小数的读法和写法

1、课时教案学校：西鲁仙 教师：程海虹 2011 年3 月 24日年级四科目数学 课题小数的读法和写法总课时 2第1课时教学目标认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。掌握小数，会正确读写方法。教学重点难点会正确读写小数。理解小数部分的数位顺序表。教学方法自主学习 合作探究 展示交流 自我完善教具自制数位顺序表、小黑板活动设计出示学习任务4次，自学3 次，讨论 5次，个人展示6 次，学生评议 6次，教师指导3 次，课堂练习3次，自测1次。过 程 及 内 容复习准备 （3分钟）教师用小黑板出示填空题，每个小组派组员回答一个问题，其他小组来评判对错，并纠正错误。谈话引入（2分钟）师：动物世界里

2、，长颈鹿可真高，小长颈鹿也很高，它望着爸爸，想说什么呢？1.打开课本第52页的情境图，引导学生观察图画。2.A小组派学困生说一说图画上的内容和信息。3.这里的小数你们会读、会写吗？这节课我们一起来学习小数的读写法。 出示学习目标（1分钟）1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。2.掌握小数，会正确读写方法。学生齐读两遍，教师板书课题，并询问学生有没有信心完成今天的学习任务。出示学习任务一：认识小数的组成（整数部分+小数点+小数部分）。（3分钟）学生先自学课本第52页一分钟，然后小组内讨论一分钟，最后B小组派学困生展示，其他小组组员做评判。出示学习任务二：认识小数数位顺序表。(5分钟

3、)学生继续小组讨论学习第52页，说出小数部分每一位上的数字分别表示的意义和这一位上的计数单位，并自行完成小数的数位顺序表。教师也可以出示自制数位顺序表，让学生完成小数部分。3分钟后，C小组派中等生或优等生展示，教师指导，并和学生一起背诵小数的数位顺序表和对应的每一位上的计数单位。师：大家记在心里了，但是大家真正理解了吗？下面翻开第55页第5题来检验一下。学生独立完成后，每个小组抽一名同学回答，其他同学给答对的同学掌声鼓励，给答错的同学纠正。出示学习任务三:掌握小数的读法。（6分钟）学生先独自学习第53页例2，试着读出三个小数。一分钟后小组讨论小数的整数部分怎样读，小数点怎样读，小数部分怎样读。

4、两分钟后D组中等生或优等生展示，教师指导，再次强调小数部分要依次读出每个数字。师生共同读小数的读法规律两遍。师：同学们究竟掌握了没有，下面独立完成53页做一做来检验一下吧。学生先独立读一读，一分钟后每个小组派一名学困生或中等生回答，其他学生评议。师：同学们学得真快，大家已经会读小数了，那么小数的写法有没有规律呢?出示学习任务四：掌握小数的写法。（6分钟） 学生自学54页例3，试着写出这些小数。 一分钟后，小组内交流讨论，然后D组派一名组员展示，其他小组组员评议。 小组继续讨论小数的写法，两分钟后每组派一名优秀生组员回答，教师给予补充并强调，如果小数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部

5、分。 师生共同读小数的写法两遍。 师：检验的时刻又到了，看谁做得又对又快。 学生独立完成54页做一做，A、B、C组各派组员展示，其他组员评议。课堂小结（2分钟）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？组织学生畅谈学习的收获。师：同学们今天学得很认真，下面我们检验一下这节学习的总体情况。课堂作业（10分钟）学生独立做完自测题，小组内互换纠错，并由组长汇报本组错题情况。作业布置（含预习） 练习九第6、7题 预习8-13题教学反思 自测题填空。0.6里面有（ ）个0.1。 0.18里面有（ ）个1/100。2.写出下面各数中的8所在的数位。8.16 0.87 0.08 7.208（ ） ( ) （ ） （ ）3.读出下列各数。5.83 6.429 0.75 0.8 100.37（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.写出下列各数。七十点八 五点六二 零点七八 十五点六三 二十五点九（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）小黑板出示填一填。（1）4/10的计数单位是（ ），写成小数是（ ）。56/1000的计数单