共性化”的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“培育欢乐生活、健康生活、喜爱生活的幼儿”的办园宗旨；实现“面对全体幼儿，培育奇

7、怪 、好问、好学、健康乐群、擅长发觉、勇于表达、全面和谐进展的有共性的接班人，为幼儿一生的进展打好基础，为家长供应优质服务”的办园目标。 我们每学期依据方案组织幼儿开展了形式多样的主题教育。如：以“三.八”、“五.一”、“六.一”等节日拟定活动主题开展各项活动面对全体幼儿，让每个孩子共性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展现素养教育成果，呈现全面进展的和谐之美。 二、努力制造相宜幼儿进展的育人环境 1.创设布满童趣的生活、活动环境 我园自搬迁三中，现有硬件条件有限，现有教学楼一幢，虽软件条件很好，各班均配有钢琴、电视、DVD和空调，教学仪器，餐饮、消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富，并配有符合幼儿

8、年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅，满意幼儿生活与学习的各项活动需要。 虽活动空间有限，但是我们能充分发挥每个老师的潜能，努力创设环境，设计活动内容，利用每一个活动空间，为幼儿供应各种富有童趣的主题活动， 老师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境，使幼儿在玩中求进展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传 1 递信息、创设氛围；楼梯、走廊墙壁上，展现我园的趣味阅读特色，亦展现幼儿的学习成果，让幼儿获得成就感，提高幼儿的自信，而且利用家长园地，定期向家长宣扬了幼儿园的教育理念和卫生保健学问。 2.营造温馨、和谐的育人氛围 我

9、们还努力为幼儿创设良好的心理环境，老师把自己融入环境之中，切实做到态度和气可亲，理解敬重幼儿，使幼儿处于被敬重、被关爱、受鼓舞的环境中，使优质的教育环境展现于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。 总之，我园经过仔细自查，至今在本园没有发觉保育教育“学校化”现象。今后我们仍将以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作规程精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“学校化”教育倾向的有关制度，乐观向家长宣扬科学的学前教育理念，为学前教育事业的进展贡献力气！ 请各位领导多多指导！ 2022年3月2日 学校化自查报告共3 莹启幼儿园自查报告 为进一步贯彻执行市、县教育局关于进一步规范幼儿园保育教育工作，防止和

10、订正“学校化”现象工作，我园仔细学习市、县文件，领悟精神，自查自改，自查自整工作状况做如下汇报： 一、提高熟悉，进一步端正办学理念，幼儿教育和保育工作，是培育幼儿良好的生活习惯，学习习惯，待人接物习惯启迪引导幼儿智力，寓教于乐，以乐为主，以玩为生，在玩中学，学中玩，坚持保育和教育结合，以嬉戏为基本原则的活动教育，不行“学校化”，杜绝各种学习任务和各种作业布置，杜绝各种卷面形式的考试，使幼儿放开玩、唱、跳、演、做、顺口溜、写、画等全面开展，是幼儿从小就各种方面得到启迪和提高。 二、向家长宣扬国家的保育教育政策，消退家长对学习文化学问急于求成的心理，杜绝了家长“学校化“要求的愿望，使家长理解、协作

11、幼儿园的教育工作。 三、严格执行幼儿园保育教育年龄界限，属于接受义务教育的对象，我们劝其入校学习，享受义务教育权利，对残疾、病弱幼儿倍加呵护，竭力爱护小公民受教育和保育的权利。 四、努力转变办园条件，增加投入，增加幼儿玩、写、画、唱、演、跳等活动的设施，让幼儿有具可玩，快乐成长。 五、培训多才多艺、能歌善舞的幼儿老师，是幼儿在老师的引导下健壮成长，欢乐成长。 学校化自查报告共4 泉口镇幼儿园 “学校化”专项治理工作自查报告 为了深化贯彻落实教育部办公厅关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知（基教厅函202257号）、省教育厅办公室关于印发贵州省幼儿园学校化专项治理工作方案的通知（黔教办学前

12、2022132号）、铜仁市幼儿园“学校化”专项治理工作方案文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地进展，泉口镇幼儿园严格根据有关文件要求，快速对我园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我园防治和杜绝 “学校化”现象、规范开展保教工作自查状况汇报如下： 一、领导重视 全园成立了防止和订正幼儿园“学校化”领导小组，由园长李巧艳任组长、园务会为成员，组织全园老师仔细学习了幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要（试行）和有关文件精神，讨论制定了督促检查和整改的看法。 二、宣扬学习 1、召开老师会议，仔细组织学习了幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要（试行）和有关文件精神，讨论制定了工作方案。 2、学校、幼儿园分别实行不同形式对广阔幼儿家进步行宣扬，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大