2022年三年级语文下册教案-太阳-

1、太 阳教学目标：1. 明白太阳的三个特点,知道太阳与人类的关系特殊亲热；2. 体会关联词的作用；能够正确填写关联词；3. 明白列举数字的作用；教学重难点：太阳的特点以及太阳与人类的关系 教学预备：多媒体课件；教学设想：依据同学的学习情形,在教学环节中,发挥同学的主动性；将自主、合作、探究的方式有效地融合在一起,激发同学学习的爱好,是学好这篇课文的关键；课时支配：二课时 教学过程：第一课时一、引入 1. 谜语；出示谜语：（齐读）不是吃的,比吃的更重要；不是穿的,比穿的更少不了；眼睛能观看,手却 摸不到；实际上很大很大,看上去却很小很小；没有它就没有世界,有了它就万 物欢快；出示课题； 2. 有关

2、太阳的神话、传奇、故事；太阳给人类送来了光明与温和,从古至今,有许多关于太阳的故事；看,这就是古代人眼中的太阳三足乌；（出示图片）（师表达：太阳的传奇） 3. 过渡语；我们的课文就是用“ 后羿射日” 的故事开头的；同学齐读,这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的熟识； 2、增加文章的趣味性,引起读者的爱好）现在人们对太阳有了更全面的熟识； 4. 听课文录音,摸索：课文从哪两个方面介绍太阳？（板书：特点关系亲热）二、新授 1. 初步明白太阳的特点；太阳是个大火球；太阳这个“ 大火球” 有什么特点？各用一个字概括；2. 分析指导；远：距离地球 1.5 亿公里；在同学

3、回答时,出示有关的图片；问,课文是分几步来说明太阳的“ 远” 的？（列数字、比较）齐读有关的句子；老师小结；（出示要点）用具体的数字说明太阳的“ 远”,再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远；同学齐读要点 3. 同学自学“ 大” 和“ 热”；大： 130 万个地球；热：表面温度 6000 度,中心温度更高；分小组自学,自学后沟通,说说课文中是怎样说明这些特点的？4. 能不能把太阳的这些特点连起来说？刚才同学的话中运用了许多数字,用了这些数字有什么好处？通过列举数字和比较,可以给人留下比较清晰的印象；5. 老师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星,它有巨大的质量和引力,它与地 球距离有 1.5 亿公

4、里,那么遥远；其次课时一、出示关联词的练习题 1. （ ）太阳离我们很远,（ ）我们看太阳只有一个盘子那么大；2. 我们看太阳只有一个盘子那么大, （ ）太阳离地球太远了；3. （虽然）太阳很大, （但是）太阳离我们太远了, （所以）看起来只有一个 盘子那么大；分析：第一句中可以什么关联词,为什么？其次句呢？这是什么句？（指名读句子）第三句有几层意思,谁能正确填写？齐读练习 太阳（ ）离我们这么远,（ ）它和我们的关系特殊亲热；二、懂得课文 1. 太阳与人类的关系；A 出示学习要求：默读课文,划出重点句子；划出不懂得的地方,在小组沟通中提出来；提出问题,解答疑问；B 同学读有关的句子,提出不能

5、解答的问题；C归纳,集体解答 2. 同学表演：谁愿意来扮演太阳,回答同学们的几个问题？同学自由提问；老师提问：太阳,有人用箭射你,能射到吗？为什么我每次看你总感到很刺眼？书上说,埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关,可是我怎么也 看不出来,你能告知我吗？（观看有关的影片）妈妈很宠爱晒被子,她说有好处,这是真的吗？老师说,刮风下雨,也和你有关,这是什么道理？出示关联词练习：（ ）没有太阳,地球上（）不会有植物,也不会有动物；这句话该怎么懂得？（要求同学运用课文中的句子来懂得；）三、终止 1. 练习：我这里有一段影片,惋惜它没有配音,谁愿意当一回播音员,给影 片配音？（先看一遍影片,争辩后确定解说词）（边看影片边配音）2. 小结 今日我们学习了课文太阳 ,它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关 系；通过学习,我们知道：太阳虽然离我们很远,但是它与地球的关系特