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文档简介

1、位置与方向练习课 设计者:刘娜教学理念：通过练习引导学生从具体的实例中理解位置与方向的概念及意义，熟悉其应用，并将所学知识应用到实际生活中，从而感受数学的独特魅力。教学目标：1、通过练习，使学生只要确定一个方向，就可以判断其他三个方向；熟练掌握东、南、西、北四个方向的方法。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、通过练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。教学重点：认识4个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。教学难点：能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，并能用方位词语描述行走的路线。教法设计：充分利用多媒体，轻松准确的掌握四个方向。学法设计：通

2、过引导提问，使学生在探索、交流中了解四个方向。教学具准备：方向板、多媒体课件教学过程：导入同学们，我们学过的方位有哪些？（板书：东、南、西、北）今天，我们来复习一下位置与方向的知识。（板书：位置与方向练习课）二、基本练习（以练促忆）1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。2、今天刮西北风，红旗向（ ）方向飘。燕子每年秋天都从（）方飞往（）方过冬。3、太阳早晨从（）面升起，傍晚从（）面落下。这时太阳在我右手边，那么我前面是（ ），后面是（ ）。3、我国的五座名山合称“五岳”，它们分别是中岳（），东岳（），北岳（），南岳（），西岳（），请在下面画出它们的示意图。（）山（）山 嵩山 （

3、）山（）山 北5. 在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用 标出游乐场的位置。 10米 商场 三、巩固练习，加深理解（以练促深）1、想一想，画一画甲在乙的北面，丙在甲的西面，丁的北面是丙。（1）根据上面的文字叙述画出甲、乙、丙、丁四个人的位置。 甲北 （2）乙在甲的（）面，甲在丙的（）面。（3）丙在丁的（）面，丁在丙的（）面（4）丁向东走会遇到（） (5) 你还能提出什么问题？2、我会做（多媒体出示）60米小狗家小猪家小鹿家小猴家40米70米50米小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？第一种：小猪从家出发，向（ ）走到小鹿家，再向（ ）走到小猴家。第二种：小猪从家出发，向（ ）走到小狗家，再向（ ）走到小猴家。（3）算一算，小猪从家出发，经过小狗家到小猴家要走多少米？列式计算（ ）四、合作交流，探究体验（以练促用）我会说1、长宁大道的北面有（）、（）、（）。2、竹园路的西面有（）、（）、（）。3、学校在小慧家的（ ）面，小军家在小慧家的（ ）面。4、小军到书店，可以怎样走？ 5、小林到图书馆，可以怎样走？（2）说一说你东面的同学是谁？其余方向的同学又是谁？2、玩“对口令”的游戏。要求：一人说方向，另一人说出相

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