2022年三年级数学上册分数的简单计算教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考第四课时 分数的简洁运算【学习内容】 人教版学校数学三年级上册第【课程标准描述】96-97 页例 1.例 2 例 3 及相应练习 . 1.教学分数加减法的目的主要是进一步巩固对分数意义的懂得,同时也为以后正式学习分数加减法做必要的预备；2.体验与他人合作沟通解决问题的过程；【学习目标】1.通过涂一涂、画一画、说一说等活动,在熟悉分数意义的基础上,把握算理,能正确运算分数加减法；2.学会简洁的同分母分数的加、减法的运算方法,并能正确解决简洁的有关分数加减法的实际问题【评判活动方案】1.通过活动,把握分数加减法的算理,完成做一做评判目标 1；2.通过小组合作探究、对比观

2、看,感知同分母分数加减法的运算方法,并能正确运算；评判目标 2 【学习重点】分数加减法的算理；【学习难点】整数 1 减几分之几的分数减法；【学习过程】一复习导入1.用分数表示以下各图中的阴影部分学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2、填空：（ 1 4 里面有（9）个1 9）2 1 个 4是3 4（ 3）1 5 个 5是 （）,即（ 4） 1 里面有（）个17二、探究新知；（一）、 1.出示第 96 页教材例 1 的情境图；（ 评判目标一 ）师：认真看看图上的人在干什么？你明白到哪些数学信息？生 1：它们在吃西瓜,妈妈把一个西瓜平均切成了8 块；生 2：哥哥吃了两块,是这个西瓜的2 ；8生 3：

3、弟弟吃了一块,是这个西瓜的1 ；8依据这些信息,你能提出哪些数学问题？学习资料学习资料收集于网络,仅供参考1+2得多少呢？为什么？88A、画图懂得；B、1 是 1 个 81 ,82 是 2 个 81 ,81 + 82 也就是 1 个 81 加上 2 个 81 ,一共是 3 个 81 ,也就是 83 ；8板书：1 + 82 = 8382.练习：（ 评判目标二 ）（1. ）你能运算吗？（观看式子中的分子分母,你发觉了什么？）2 + 85 = 82 + 63 = 6相同分母的分数相加：分母不变,分子相加（2）看图列式运算2 3 8 8. + = （3） 看谁做得又对又快2 + 41 = 43 + 9

4、4 = 91 + 52 = 52 + 72 = 7（二） .教学例 2 ：你能填出来吗？（评判目标一 ）5 -62 =？6学习资料学习资料收集于网络,仅供参考5 个（）减去 2 个（）,剩（）个（）说说你是怎么算的？练习（ 1）你能运算吗？（观看式子中的分子分母,你发觉了什么呢？）（评判目标二 ）3 -61 = 6（2）看谁做的又对又快6 -72 = 74 -51 = 5老师简洁小结：相同分母的分数相加减,分母不变,分子相加减；（三）教学1 减几分之几；（评判目标一 ）（ 1）让同学把预备好的圆片平均分成4 份,把 4 份全部涂色,并用分数表示涂色部分；（同学动手涂色,并汇报：涂色部分用分数表

5、示是）你发觉了什么？（2）同学摸索：假如拿走 1 份,就是拿走几分之几？仍剩几分之几？（3）引导同学列出算式,并运算出结果；1-1=？4 份,表示这样的4 份；4生 1:1 可以看作是把一个圆平均分成学习资料学习资料收集于网络,仅供参考生 2:1 可以看作 4 个1；43 ；4评判目标二 ）生 3:4 个1减去 1 个 1是 3 个4 41= 4 -1= 34 4 4 41,就是 4板书： 1-1 分别应当用哪些分数来表示？（4）运算并摸索,下面这几道题中的1112181 写成与减数分母相同的分数,再运算；？859（5）小结：运算1 减几分之几时,先把三、巩固练习 （评判目标1,2）1.看图列

6、式运算5 81 算式是：（）2.运算下面各题3. 3 + 94 = 91 + 52 = 516 -71 = 72 .第一天和其次天共修了全 91 + 32 = 31-4 = 91-1 = 8修一条路,每一天修了全长的,其次天修了全长的9长的几分之几？学习资料学习资料收集于网络,仅供参考其次天比第一天多修了全长的几分之几？仍剩下全长的几分之几没有修？4.闯关嬉戏：在（）里填上的数（）+5 = 117 11（） -4 = 9394 +（6）=1 （）-4 = 515四课堂总结：这节课我们学会了什么？请同学们谈谈这节课有什么收成？五【学习目标检测】1、比少多少？2、 1 减去的差是多少？3、和的和是多少？4