2022年三年级下册快乐剪纸综合实践教案

1、欢快剪纸综合实践活动教案一、教学分析（一）教材分析：欢快剪纸是山东科学技术版综合实践教材三年级下册的第三个主 题；剪纸是一件富有制造性的活动,它是我国古老的民间艺术,它题材广泛,寓 意深长,生活气息浓郁,表达了民间艺人精湛的聪明和丰富的想象力；同学通过 明白剪纸艺术,观赏优秀的剪纸作品,可以加深对中华传统文化的明白,体会传 统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧,可以把握剪纸技能,提高动手实践才能 和动脑创新才能；支配这一主题的目的是引导同学通过剪纸,走进纸的世界,激 发探究的爱好,把握基本的手工技能,逐步养成做事认真、认真的良好习惯,并 培育同学的创新精神,进而感受到劳动的欢快,逐步形成积极的生

2、活态度,提高 自我服务才能；（二）学情分析 三年级同学对剪纸已经有了初步的熟识,在日常生活和学习中已接触过剪 纸,对简洁的剪纸有了肯定的熟识,但对剪纸的基本方法明白得仍不够,因此教 学中老师应留意激发同学学习的爱好,依据同学的实际识图水平和动手才能采纳 敏捷多样的方式,指导同学动手实践；二、建议课时：三课时欢快剪纸 一、教学目标：学问与技能目标：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法等基本技法,使用剪 刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案,并尝试设计图案、创作剪纸作品,培育学 生的动手才能和制造才能；过程与方法目标： 通过探究剪纸作品的制作过程,培育同学感知事物,自主探究的能 力,并在小组合作

3、争论中提高观看才能、协作才能和交往才能；情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的欢快,通过创作剪纸作品培育学 生发觉美、制造美的意识以及宠爱生活的乐趣；教学重点、难点 教学重点： 学习剪纸的基本方法,会剪简洁的图案；教学难点： 各种基本技法的综合运用；三、教学策略建议 教法建议： 引导发觉法,选纸和工具方面,可以组织同学沟通自己预备了什么样的 纸,为什么选择这样的纸,借此让同学明白生活中的废纸是可以再利用的；学法建议： 小组探讨,合作沟通；四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：老师预备： 多媒体课件,剪纸作品；同学预备： 剪刀,刻刀,纸,垫板,橡皮,铅笔,三角尺等；本课环境预备建议：

4、多媒体教室 五、教学评判建议：评判标准： 从剪纸的技巧上进行评判；评判方法建议： 留意评判的勉励性、多元性、开放性；六、教学过程第一课时可爱的动物活动目标：1、尝试用剪纸的表现方法塑造动物形象,拓宽同学的创作思维；2、进展同学宠爱中国的传统剪纸文化,并发扬广大；3、培育同学从小养成关怀他人的习惯,做个有心人；教学预备：老师：课件、范画、红纸、剪刀；同学：彩色纸、剪刀、胶水（双面胶）；教学过程：一、创设情境,导入新课 老师手里拿出一些剪纸,同学们你们知道剪纸的涵义吗？（引出本课学习；）板书课题：可爱的小动物 二、动手尝试,自主探究 1、赏析一些杰出的小动物剪纸（1）、老师出示生活中常见动物图片,

5、解说,同学观赏,懂得；（2）、老师出示动物剪纸的作品；老师：谁能说出常见小动物的外形特点；老师板书：眼睛,鼻子,耳朵,尾巴 同学争先恐后回答；2、同学们,你们宠爱那些小动物？（同学回答）你能试着把这些小动物剪下来吗？我 们要想剪出这些小动物,第一应当怎么办？同学回答：先在纸上把它画下来；很好,下面同学们以小组为单位,剪出各自宠爱的小动物；（开头）有的小组用对折法剪,有的用连续折剪法剪,剪的热火朝天；三、展现评比,共同提高 1、师生共同观看展板,选择图案设计精致、剪法娴熟的作品,组织同学互评,提 高他们的审美才能；针对较好的探究过程和方法赐予充分的确定,特殊是对有创新意识的作品赐予 2、夸奖,以

6、增强同学的创新意识；四、拓宽视野,提高审美 评判完同学作品,老师出示图片,请同学们观赏一幅幅精致的单独对称和二方连 续对称图形剪纸图案,使同学受到美的熏陶,开阔眼界,增强他们对剪纸这门传统工 艺的宠爱之情；简要小结 五、同学评判：1、今日的收成是什么？2、分小组进行互评 3、连续争论剪纸；六、板书设计 可爱的小动物七、教学反思：眼睛鼻子耳朵尾巴综合实践是一门特殊的学科,它能让同学学到动手制作的本事；能培育同学的综 合才能,发挥同学在各个方面的才华；能使同学感受美、体验美；今日的综合实践课不像美术课那样,老师在黑板上画,同学就在作业本上画；而是在课堂中以进展同学 为本,使同学成为学习的主人；在作

7、业过程中,更留意同学在学习过程中的探究和动 手才能,让同学学得轻松,学得欢快；综合实践课堂就似乎一个乐园,让同学乐在其 中；其次课时 美丽的窗花活动目标：1.观赏剪纸窗花,明白剪纸是中国特有的民间艺术,感受窗花的颜色美、图案美、对 称美；2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣；活动预备：材料预备： 1、各色正方形蜡光纸、彩纸附两张大正方形纸 2、剪刀3、步骤示意图 4、剪纸视频 、幻灯片 5、喜庆的背景音乐 6、窗花范例 剪比较少的图案的范例 老师预备：多媒体课件,挂好几幅窗花作品 一、创设情境,导入新课 同学们,请看大屏幕：美丽的窗花作品展览；大家觉得这些美丽的窗花作品怎么样

8、？看完这些作品你有什么想法？你想知道些 什么？同学边看边摸索问题；同学谈一谈参观后的感想；同学提出自己感爱好的问题 同学们想不想自己体验一下如何剪美丽的窗花？二、学习与探究 以小组为单位进行剪窗花,老师巡察指导；建议：1、记录同学提出的问题；2、请同学们帮忙解决这些问题？3 认真争论剪窗花特点,以小组为单位总结出来；4、自己动手剪窗花,在剪的过程中相互争论共同查找规律；同学们剪得很认真；对于剪得好的老师要适当的加以夸奖,对剪的不好的进行勉励；三、沟通汇报 大家认真地争论了美丽的窗花的特点、用途等等；对美丽的窗花也有了不同 程度的熟识；建议：1、以小组为单位选 1-2 个问题向全体同学汇报；2、

9、向全班同学展现自己的优秀作品；并简洁说说自己的设计思路；分小组汇报争论结果,同学之间相互沟通；展现美丽的窗花作品并向大家介绍作品的含义,及在创作中的发觉；四、简要小结 通过今日的活动你们对美丽的窗花有了进一步的明白假如你有爱好仍可以利用网 络资源收集资料；连续争论探讨；同学评判：1、今日的收成是什么？2、分小组进行互评；五、板书设计 美丽的窗花六、六瓣窗花八瓣窗花教学反思这节课我通过激趣引导,让同学观赏、熟识窗花的特点,通过小组合作探究窗花 的制作方法,然后让同学用自己的窗花作品装饰教室；同学积极、自主地参加学习活动,在欢快、和谐的气氛中学习,学习成效较佳；在整个教学过程中,动静交替,有张有弛

10、；同学在轻松开心自主的气氛中充分发挥自己的想象,表达自己的审美感受,提高了认知水平和观赏才能,调动了同学思维的主动性、积极性和制造性,内在的潜 能得以充分发挥,达到了良好的教学成效；第三课时 创意剪纸活动目标：1、通过教学使同学初步明白剪纸装饰及其表现特点外形美、花纹美；、引导同学发挥想象力,学会剪纸制作方法；、通过审美评判和集体创作的教学活动,培育同学的审美才能和合作精神；教具预备： 多媒体课件,老师创作的剪纸作品范画及示范用具；学具预备： 各种彩纸、剪刀、胶水等；一、情境创设,导入新课（挂图）出示红 “双喜 ”字；师:这个字 ,大家熟识吗 .熟识太熟识了 .这个 “喜”字,也是老师带给你们

11、的祝愿 :愿你们每一天都喜笑颜开 .这个字谁会剪？（总结同学的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手 ,把这双喜剪下来 ,好吗 . 同学剪 ,老师巡察指导 （创设剪 “双喜这样一个情境 ,激起同学活动爱好 ,让他们对课堂感爱好 ,都跃跃欲试 ,希望自己动手 ,积极参加课堂教学 .）师:剪好的同学 ,请把双喜举起 .看一下 许多同学都已剪好 ,而且很美丽 .谁情愿说说你是怎么剪的 . 老师归纳步骤：对！可以先把纸对折,画上线 ,再剪 . 折叠、画线、剪裁 ；由于喜也是轴对称图形 ,对折一次 ,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了；生答师演示折叠双喜,以及喜字的其它形式；）师板书课题

12、：创意剪纸二、动手尝试,探究体验；、老师出示剪纸的图片牛、蝴蝶、鸡,让同学熟识它们的表现方法,让同学通过观察、比较、观赏,进一步懂得它；、启示同学谈一谈这三个剪纸的外形特点,勉励同学大胆想象它们的造型；3、老师示范蝴蝶剪纸的剪法：、把方形或长方形的彩纸对折,用铅笔画出蝴蝶外形（留意：这里只是画出半个蝴 蝶的外形）；沿蝴蝶的轮廓线剪出外形；把剪纸绽开,对称的蝴蝶就成形了；三、自主创作,大胆表现；让同学争论,谈一谈自己的创作想法；老师叙述剪纸要求：利用你手中的纸,剪出一个美丽的剪纸图案；老师巡察指导同学制作,准时夸奖好的创意,激发同学的创作热忱；四、作品展现,评述总结；老师将黑板布置成一个展览面,让同学将完成的作品贴在上面展现；老师总结,归纳；同学谈一谈这节课的收成；五、板书设计对折第三课时创意剪纸成形裁剪六、教学反思 通过让同学明白剪纸文化,把握剪、刻事物的基本方法和步骤,进展同学的动手 才能,锤炼其语言组织和口头表达才能,这既是重点也是本节课的难