苏教版一年级数学下册《13、练习四》教案（学校定稿）

1、课 题练习四教学目标：1、通过数一数、填一填、折一折、剪一剪、拼一拼等具体的活动，使学生进一步巩固对有关平面图形的认识，感受平面图形之间的内在联系。2、在具体的活动中培养学生动同手操作的能力，发展对图形的空间想象能力。3、使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学号数学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。教学重点:巩固对长方形、正方形、三角形、圆的认识，感受平面图形之间的内在联系。教学难点:在具体的操作活动中，感受平面图形之间的内在联系。教学准备:长方体、正方体、圆柱等积木若干，水彩笔、纸张、小棒等。教学过程设计：一、情境导入，揭示课题1、小朋友，老师请来了一个好朋友，他是谁？（生：熊二

2、）2、他给我们带来了礼物。你能把这些图形分一分吗，哪些放在一起？这些是什么图形？这些呢？这些？这些？（长方形、正方形、三角形、圆）3、这节课我们继续感受这些图形。（板书：练习四）二、练习巩固，感受图形（一）摆一摆练习四第一题1、我们先来摆一摆。请小朋友拿出6根小棒，摆一个三角形。（独立操作，同桌相互检查）2、谁上台摆一摆？3、还是6根小棒，请摆一个长方形。（独立操作，同桌相互检查）4、谁上台摆一摆？5、小结：6根同样长的小棒可以摆出三角形和长方形。6、那8根小棒呢？你认为能摆出什么图形？（三角形、长方形、正方形）7、到底能不能摆出来呢？请拿出8根小棒摆一摆。（独立操作）8、谁上台摆一摆三角形？

3、长方形呢？正方形呢？9、小结：8根同样长的小棒可以摆出三角形、长方形、正方形。（二）折一折练习四第二题1、我们用小棒摆出了所学图形，接下来我们一起折一折，看看能折出哪些图形。2、我们一起读一读。3、什么是对折？对折几次？4、请拿出正方形纸，按要求操作。5、同桌交流，看看对方折出了什么图形。6、谁上台折一折？7、小结：正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。练习四第四题1、用长方形纸折呢？我们来看一下要求。2、请拿出长方形纸，折出两个三角形。然后用铅笔和直尺将折痕画出来。3、举起来。练习四第五题1、还是用长方形，你能折出一个正方形吗？动手一折。2、谁来展示一下。画一画练习四第三题摆了，

4、折了，你们想不想动手画一画？我们一起读一读要求。说明：在方格纸上画长方形和正方形时，每一条边都要画在格子的边上，而且我们必须用尺。动手画一画。同桌相互检查。小朋友画的很正确，表扬一下自己。练习四第六题我们再来看这题，一起读一读。读一读第一条图形，这些图形有什么排列规律？读第二条图形，这些又有说明规律？请接着画一画。思考题这儿有三幅图，我们先来看第一幅图，数一数，图中有几个长方形？独立完成两外两个图。有几个正方形？请你上来指一指。有几个三角形？请你上来指一指。有没有不同意见？请你上来指一指。请小朋友自己在图上指一指6个三角形。全课总结，拓展延伸这节课，我们再一次认识长方形、正方形、三角形、圆。你有什么收获？大家都收获多多。休息一下，一起来欣赏熊二用图形拼成的图案吧。这个图案中长方形、正方形、三角形、圆各有多少个？熊二成了设计师，拼出了美丽的图