2022年三年级语文下册宇宙的另一边示范教案第1课时

1、宇宙的另一边教学方案教材解析宇宙的另一边是一个布满童趣的故事；课文中的“ 我” 先是晚上趴在窗台上,看着浩渺的星空绽开神奇的想象,进入了宇宙另一边的隐秘世界；接着在课堂上想象宇宙另一边的神奇课堂；而后语文老师把“ 我” 从“ 宇宙的另一边” 拉回来,“ 我” 又给大家叙述了宇宙另一边的习作妙闻；天马行空的想象、特殊的体验,使整个故事布满了感染力；课文布满着大胆而奇妙的想象；宇宙的另一边是这一边的倒影,课文先是用连续的问句,从“ 我” 的生活、 自然界的现象和事物等方面进行大胆想象,描画了宇宙另一边与现实生活完全相反的样子； 接着由现实生活中的语文课想象到宇宙另一边的数学课,继而想到另一边特殊的

2、加法和乘法；宇宙另一边的加法和乘法与这一边完全不同,做起来是那么欢快,此时“ 我” 的想象更加大胆、神奇；宇宙的另一边仅仅是数学好玩吗？不！语文也是那么好玩,在宇宙的另一边写关于风的习作,要让自己也变成风,而且飞得越高,分数就会越高； 这篇课文的想象无拘无束,天马行空,通过“ 我” 大胆的想象把读者带入了个神奇的世界,使人充分感受到想象的神奇魅力；课后练习题环绕本单元语文要素设置；第一题引导同学梳理课文内容,通过沟通宇宙另一边的隐秘, 感受课文想象的大胆与奇妙；其次题要求同学依据课文的内容连续想象宇宙的另一边仍会有哪些隐秘,而且想象要“ 更神奇” ,目的是引导同学打开思路,大胆想象,走进无拘无

3、束的想象世界；课文有两幅插图,很好地营造了想象的情境,“ 我” 趴在窗台上,看着浩渺的星空,深神邃的夜空群星闪烁,另一边的世界神奇而漂亮,有助于同学直观地感受课文想象的大胆、奇；教学目标1. 熟悉“ 淌、秘” 等6 个生字,会写“ 淌、秘” 等10 个字,会写“ 星空、流淌” 等9 个词语；2. 能说出故事中宇宙另一边的隐秘,感受“ 我” 大胆而奇妙的想象；3. 能联系课文内容绽开想象,与同学沟通宇宙的另一边仍会有哪些隐秘,体验大胆想象的乐趣；教学重点1. 能说出故事中宇宙另一边的隐秘,感受“ 我” 大胆而奇妙的想象；2. 能联系课文内容绽开想象,与同学沟通宇宙的另一边仍会有哪些隐秘,体验大胆

4、想象的乐趣；教学难点能联系课文内容绽开想象,与同学沟通宇宙的另一边仍会有哪些隐秘,体验大胆想象的乐趣；课前预备 老师预备：制作多媒体课件；同学预备：预习生字词,朗读课文；课时支配 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们,这个单元是一个神奇的单元,有许多现实中看不到的故事,你有没有想过,神 秘的宇宙仍有另一边,在宇宙的另一边是什么样子的呢？让我们一起来学习第 16 课宇宙 的另一边；【设计意图】 通过单元主题及神奇的宇宙引起同学的爱好,快速激发同学的奇怪心,吸引他们的留意力,让他们尽快进入学习状态；二、字词学习 1. 同学自读课文；（课件出示）提出要求：（1）不熟悉的字用拼音多拼几遍

5、；（2）读准字音,圈诞生字词；（3）读通句子,难读的句子多读几遍；（4）标好自然段；2. 检查自学情形；（1）出示认读生字,自由读,开火车读；tng mdng xxpin 流淌秘 密一栋气喘 吁吁心情一篇（2）出示生字；tng mmdng tlng chng xpin yu淌秘密栋梯铃乘绪篇越自由读,开火车读,师随时正音,生举手正音；先口头组词,师后以课件出示生字组词；流淌淌泪隐秘神奇密林 茂盛栋梁 一栋楼楼梯电梯铃铛 铃声乘车乘法思绪心情篇章 篇幅飞越 越来越好3. 生字书写；（1）易错点拨：师范写,重点指导“ 秘、密、乘” ；出示生字：秘：左窄右宽,必字左点是垂点、与其他两点写法不同,一撇

6、在上边两点中间起笔、要长；出示生字：密：三部分都要写扁、要紧凑,必字一撇与斜钩交叉、要长,山字稍窄；出示生字对比：秘、密：两个字都含“ 必” ；“ 秘” 中的“ 必” 要写得伸展一些,与左边的禾木旁高低相平； “ 密” 中的“ 必” 要写得宽一些, 托住上面的宝盖头, 盖住下面的 “ 山” ；出示生字：乘：前三笔是撇横竖,最终的撇、捺要写得伸展；留意“ 北” 左边部分竖之后是“ 横、提” ；（2）师范写,生练写；（3）指名说书写要点；（4）老师巡堂,留意提示坐姿；【设计意图】 重点强调易错字的易错笔画,让同学记得更坚固；其他生字由同学自行学习,培育他们的独立学习才能；随堂书写,师巡堂指导,遇错

7、当堂订正,再次加深同学的印象；4. 课堂练习；（1）依据拼音写词语；li tng m m dng ling lng shng （ 流 淌 ）（ 秘 密 ）（ 栋 梁 ）（ 铃 声 ）chng f s x y pin zu wn （ 乘 法 ） （ 思 绪 ）（一 篇 作 文）（2）比一比,组词语；栋（ 一栋）乘（乘法）篇（篇幅）练（ 练习）乖（乖巧）遍（遍地）【设计意图】 考察同学对本课生字词的把握,重点讲解易错内容,让同学记忆更深刻,把握更坚固；三、初读感知过渡： 字词大家把握得不错,下面老师把字词宝宝又放到文章中了,看看你们仍能快速地认出它们吗？自由读,开火车读；出示朗读要求：1. 先自己读,之后按自然段指名朗读课文,其他同学留意听读音是否正确；2. 看谁发音精确,声音嘹亮；组织同学相互评判；3. 争论宇宙的另一边讲了一个什么故事？留意朗读评判请同学们多从正面评判,以提高同学的自信心和评判才能；争论沟通：宇宙的另一边讲了一个什么故事？争论后举手答；【设计意图】 通过自由读及开火车朗读,对课文的主要内容进行争论沟通,体会作者想象的神奇,以便于后期更好地进行课文的学习；四、课堂小结 这节课我们学习了字词和课文,课文讲了“ 我” 幻想宇宙的另一边是这一边的倒影,数学和语文课都是那么的神奇好玩；“ 我” 大胆的想象把大家带入了一个神奇的想象世界；