2022年三年级毛笔字写字教案

1、三年级写字教案 一课时）毛笔书法教学预备课 教学目标：1、明白毛笔的种类,知道怎样选择毛笔；2、知道用笔、用墨的方法；3、把握正确的执笔方法和坐姿；4、激发学习毛笔书法的爱好；教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿；教学用具：毛笔、墨汁；教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛 上；）2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类；毛笔的制造历史特别久远,最早的毛笔,大约产生于二千 多年之前；二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好；（2）软膏笔：松软,弹性不如硬笔；（3）兼毫笔：弹性适中；2、选毛笔的标

2、准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直；3、用笔的方法（1）用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开；（2）蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根；（3）写完字后,用清水把笔洗洁净；4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭；（2）写字的墨不能太稠；三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕；讲解五指执笔的方法；2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直；3、同学一起坐好,执笔；老师巡察订正不正确的姿态；四、总结 书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是 一种艺术,供人们观赏；练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以许多人

3、多喜爱学习书法；让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗？第一课 横（二课时）教学内容：横折 教学目标：1、熟悉横的形状特点；2、把握横的运笔方法和步骤；3、根据横笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：横的书写方法；教学难点：描仿好以横组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：1、复习横画的写法；然后了出示课文的范字挂图,让同学熟悉范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有 学过的；2、导入新课；三、讲授新课：1、板书：横 2、出示横的笔画,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；3、出示横的运笔

4、方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师讲解示范笔画的写法；5、组织同学练习横的笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、老师范写例字；8、同学描仿写字,老师巡察指导 9、出示部分有代表性的作品,让同学共同评论；10、组织同学书法竞赛；每组推选写得最好的三个同学,每个同学只写一个字,由老师评比出 “ 书法冠军”；四、课堂小结：1、号召其他同学向“ 书法冠军” 学习；2、在今后的学习中,期望同学们能认真观看每一个字的结构,把字写对写好；其次课 垂露竖（三课时）教学内容：垂露竖教学目标：1、熟悉垂露竖的形状特点；2、把握垂露竖的运笔方法和步骤；3、根据垂露

5、竖笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：垂露竖的书写方法；教学难点：描仿好以垂露竖组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：1、复习垂露竖的写法；然后了出示课文的范字挂图,让同学熟悉范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没 有学过的；2、导入新课；三、讲授新课：1、板书：垂露竖 2、出示垂露竖的笔画,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；3、出示垂露竖的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师讲解示范笔画的写法；5、组织同学练习垂露竖的笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引

6、导分析它们的组合规律；7、老师范写例字；8、同学描仿写字,老师巡察指导 9、出示部分有代表性的作品,让同学共同评论；10、组织同学书法竞赛；每组推选写得最好的三个同学,每个同学只写一个字,由老师评比出 “ 书法冠军”；四、课堂小结：1、号召其他同学向“ 书法冠军” 学习；2、在今后的学习中,期望同学们能认真观看每一个字的结构,把字写对写好；第三课 悬针竖（四课时）教学内容：悬针竖 教学目标：1、熟悉悬针竖的形状特点；2、把握悬针竖的运笔方法和步骤；3、根据悬针竖笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：悬针竖的书写方法；教学难点：描仿好以悬针竖组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；

7、教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：1、复习悬针竖的写法；然后了出示课文的范字挂图,让同学熟悉范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没 有学过的；2、导入新课；三、讲授新课：1、板书：悬针竖 2、出示悬针竖的笔画,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；3、出示悬针竖的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师讲解示范笔画的写法；5、组织同学练习悬针竖的笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、老师范写例字；8、同学描仿写字,老师巡察指导 9、出示部分有代表性的作品,让同学共同评论；10、组织同学书法竞

8、赛；每组推选写得最好的三个同学,每个同学只写一个字,由老师评比出 “ 书法冠军”；四、课堂小结：1、号召其他同学向“ 书法冠军” 学习；2、在今后的学习中,期望同学们能认真观看每一个字的结构,把字写对写好；第四课 点（五课时）教学内容：点 教学目标：1、熟悉点的形状特点；2、把握点的书写方法；3、根据点的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：点的运笔方法及比画仿照练习；教学难点：描仿好以点组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻音乐,稳固同学心情；二、引入新课：在轻松的音乐中,出示范字挂图,让同学观赏,并找出没有学过的笔画,然后导入；三、学习新课：1、

9、板书课题；2、出示挂图,引导同学观看这两个笔画的形状特点,师讲解；3、进行指导运笔方法；4、同学书空练习；5、同学练习写,师巡察指导；6、组织同学观看课文中的两个例字,师示范写,同学仿写；7、评比；四、课堂小结：1、给“ 小小书法家” 发小奖品；2、组织同学回忆本课的重点；第五课 短撇（六课时）教学内容：短撇教学目标：1、熟悉短撇的形状特点；2、把握短撇的书写方法；3、根据短撇的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：短撇的书写方法；教学难点：描仿好以短撇组合的三个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学 二、导入新课：（挂图出示）短撇笔画,让同学比较他们的相同和不同点

10、,然后导入新课；三、讲授新课：（1）、板书课题：短撇（2）、组织同学观看短撇笔画的形状特点,老师总结并板书,同学齐读笔画的形状特点；（3）、引导同学分析笔画的书写次序；（4）、同学齐读笔画的书写方法,老师示范；（5）、组织同学练习短撇两个笔画,老师巡察指导, 最终找出一些有代表性的作业,向同学展现, 并讲评,确定优点,指出不足；（6）、组织同学观看课文中的例子,引导同学分析它们的组合规律,让同学观看老师范写时的运笔、行笔 和收笔；（7）、组织同学描仿课文中的例字,老师巡察辅导；四、课堂小结：1、组织同学回忆本课的重点；2、指出存在的问题,并提出修改的方法；第六课 长撇（七课时）教学内容：毛笔字

11、长撇的写法；教学目标：1、熟悉长撇的形状特点；2、把握长撇的书写方法；3、根据长撇的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：长撇的运笔方法及比画仿照练习；教学难点：描仿好以长撇组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻音乐,稳固同学心情；二、引入新课：在轻松的音乐中,出示范字挂图,让同学观赏,并找出没有学过的笔画,然后导入；三、学习新课：1、板书课题；2、出示挂图,引导同学观看长撇笔画的形状特点,师讲解；3、进行指导运笔方法；4、同学书空练习；5、同学练习写,师巡察指导；6、组织同学观看课文中的两个例字,师示范写,同学仿写；7、评比；四、课堂小结：1、给“

12、 小小书法家” 发小奖品；2、组织同学回忆本课的重点；第七课 捺（八课时）教学内容：捺 教学目标：1、熟悉捺的形状特点；2、把握捺的书写方法；3、根据 捺的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：捺的书写方法；教学难点：描仿好以捺组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）捺笔画,让同学比较他们的相同和不同点,然后导入新课；三、讲授新课：（1）、板书课题：捺（2）、组织同学观看捺的形状特点,老师总结并板书,同学齐读笔画的形状特点；（3）、引导同学分析笔画的书写次序；（4）、同学齐读笔画的书写方法,老师示范；（5）、组织同学练习捺笔画,老师

13、巡察指导,最终找出一些有代表性的作业,向同学展现,并讲评,确定 优点,指出不足；（6）、组织同学观看课文中的例子,引导同学分析它们的组合规律,让同学观看老师范写时的运笔、行笔 和收笔；（7）、组织同学描仿课文中的例字,老师巡察辅导；四、课堂小结：组织同学回忆本课的重点；第八课 反捺（九课时）教学内容：反捺；教学目标：1、熟悉反捺的形状特点；2、把握反捺的书写方法；3、根据反捺的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：反捺的书写方法；教学难点：描仿好以反捺组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情；二、引入新课：出示课文中的范字挂图,让同

14、学观赏,并找出没有学过的笔画,然后导入新课；三、讲授新课：1、板书：反捺；2、出示反捺的笔画,让同学观看笔画的形状特点师总结特点；3 出示反捺的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师示范笔画；5、组织同学练习反捺两个笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、同学描仿写字；四、小结：组织同学回忆本课的重点；第九课 横折（ 10 课时）教学目标：1、熟悉横折的形状特点；2、把握横折的运笔方法和步骤；教学重点：横折的运笔方法和步骤；教学难点：根据横折的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子；教学方法：讲解、示范、辅导、练习 教具预备：范字、

15、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、导入新课： （出示横折的挂图）（1）、谁能说出它的名称？认真观看：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示课题；二、讲授新课（1）、组织同学观看横折的形状特点,引导同学摸索后回答；（2）、观看挂图：引导同学观看笔画的书写次序；（3）、同学边齐读横折的书写方法,边观看老师示范；（4）、组织同学练习横折,老师巡察指导；最终找出有代表性的作业,向同学展现并讲评,确定优点,指 出不足；（5）、组织同学观看课文中的两个例子,引导同学分析它们的组合规律；（6）、组织同学描仿课文中的例子,老师巡察辅导；（7）、组织同学进行书法竞赛,评出“ 小小书法家”；三、课堂小

16、结；1、给“ 小小书法家” 发小奖品；2、组织同学回忆本课的重点；第十课 竖折（ 11 课时）教学内容：竖折；教学目标：1、熟悉竖折的形状特点；2、把握竖折的运笔方法和步骤；3、根据这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：竖折的书写方法；教学难点：描仿好以竖折组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情；二、引入新课：三、讲授新课：1、板书：竖折；2、出示竖折的笔画,让同学观看笔画的形状特点师总结特点；3、出示竖折的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师示范笔画；5、组织同学练习竖折两个笔画,老师巡察指导；6、组织同

17、学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、老师范写例字；8、同学描仿写字,老师巡察指导；四、小结：在今后的学习中,期望同学们能认真观看每一个字的结构,把字写对写好；第 11 课 横撇（ 12 课时）教学内容：横撇；教学目标：1、熟悉横撇的形状特点；2、把握横撇的运笔方法和步骤；3、根据横撇的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：横撇的书写方法；教学难点：描仿好以横撇组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习上节课的重点,然后引入新课：今日我们学习横撇；三、讲授新课：1、板书：横撇；2、出示横

18、撇的笔画,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点；3、出示横撇的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师示范笔画；5、组织同学练习横撇两个笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、老师范写例字；8、同学描仿写字,老师巡察指导；9、组织同学书法竞赛；每组推选写得最好的三个同学,每个同学只写一个字,由老师评比出 “ 书法冠军”；四、课堂小结：1、号召其他同学向“ 书法冠军” 学习；2、在今后的学习中,期望同学们能认真观看每一个字的结构,把字写对写好；第 12 课 撇折（ 13 课时）教学内容：撇折；教学目标：1、熟悉撇折的形状特点；2、把握撇折的运笔方法

19、和步骤；3、根据撇折笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：撇折的书写方法；教学难点：描仿好以撇折组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习上节课的重点,然后引入新课：今日我们学习撇折；三、讲授新课：1、板书：撇折；2、出示撇折的笔画,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点；3、出示撇折的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师示范笔画；5、组织同学练习撇折这个笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、老师范写例字；8、同学描仿写字,老师巡察指导；9、组织

20、同学书法竞赛；每组推选写得最好的三个同学,每个同学只写一个字,由老师评比出 “ 书法冠军”；四、课堂小结：1、号召其他同学向“ 书法冠军” 学习；2、在今后的学习中,期望同学们能认真观看每一个字的结构,把字写对写好；第 13 课 竖钩（ 14 课时）教学内容：竖钩；教学目标：1、熟悉竖钩的形状特点；2、把握竖钩的运笔方法和步骤；3、根据竖钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：竖钩的书写方法；教学难点：描仿好以竖钩组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情；二、引入新课：三、讲授新课：1、板书：竖钩；2、出示竖钩的笔画,让同学观看笔

21、画的形状特点师总结特点；3、出示竖钩的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师示范笔画；5、组织同学练习竖折两个笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、老师范写例字；8、同学描仿写字,老师巡察指导；四、小结：在今后的学习中,期望同学们能认真观看每一个字的结构,把字写对写好；第 14 课 弯钩（ 15 课时）教学内容：弯钩；教学目标：1、熟悉弯钩的形状特点；2、把握弯钩的运笔方法和步骤；3、根据这弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字；教学重点：弯钩的书写方法；教学难点：描仿好以弯钩组合的两个例字；教具预备：范字、笔画挂图、录音机；教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐,稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习上节课的重点,然后引入新课：今日我们学习弯钩；三、讲授新课：1、板书：弯钩；2、出示弯钩的笔画,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点；3、出示弯钩的运笔方法挂图,引导同学分析笔画的书写次序；4、老师示范笔画；5、组织同学练习弯钩这个笔画,老师巡察指导；6、组织同学观看课文中的例字,引导分析它们的组合规律；7、老师范写例字；8、同学描仿写字,老师巡察指导；9、组织同学书法竞赛；每组推选写得最好的三个同学,每个同学只写一个字,由老师评比出