小学牵手两代-家长课程第二册教案好孩子是怎样炼成的

1、.：.；牵手两代家长课程 好孩子是怎样“炼成的小学 第二册 TOC o 1-3 n h z u HYPERLINK l _Toc278180882 第一讲 孩子的生长不容错过 HYPERLINK l _Toc278180883 第二讲 培育孩子的意志力 HYPERLINK l _Toc278180884 第三讲 尊重孩子的选择 HYPERLINK l _Toc278180885 第四讲 学会协作 学会分享 HYPERLINK l _Toc278180886 第五讲 做一个讲诚信的好孩子 HYPERLINK l _Toc278180887 第六讲 勇于挑战自我 HYPERLINK l _Toc2

2、78180888 第七讲 关注孩子的心思需求 HYPERLINK l _Toc278180889 第八讲 塑造孩子美的心灵南外女孩“闯进哈佛、计算机“神童被清华大学提早录取、文科女生玩转数学当这一个个富有神奇颜色的孩子越来越多地出如今大家面前，望着家里对着书堆愁眉不展的自家孩子，不少家长感慨不已：为什么人家的孩子那么“完美，咱家的这个提到学习就不带劲了呢？如今的家长对本人的孩子要求越来越高，并且越来越想对孩子进展适时适当的家庭教育了，但有点无从下手。家庭教育是一个古老而又年轻的话题。说其古老，可谓中华民族家教传统源远流长，说其年轻，家庭教育真正作为一门学科才是近几年的事。可是家庭教育在青少年教

3、育中具有特殊的、不可替代的作用曾经成为我们的共识。那么怎样才是科学的家庭教育？如何处理如今家庭教育中存在的种种问题？家长们迫切希望得到正确的指点。而这个义务责无旁贷地落在我们教师特别是班主任的身上。那么，怎样来上这样的课？怎样让家长从紧张的任务之余、忙碌的家务劳动中来到我们的教室，坐下来忘记疲惫、抛却烦恼，仔细投入到家长课程的学习中来，是很不容易的事情。这就需求我们的家长课程有一个很好的课堂教学设计。那么关于课堂教学设计，我个人以为应该留意以下几点：一、关于课堂教学设计的建议1强调家长课程的重要性，引起家长的足够注重。这又可以从以下几个小方面加以分析：1 传统教育的弊端2 教育的现状，学生的在

4、校时间缩短，但高考、中考以及各类考核中调查学生的知识面越来越广泛，单凭学校教育是很难完成孩子的全面学业的。3 家庭教育的突出作用4 一个家庭普通只需一个孩子5 社会开展迅速，社会竞争日益猛烈2教师在课堂上要有热情，以热情激活家长，以热情点燃课堂。3案例的选取不要局限于教材。既要典型，又要生动，更重要的是贴近我们的生活，或者说，这就是我们家庭中经常出现的个案，让家长身临其境，让他们觉得到说的就是本人，从而全神贯注地融入课堂中，一句话，经过鲜活的案例抓住家长。4课堂要留意互动。其实最鲜活最丰富的案例在家长那里。让他们讲述他们在教育孩子过程中所发生的故事，让他们倾诉在教育过程中出现的问题、无法、担忧

5、、困惑，让他们教授在教育孩子时所采用的好的、科学的、可以自创的做法等等。每一个家庭都是不同的，但是在家庭教育上却都有类似之处，所以，一个家长的问题能够就是许多家长都需求处理的。这样，提出问题，一同讨论问题，再一同找到处理的方法，让课堂互动起来，这样就会让课堂充溢活力，既让家长感到生动有趣，又确确实实处理了日常生活中存在的问题，让家长感遭到学习家长课程的作用。5教师要调整好本人的角色。我们多少年来在课堂上面对的是孩子，可如今面对的是孩子的爸爸妈妈。其实我们都是孩子的教师。所以我本人以为我们在课堂上要把本人定位在是家长的朋友，或者干脆也把本人定位在一个家长！和在座的家长一样，为了孩子来学习、来讨论

6、、来处理问题的。二、关于教材分析1教材标题：本册教材的标题是“好孩子是怎样炼成的，这个标题抓住了我们家长的心思：谁不希望本人的孩子是个好孩子啊！特别是面对本人的孩子才是二年级的小学生，才是一个7岁的孩子，家长们对本人孩子的期望值是很高的。家长们会以为看来这本书的目的很简单：就是教我们炼出好孩子的方法的！2家长课程的教材设计：我们可以看出教材在设计方面是颇具匠心的，每一个案例的提出都分为以下几个部分：1情景对话。其实就是提出问题。2心灵独白。从孩子和家长两个方面找出对问题的不同看法，找出问题的症结，或者冲突的根源。3教育故事。其实就是我们所谓的支招。经过教师和家长的讨论分析，让家长认识到本人在教

7、育过程中的某些做法的不恰当、甚至错误，从而矫正。4专家课堂。经过专家的分析让我们先从实际上更深化地认识问题，然后针对这一问题，为家长提出正确的建议或是需留意的问题。5教育活动。从实际指点又回到实践生活，详细细致地从孩子和家长两个方面通知我们日常生活中我们应该怎样做。总之，教材从这5个环节设计，从鲜活案例引出问题，然后分析问题，上升到实际高度处理问题，这是符合由实际到实际，再回到实际这一认识规律的，也是非常符合人们的认知规律的。下面，我把牵手两代家长课程第二册，好孩子是怎样“炼成的，针对每讲，稍作概括：第一讲 孩子的生长不容错过教学目的：1如何协助 家长防止或者改掉溺爱孩子的缺陷。 2如何协助

8、家长将严厉要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。教学重点：使家长认识到孩子在不同阶段的生长都是非常重要的，都是不容错过的。教学难点：我们应该为孩子的安康生长做哪些任务。教学方法：说话法 案例分析法教学过程：引入：关于注重孩子的生长问题，教材从两个方面，经过两个案例进展分析。一、带着家长学习第一个案例反映的问题1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。他能否也把孩子“爱的时机垄断了？他能否尽量地协助 孩子做任何事情，而很少给孩子展现本人的时机和发扬的空间？家长分析讨论，在交流的根底上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到消灭。父母对孩子的百依百顺，不仅不能

9、换来良好的亲子关系，还往往使孩子不了解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。讨论故事中孩子父母的做法与本人平日的做法有没有一样的地方？说说这种做法有哪些害处，今后应该怎样做。家长详细发言2、如何防止或者改掉溺爱孩子的缺陷呢？1给孩子展现本人的时机，给孩子发扬的空间2让孩子独立，置信本人的孩子。3孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规那么，即：表扬不能太少，但也不能太多。4建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的典范。3、讨论总结家长应采取的措施、战略：1鼓励和安排孩子做些力所能及的事。2对生活习惯严厉要求，使孩子有规律地生活。3让孩子学会等待和忍受。4在教育孩子时，家中的其他

10、人都应流露支持的态度，要配合默契。家长应如何要求孩子：本人的事情本人做，做后让家长检查。多参与集体活动，不能只一味地想着本人，应该学会关怀他人，在集体活动中体验友谊的暖和，学习他人优点的高兴。每天他做了什么？有什么感受？请记下这些生长的脚印。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流让孩子全面开展、严厉要求的方法。在交流的根底上，让家长明确认识：当孩子获得提高时，无论是多么微小的提高，家长都要适时地表扬孩子。对于孩子提出的合理的愿望和要求，家长应该站在孩子的角度上去了解孩子。讨论故事中孩子父母的做法与本人平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处

11、？家长详细发言总结出建立民主、平等的亲子关系的必要条件：家长要有安康的教育心态。要倾听孩子的声音，积极地与孩子沟通，充分地了解孩子。合理满足孩子的愿望和要求。适时地表扬、鼓励孩子、协助 孩子树立自信。严厉要求也是必要的。父母的爱要说出口。要想建立民主、平等的亲子关系，家长详细应留意； 规定每天和孩子共同相处的家庭时间，至少半小时。 每天坚持给孩子说一句或祝愿或鼓励或赏识的话。 把时间交给孩子，开阔孩子的视野。 孩子犯了错误的时候，不要马上大声指摘，用和缓的语气和正面意义的言语与孩子交流。在此根底上教育孩子应该做到的是：了解父母为什么对本人要求严厉；假设他不能了解父母的某些做法，要及时跟父母沟通

12、；对本人严厉要求，养成良好的生活学习习惯；在家里可以设立一个“好行为箱等等。第二讲 培育孩子的意志力教学目的：1如何协助 家长培育孩子的毅力和耐心。 2经过学习引导家长怎样协助 孩子，培育孩子的意志力。教学重点：培育孩子的意志力的方法。教学难点：引导家长如何培育孩子的毅力和耐心。教学方法：说话法 案例分析法教学过程：引入：关于培育孩子的意志力问题，教材从两个方面，经过两个案例进展分析。一、 带着家长学习第一个案例以及第一那么教育故事1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一同欣赏教育故事，然后交流。生长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。例如故事中孩子就喜好书法。但要把孩子的书法天赋

13、发扬出来，家长要破费很多心思。故事中的家长这一点就做得很好。他的孩子能否在某些方面也有天赋？他能否也跟故事中的父母的做法类似呢？家长畅谈本人的做法。然后在教师、家长共同交流讨论的根底上，让家长明确认识：不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。2、跟家长一同分析孩子缺乏意志力的缘由。1与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培育有一定关系。2没有自信。没有自信的孩子往往难有毅力，这是由于自信乃毅力的“精神根底。3兴趣不稳定。孩子对新颖事物都容易产生兴趣，但由于他们的年龄还小，兴趣容易转移，等几方面的缘由。3、在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措

14、施给孩子一定的协助 和指点。以下是几种培育孩子意志力的方法。培育孩子良好的习惯。有认识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培育孩子的自立。遇到困难多给予鼓励，培育孩子的自自信心。调和民主的家庭气氛，对于培育孩子的耐心和毅力也是很重要的。讨论总结家长应采取的措施、战略家长需求做出表率。处置好培育孩子智力和培育孩子意志力以及良好的行为习惯的关系。故事鼓励。经常给孩子讲一些生动笼统的故事来鼓励孩子在日常生活中培育孩子的意志力。给孩子找点需求长期坚持的事情做。如：天天扫地、写日记等等。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流：很多低年级的小学生看到本人喜欢的

15、零食就走不动，直到家长妥协，而我们家长没认识到本人正是孩子自控力差、意志力薄弱的帮凶。一同分析孩子出现这样问题的缘由：孩子的年龄特点。孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。家长的教育方式。孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。在分析缘由的根底上，讨论出协助 孩子，培育孩子的意志力的详细措施：父母们在培育孩子意志力的时候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的位置上去思索问题。培育孩子的意志力，家长要让孩子多参与。意志力的培育要注重第一次的坚持。 培育孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的接受才干。 培育孩子的意志力，要制定合理的方案，并重在监视。关于家长在培育孩子的

16、意志力，可以参考以下方法：目的导向法。独立活动法。抑制妨碍法。自我控制法。表扬法。培育孩子的意志力，家长要以身作那么。并且可以要求孩子：根据本人的学习情况，和父母一同制定详细的作息时间表和一段时间的学习方案；养成良好的习惯如：严厉遵守作息时间、按时完成作业、本人拾掇书包、本人拾掇房间等等；在困难面前不害怕，从事一些略微有点困难的活动如：长跑、爬山等。第三讲 尊重孩子的选择教学目的：1如何培育孩子的兴趣。 2家长在孩子兴趣的培育上应该留意什么问题。教学重点：要学会尊重孩子的选择。教学难点：引导家长如何培育孩子兴趣。教学方法：说话法 讲授法 案例分析法教学过程：引入：关于尊重孩子的选择问题，教材从

17、两个方面进展分析。一、 带着家长学习第一个案例、第一那么教育故事。1、班主任跟家长通读案例内容，引导家长一同欣赏教育故事，然后交流。案例中的家长不论孩子的实践情况如何，逼着孩子充实各种专长，结果导致孩子产生剧烈的厌学心情。他能否也跟故事中的父母的做法类似呢？家长之间相互说说在交流的根底上，让家长明确认识：一是家长应该根据孩子的志愿来选择能否上兴趣班，而且兴趣班不宜过多，否那么只会适得其反，兴趣班变成负担班，兴趣变成了孩子的烦恼。二是做家长的不应该过早地把孩子束缚在狭小圈子里，进展定向培育，应该为孩子发明条件，让他们多参与丰富多彩的活动，开阔他们的眼界，这才是开发孩子智力，培育发明力的前提。2、

18、然后跟家长一同分析兴趣是什么，应该如何培育孩子的兴趣。家长在孩子兴趣的培育上应该留意以下几点：1了解孩子，激发孩子的求知欲。2学会鼓励孩子，强化其兴趣。3家长要给孩子发明一个良好的气氛。总之，兴趣是不断探求他生存的这个“未知世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保证，因此，家长要擅长发现孩子的兴趣，并开展孩子的兴趣。那么，如何培育孩子的学习兴趣呢？我们可以详细地做到这些：父母的典范作用。言传不如身教，父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓重的环境中长大的孩子，往往对学习有浓重的兴趣。家长和孩子一同窗习。初入学的孩子自制力差，家长可陪读一段时间，多关怀孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时

19、协助 矫正错误。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的猎奇心和求知欲，加强孩子的学习兴趣。从孩子的某一专长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以经过鼓励和表扬孩子的优点、专长和胜利，趁机培育学习兴趣和毅力，可以获得较好的效果。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任简单复述案例内容，引导家长交流：故事中的妈妈由于女儿的学习成果普通，怕耽搁孩子的学习，就不赞同孩子学跳舞。那么这种担忧有没有道理呢？家长展开讨论在讨论的根底上，让家长明确认识：要完成对孩子各项知识的启蒙义务，不能单靠课堂教学，还必需有丰富的课外活动做辅助，这些活动能使孩子在完成学习义务的剩余精神得到发扬，使他们的兴

20、趣和求知欲得到满足，而且孩子的广泛兴趣还能反过来激发他们课堂学习的热情，在培育科学作风、提高思想和实际才干上也都起着课堂教学难以起到的作用。所以，家长要协助 孩子选择他们的兴趣，并且协助 孩子开展他们的兴趣。 那么我们在培育孩子的兴趣专长方面应该留意什么呢？这就首先要明白孩子的兴趣有那些特点：孩子的兴趣表现出一定的不稳定性。孩子的兴趣有一定的可塑性。孩子的兴趣具有广泛性。孩子的兴趣是一种非常珍贵的资源。根据上述特点，家长在培育孩子的兴趣专长方面应该留意些什么呢？把兴趣的选择权交给孩子。 要根据孩子本身的条件，协助 孩子实事求是地正确选择兴趣和喜好。 自动积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子本人的兴趣

21、。 让孩子在兴趣中得到高兴。家长观念要正确，不能急于求成，要有长久目光。要有耐心。关于家长在培育孩子的兴趣方面，可以思索以下方法：耐心教育，促使孩子兴趣生成。正确引导，帮孩子选择有价值的兴趣。树立自信心，协助 孩子建立兴趣耐久性。引导孩子，培育孩子兴趣广泛。 第四讲 学会协作 学会分享教学目的：1如何协助 家长培育孩子的协作才干和分享的习惯。 2协助 家长改掉孩子无私的缺陷。教学重点：如何让孩子学会协作，学会分享。教学难点：如何让孩子改掉无私，学会分享。教学方法：说话法 案例分析法教学过程：一、 带着家长学习第一个案例以及第一那么教育故事1、班主任简单复述案例内容，引导家长一同欣赏教育故事，然

22、后交流。案例中的孩子在小组游戏中不喜欢和他人一同玩，孩子的父亲从这小小的行为中敏锐地认识到孩子缺乏必要的协作才干，并设计详细活动，不动声色地教育了孩子。故事中的家长真是高明。他的孩子能否也短少必要的协作才干？他留意到了没有？他能否也独具匠心地设计一些活动，来培育孩子的协作认识，提高孩子的协作才干呢？家长到讲台发言在交流的根底上，让家长明确认识：与他人交往，是每个人与生俱来的一种根本心思需求。交往对少年儿童的生长具有特殊意义，擅长和他人协作、分享是时代的要求，也是孩子日后生存和开展所必备的质量。2、然后跟家长一同分析孩子不愿与人协作、分享的缘由。1家庭环境。如今的孩子大多是独生子女，从小没有玩伴

23、，与人交往的时机少，容易呵斥交往缺乏，不利于孩子交际才干的培育。2孩子的性格。如今的孩子都有“自我中心的心思，这种心思的根源在于父母的无私和溺爱。 那么，怎样培育一个擅长协作和分享的孩子呢？父母要做好表率。要让孩子多参与集体活动。要让孩子学习分享和回赠。父母要学会分享孩子的东西。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任简单复述案例内容，引导家长共同交流：我们的孩子也存在这样无私的缺陷吗？那么孩子无私的缺陷是怎样构成的呢？我们在平常的教育中有没有责任？我们应该怎样做呢？ 孩子无私的缺陷不是一天两天构成的，所以要想从根本上改动孩子，家长一定要从本身找缘由，并耐心、细致地协助 孩子抑制无私的不

24、良品行。家长要注重孩子德育的培育，不要溺爱、迁就、放纵孩子。让孩子学会分享，不要用无私的爱培育出无私的孩子。最简单的方法是，使孩子认识到世界上的许多事都要分担和共享，并使其懂得应该经常关怀他人。家长不能让孩子的“以自我为中心的心思恣意自流。不能对孩子采取“随他便的教养方式。取消孩子在家中的特殊位置，让孩子在家庭生活中扮演适宜的角色。协助 孩子认识无私的危害。而对于我们家长来说，还有一些详细的做法值得我们自创和参考： 父母要以身作那么。 引导孩子尊重和关怀长辈。 父母可经过详细事例，启发教育孩子懂得关怀协助 他人。 引导孩子学会说谢谢，让孩子有一颗感恩的心。 和孩子玩“扮演角色的游戏，使孩子认识

25、到人与人之间的关系应该是怎样样的。 协助 孩子在同窗和邻里中结交朋友。第五讲 做一个讲诚信的好孩子教学目的：1、使家长认识到要培育一个讲诚信的孩子应留意两个方面的问题，一是了解孩子的做法，二是让孩子学会换位思索。2、让家长了解怎样了解孩子和如何教孩子学习换位思索。教学重点难点：教孩子学习换位思索的方法。教学方法： 说话交流法 案例分析法教学过程：引入：关于培育孩子的诚信问题，教材从两个方面，经过两个案例进展分析。一、带着家长学习第一个案例反映的问题1、班主任简单复述教材77页案例内容，引导家长交流。他的孩子出现过这样的问题吗？将孩子类似的表现与其他家长交流沟通。在交流的根底上，让家长明确认识：

26、交不上作业是学生在学习过程中能够会出现的情况。父母处置的方式不当，会引起孩子的不满。讨论故事中孩子父母的做法与本人平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？家长发言2、在对待孩子扯谎问题上，我们应有正确的认识：1当孩子进入学龄儿童阶段，父母假设发现孩子有说谎的意图，那么父母有必要先了解缘由。普通来说，导致孩子说谎的缘由是多方面的，但归纳起来，孩子的谎言不外乎有以下三种情况：敌意性的谎言防卫性的谎言补偿性的谎言2我们没必要把孩子说谎看的过于严重，只需我们找到了孩子说谎的真正缘由，对孩子进展适当的引导和教育，孩子说谎的缺陷是比较容易改掉的。要了解孩子的心思需求，并合理满足。孩子有说谎的行

27、为，父母要耐心教育，循循善诱。多倾听并与孩子沟通。为孩子树立学习的典范。对惯于说谎和有意说谎的顽固孩子，除了严峻的批判教育以外，还可以进展适当的惩罚，来戒除孩子的恶习。3、讨论总结家长应采取的措施、战略对孩子的行为给予积极的暗示。家长对孩子的行为要奖罚清楚，让孩子有一个明确的是非规范。并且要求家长应培育孩子正确的认识做错事后，想方法弥补过失，比扯谎掩盖更重要。置信父母对本人的爱是永久的置信“种瓜得瓜、种豆得豆的道理，做了好事会得到表扬鼓励，做了错事要遭到批判惩罚。二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、 班主任简单复述教材87页案例内容，引导家长交流。在交流的根底上，让家长明确认识：答应他人的

28、事，一定要做到。在教育孩子时，留意引导孩子老实守信。然后讨论教材88页故事中孩子父母的做法与本人平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？家长讨论总结出：父母要培育孩子老实守信的良好行为习惯可以从以下几方面着手：父母是孩子的第一任教师。父母的行为是无声的命令，是真正的权威。使孩子认识到守信是优良品德，失信是不品德的行为。教给孩子获得他人信任的方法，让孩子行有所依。指点孩子择友时把老实守信的品格放在首位。2、讨论总结要想培育一个老实守信的孩子，家长应留意；1以身示范，加强本身品德涵养，做孩子品德的楷模，诚信的表率。2教育孩子珍惜声誉。3培育孩子老实守信的品德情感。4关注孩子的行为表现对

29、孩子的行为结果及时进展反响。3、关于孩子应学习的规范 学会遵守商定时间。 答应他人的事情，就要千方百计、不遗余力的去兑现。 坚持独立完成作业，做到学习、评选、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。第六讲 勇于挑战自我教学目的：如何让孩子接纳自我，如何锻炼孩子的言语表达才干 。教学重点难点：1、家长如何教育孩子接纳自我。2、家长如何鼓励孩子大胆说话。教学方法：说话交流法 案例分析法教学过程：这一讲，主要处理小学生自我接纳问题和培育孩子言语表达才干的问题。一、带着家长学习第一个故事1、问题引入：班主任简单引见教材96页故事内容，引导家长交流。本人的孩子能否出现过这样的问题，将孩子类似的表现与其他家长交流沟通

30、。家长交流在交流的根底上，让家长明确认识：每一个孩子都不同，家长应明智的了解孩子对孩子有一个合理的期望。然后，家长们相互讨论故事中孩子父母的做法与本人平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？如何教会孩子接纳自我，并努力改善自我，完善自我，协助 孩子建立自自信心，这是家长首先要学会的身手。家长要鼓励信任孩子，使孩子看到本人的“闪光点。让孩子获得胜利的体验是培育孩子自自信心的根本途径。目的要适中，少做比较，树立自信心，鼓励孩子勇与抑制困难。加强交流，丰富交往及时与教师沟通，共同培育孩子的自自信心。2、讨论总结家长应留意的几个问题。支持孩子，由于孩子是父母的独一诱导孩子多说自信的话防止在

31、他人面前说孩子的缺陷当孩子面对波折时，应和孩子一同商讨处理方法。了解孩子，给孩子合理定位及时鼓励一定孩子的行为培育孩子良好的心态，正确认识周围的人和事二、带着家长学习第二个案例反映的问题1、班主任简单复述教材110页的案例内容，引导家长交流，本人的孩子的言语表达才干情况。家长讨论在交流的根底上，让家长明确认识：说话才干是一个人必需具备的言语才干，未来的社会生活，需求人与人之间广泛的交流。2、自创专家指点：通知家长协助 孩子抑制心思上的压力后，还要注重培育和锻炼孩子的言语表达才干，可以从以下几个方面努力：为孩子创设宽松调和的言语环境丰富孩子的生活阅历，注重言语积累充分利用生活中的各种时机，促进孩

32、子言语的开展采取积极有效的训练方法，提高孩子言语才干。例如，速读法、背诵法、复述法、描画法。3、讨论总结家长应采取的措施、战略与孩子进展积极的情感沟通，建立良好的亲子关系，发明时机与孩子交流。积极关注孩子生长，协助 孩子在生长过程中遇到的问题在阅读中训练孩子的言语表达才干经过察看活动，丰富孩子言语表达的内容多做练习，提高孩子言语表达的技艺。第七讲 关注孩子的心思需求教学目的：1、使家长了解儿童多动症的特征，懂得如何对患了多动症的儿童进展教育、指点、训练。2、使家长充分认识到为了本人任务挣钱而忽视孩子心思需求对孩子的影响，注重关注孩子的心思需求。教学重点： 了解儿童多动症的特征，留意教育方式。关

33、注孩子的心思需求，抽时间跟孩子沟通交流。教学难点：对多动症患儿进展指点训练，帮孩子走出心思孤单。教学方法： 说话法 案例分析法 教学预备：多媒体课件教学过程： 一、分析案例。 一、班主任带着家长学习案例1. 1、跟家长通读教材122页案例看完这个案例请家长谈谈本人的看法。家长交流案例中的孩子被教师以为患了多动症，家长在教师的要求下带孩子去医院做了相关的检查，但结论是孩子没有多动症。2、家长阅读专家课堂的内容。126页129页。请家长读后相互之间交流本人的收获。根据专家课堂总结：1多动症儿童的主要特征：留意妨碍。活动过度。感知觉妨碍。心情和行为妨碍。社会顺应不良。学习困难。(2)多动症小学阶段的

34、表现：127页128页3儿童多动症的治疗方法：药物治疗。行为治疗。觉得统合治疗。3、教育多动症患儿时，应该留意的问题：要求必需切合实践。把过多的精神引导出来。加强集中留意力的培育。培育有规律的生活习惯。培育他们的自尊心和自自信心。二添加新案例： 1、跟家长讲一个教育故事：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问他一个问题吗？“什么问题？“爸，他一小时可以赚多少钱？“这与他无关，他为什么问这个问题？父亲生气地问。“我只是想知道，请通知我，他一小时赚多少钱？小孩哀求。“假设他一定要知道的话，我一小时赚20美金。“哦，小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借

35、我10美金吗？父亲发怒了：“假设他只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到他的房间并上床。好好想想为什么他会那么无私。我每天长时间辛劳任务着，没时间和他玩小孩子的游戏。小孩安静地回到本人的房间并关上门。父亲坐下来还生气。后来，他安静下来了。开场想他能够对孩子太凶了或者孩子真的很想买什么东西，再说他平常很少要过钱。父亲走进小孩的房间：“他睡了吗，孩子？“爸，还没，我还醒着。小孩回答。“我刚刚能够对他太凶了，父亲说，“我将今天的气都迸发出来了这是他要的10美金。“爸，谢谢他。小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，渐渐地数着。“为什么他曾经有钱了还要？父亲生气地问。“由于这之前不够，但我如今足够

36、了。小孩回答，“爸，我如今有20美金了，我可以向他买一个小时的时间吗？明天请早一点回家我想和他一同吃晚餐。讲完后，请家长们反思本人能否有过这样的阅历？目前，越来越多的孩子经常一个人留在家里，蒙受着孤单、恐慌、敏感、多疑等不良心思的折磨。令人担忧的是，很多家长忽视了孩子心思的需求，结果导致孩子长期处于消极的心情体验形状。许多家长长期忽视与孩子进展情感交流，结果加重了孩子的心思负担，很容易让孩子的心思出现问题。2、走进专家课堂总结：1孤单心思产生的三个缘由：问题家庭给孩子带来了严重的心思问题。父母顾了事业难顾家庭，短少与子女的沟通交流，久而久之使子女的内心世界封锁起来。短少玩伴。2帮孩子走出心思孤单的几点做法：加强为人父母的责任感。 亲子之间加强沟通，父母要留些时间给孩