2022年三年级数学下册口算乘法教案北京版

1、名师精编 优秀教案口算乘法教学内容： 第 1 页两位数乘 10、乘 100、1000；课标的相应要求：由于同学生活背景和摸索角度不同,所使用的方法必定是多样的,老师应敬重学生的想法,勉励同学独立摸索,提倡运算方法的多样化；教学目标：学问教学点：把握两位数乘 10、 100、1000 的口算方法,能够比较娴熟地口算；才能教学点：提高口算才能,表达算法多样化；德育教学点：探究精神得到培育,发觉数学规律；教学重、难点：重点：懂得算理；难点：引导同学用不同方法运算两位数乘 10、100、1000；教具预备： 小棒；教学理念： 运用学问的迁移规律懂得算理,表达算法多样化；感受生活中的数学,学习有价值的数

2、学,充分感受到数学学问来源于生活,又作用于生活；在自主探究中发觉数学规律；教学过程：一、通过复习旧学问导入新学问；1、口算后观看,说说你发觉了什么规律？3 2 6 5 9 3 2 3 5 6 3 9 （两个因数交换位置积不变；）2、观看算式有什么特点？4 10 10 6 3 100 100 7 5 1000 1000 2 （这些题是一位数乘 10、100、1000）说说一个因数末尾有 0 的乘法怎么运算？二、通过探究解决两位数乘 10、 100、 1000 的运算方法表达算法多样性；1、出示例 1 学习两位数乘 10 一盒彩色铅笔 12 枝, 10 盒有多少枝？（1）读题解答名师精编 优秀教案

3、列式： 12 10= （2）为什么用乘法运算？（一盒12 枝是一个 12,10 盒就是求 10 个 12 是多少？所以用乘法运算）（3）12 10 的多少？你是怎么想的？争论看谁的方法想的和别人不一样；方法一：把 12 拆成 10 加 2,用 10 和 2 分别乘 10,再相加；仍可以怎么算？方法二：可以把10 拆成 9 加 1,先用 12 乘 9,然后再加12；方法三：可以把10 拆成 5 乘 2,先用 12 乘 5,然后再乘2；方法四： 12 10 表示 12 个 10,12 个十是 120,所以可以直接在（4）练习31 10 17 10 24 10 10 16 10 28 听算： 32

4、10 21 10 65 10 10 73 2、学习两位数乘 100、1000 我们会算两位数乘 10,那乘 100、1000 怎么算？出示： 12 100 12 1000 小组算相互说运算方法反馈三、巩固练习,总结运算规律；1、试一试4 10 10 23 95 100 10 7 46 10 100 73 15 10 10 52 8 1000 （1）运算（2）说一说你发觉了什么规律？12 后添一个 0；推理法：一个两位数乘 10,10 后面有一个 0,得数就在这个两位数后添一个 0；乘 100,100 后面有两个 0,得数就在这个两位数后添两个 0；乘 1000,1000 后面有三个 0,得数就在这个两位数后添三个 0；2、练习（1）老师出题听算13 100 100 38 25 10 1000 9 同学相互出题口算（2）看图填数（第3 页 5、6 题）名师精编优秀教案3、智力题小智爸爸的工资是他妈妈工资的2 倍,他爸爸从工资中花了1800 元买了一辆自行车,正好是小智父母工资总和的一半,小智爸爸每月的工资是多少元？四、总结 这节课你学会了什么？（口算两位数乘 10、100、1000）作业：口算板书设计：12 10=120 102 10 10=100（10 个 10 是 100）2 10=20 10020