细菌和真菌在自然界中分布

1、关于细菌和真菌在自然界中的分布第一张，PPT共二十四页，创作于2022年6月知识目标1.描述细菌和真菌在物质循环中的 作用.2.了解共生的现象. 3.运用所学的细菌和真菌的知识,列举它们对动植物及人类的影响.第二张，PPT共二十四页，创作于2022年6月本课重点1.细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用.2.通过对细菌和真菌对动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看待问题.第三张，PPT共二十四页，创作于2022年6月动动脑 小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？ 在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解

2、了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。一、导入:揭示目标看图并思考：1、这幅图画中显示的是什么生态系统？草原生态系统2、生态系统的组成？绿色植物动物阳光、空气、水、土壤等生产者：消费者；分解者：非生物部分：生物部分细菌 真菌第四张，PPT共二十四页，创作于2022年6月二、出示自学指导请同学们认真默读7983的内容，大字精读,小字略读；思考P80的讨论题并把相关内容勾画下来，比比谁能正确回答。三、后教学生回答，教师归纳。第五张，PPT共二十四页，创作于2022年6

3、月枯草杆菌（细菌）青霉（真菌）（一）、作为分解者参与物质循环第六张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 枯草杆菌以水果为营养，靠分解水果中的有机物获取能量，导致水果腐败。第七张，PPT共二十四页，创作于2022年6月真菌和细菌在物质循环中的作用示意图促进生态系统中二氧化碳、水和无机盐的循环水和无机盐二氧化碳二氧化碳水和无机盐第八张，PPT共二十四页，创作于2022年6月讨论： P801、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？2、细菌和真菌的是怎样生活的？ 细菌和真菌起分解者的作用，它把动植物的遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，供绿色植物利用（通过光合作用制造有机物）。 细菌和真菌利用现成的有机物

4、（养料）来生活，属于异养型生物。 从死的动植物吸取养料叫腐生。 从活的动植物吸取养料叫寄生 。 腐生和寄生都是一方得利。第九张，PPT共二十四页，创作于2022年6月链球菌（细菌），使人患扁桃体炎、猩红热等疾病。 鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。 手足癣、甲癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是 真菌引起的。（二）、引起动植物和人患病第十张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病，玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。有些细菌和真菌营 生活，通过从 的动植物体和人体吸收_，导致动植物和人_。活营养物质患病寄生第十一张，PPT共二十四页，创作于2022年6

5、月 有些细菌和真菌与动物或植物_在一起，_ ，_，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做_。（三）、与动植物共生相互依赖彼此有利共生共同生活第十二张，PPT共二十四页，创作于2022年6月地衣真菌与藻类共生 P81第十三张，PPT共二十四页，创作于2022年6月探讨：共生现象1、地衣是_和_共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_ ；真菌可以供给藻类_ 。地衣的横切面藻类真菌藻类真菌有机物水和无机盐第十四张，PPT共二十四页，创作于2022年6月2、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的_与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的_，而植物则为根瘤菌提供 。3、

6、牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解_4、人体大肠中的_能够制造维生素B12 和维生素K 。纤维素大肠杆菌根瘤菌含氮物质有机物第十五张，PPT共二十四页，创作于2022年6月以菌治虫细菌： 苏云金杆菌真菌： 白僵菌1、松毛虫 2、玉米螟 3、菜青虫 4、棉铃虫 5、大豆食心虫 6、甘蔗象鼻虫你知道它们分别能杀死下列哪些害虫吗？第十六张，PPT共二十四页，创作于2022年6月1、作为分解者参与物质循环。2、引起动植物和人患病。3、与动植物共生。小结：细菌和真菌在自然界中的作用：寄生腐生共生第十七张，PPT共二十四页，创作于2022年6月练一练：1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时

7、间以后，小鱼不见了，其原因是( )。 A.被树根吸收了 B.被水冲走了 C.被猫挖吃了 D.被腐生细菌分解了2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )。 A.没有成形的细胞核 B.进行无氧呼吸 C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸3.细菌对自然界的最重要影响是( )。 A.分解动植物遗体 B.制造有机物 C.杀死多余动植物 D.净化空气DAC第十八张，PPT共二十四页，创作于2022年6月4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是 （ ） A.生产者 B.消费者 c.分解者 D.非生物组成 5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( ) A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌 C.藻类

8、与细菌 D.原生动物与根瘤菌 6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。营腐生生活的是( )。人体中的链球菌 人体皮肤中的真菌 使玉米得黑粉病的真菌 草地上的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌 A. B. C. D.CAAD第十九张，PPT共二十四页，创作于2022年6月7.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成_、_ 和_ 。 这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的 等_ 起着重要的作用。 8.地衣是真菌和藻类 在一起而形成的，藻类通过。光合作用为真菌提供 ，真菌可以供给藻类 。水二氧化碳无机盐二氧化碳物质的循环共生有机物水和无机盐第

9、二十张，PPT共二十四页，创作于2022年6月 技能训练： 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。第二十一张，PPT共二十四页，创作于2022年6月讨论：1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持湿润？ 在设置对照实验时，只能有一个变量。即除了无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 因为细菌适宜生活在潮湿环境中。第二十二张，PPT共二十四页，创作于2