2022年三年级语文公开课教案48开启

1、*48 开启教学内容：三年级其次学期语文*48 开启教学目标：学问和才能目标：1、熟悉 9 个生字,用学过的方法懂得“ 记忆犹新、开启、浪费、余光” 等词语；2、正确流利地朗读课文；3、绽开想象,试着说一说男青年不会开启易拉罐时心里怎么想,当中年妇女教 会他开启时,他心里如何感谢这位妇女等内容；过程和方法目标：通过朗读, 细细品味作者抓住男青年和妇女微小动作、法；情感和态度目标：懂得人与人真诚相助的道理；神态描写, 刻画人物的写教学重点：引导同学从字里行间感悟妇女的细心和和善；教学难点：引导同学从字里行间感悟妇女的细心和和善；教学预备：课件 教学过程 一、揭示课题；1、媒体出示句子：很多年后,

2、 男青年参与了工作, 却仍对这件事记忆犹新； 他深深地感谢那位 和善的中年妇女；2、自由读一读,指名读；3、懂得句中词语“ 记忆犹新”；4、师述：一件事已经过去了很多年,但仍旧让一位男青年不能忘怀,这又是怎 样的一件事呢？今日我们一起来学习第 48 课；5、老师板书课题： *48 开启 同学读题；二、整体感知；1、自由读课文,课文主要写了一件什么事？2、同学沟通,老师适时板书；男青年易拉罐中年妇女不会教指导“ 罐” 字形（灌、鹳、 ）三、再读课文,深化探究；（一）研读 14 小节 1、一个男青年, 为什么连一个易拉罐也不会开启呢？默读课文 14 节,从文中 找找相关的词句,做上记号,想一想从句

3、中读懂些什么；2、沟通句子,出示；（农（1）他是个农村娃；在此之前,他连火车都没坐过,他要到南方去上高校；村孩子,接触到的新奇东西不多,第一次乘坐火车；）（2）健力宝？男青年知道这是一种浪费的饮料；班里有钱的同学才喝得起；爸 妈从来没给自己买过； （读准“ 浪费” 的读音,懂得词义；第一次喝易拉罐的饮 料；）3、指导读句；师过渡：车厢里是这样的闷热反常,男青年又是如此口渴难耐,徘徊一再,他仍 是将皱巴巴的 5 元钱给了乘务员； 面对着这罐饮料, 男青年又是怎么做的呢？请 你们快速默读课文,找到有关的句子,划一划；（二）研读 5 小节 1、出示句子,师边引读；从这些词语的描写中,你又读懂些什么？

4、此刻男青年 心里会想些什么？2、同学沟通；（1）颠来倒去不知如何是好,该怎么打开？（2）迟疑（徘徊不决,冲突的心里,上文：满脸稚气）想问问别人,但又 不好意思询问；（3）试图仍有什么方法,再次尝试；师过渡：就是这么一位贫困的同学, 他无法开启一个小小的饮料罐,尽管口干舌 燥,但不知所措,只能把目光盯在拉环处,那一刻他多尴尬呀！3、谁能通过朗读来表达？自己试一试,指名读句,齐读；（三）精读课文第 6 节1、师指板书,中年妇女是如何 句；2、出示句子,引读懂得：教的呢？默读课文,快速找出描写中年妇女的语妇女把健力宝拿在手中,眼睛盯在拉环上,余光凝视着男青年,只听“ 嘭”的一声,健力宝打开了；（1）

5、自己再读读句子,中年妇女是怎么教男青年的？（眼神、用示范）（2）尽管他们没说过一句话,而中年妇女的眼神分明在告知男青年什么呢？3、再出示句子,引导质疑：妇女微微地笑了一下,喝了一口,就把自己的健力宝放在了茶几上,明显,她并不渴；（1）读到这儿,你有什么疑问吗？（不渴为什么要打开饮料？而且儿子仍提示 过她；）（2）男、女生合作读母子对话；（3）体会这是一位怎样的妇女？（善解人意、真诚、热心助人）4、师生合作读课文第 5、6 节；5、车厢里又传出“ 嘭” 的一声响,男青年的易拉罐也打开了；同学们,中年妇 女仅仅是教会青年如何开启一只易拉罐吗？开启仍意味着什么？（1）小组争论；（2）沟通；（让男青年感受到了人与人之间的真情,人的道理）（3）结合板书；开启了男青年的心扉, 教会了他将来做6、师结：对呀,课题开启有着多么深刻的含义呀；四、拓展练习：1、男青年心存感谢,此刻他心里最想对那位妇女说的是什么呢？想一想；出示：男青年心存感谢,心里悄悄地说： “；”2、师：其实,生活中,在人与人的交往中,彼此需要的往往就是一个辉煌的微