葫芦丝校本课程~E028C

1、兴趣自助餐校本课程兴趣自助餐校本课程兴趣自助餐校本课程 前 言走进新课程，我们的教育，面临的是，如何培养创新型人才的挑战；面对新课标开发校本课程实施创新发展策略是学校发展的根本，我们无法让钢琴、小提琴这样的贵族乐器进入我们的课堂和每个孩子家中，于是葫芦丝这种乐器便成为我们最心仪的对象。呈现在大家面前的这本巧学葫芦丝就是我校专门为葫芦丝校本课程的教学而开发的教材。历经三年多的时间，新华路小学葫芦丝校本课程已呈现明显成效。站在新华路小学门前，每天不同的时刻，你都会听到悠扬的葫芦丝吹奏声，让你忍不住驻足聆听这悠扬悦耳的演奏。葫芦丝丝丝入耳的乐声，扣人心弦，更净人心智。教育是无止境的艺术，探索也没有终

2、结。伴着新课改的东风，我校一定会在现有基础上，不断完善，大胆开拓，继续走管理治校，特色强校，让新华路小学特色创建项目有实效、更闪亮。 2013年6月 目 录第一章 葫芦丝的构造1第二章 葫芦丝的演奏姿势2第三章 葫芦丝的基本发音4（一）基本发音.4（二）音阶练习.6第四章 气息练习16第五章 手指技巧练习23（一） 长音练习24（二） 连音练习25（三） 颤音练习27(四) 打音练习28 (五) 滑音练习30 倚音练习.32 腹颤音和虚指颤音34第七章 用舌技巧练习36.（一）单吐练习.38（二）双吐练习 30（三）三吐练习.340第八章 独奏曲421. 小白船422. 婚誓423. 沂蒙山小

3、调.424. 红河谷435. 友谊地久天长.436. 摇篮曲437. 草原情歌 .448. 金色的孔雀（片段）.449. 竹林深处（片段）.4510. 草原圆舞曲.4611. 瑶族舞曲.4612. 情深意长4713. 蝴蝶泉边4814. 侗乡之夜49.15. 湖边的孔雀5016. 版纳之夜5117. 湖边的孔雀52.18. 竹林深处53 第一章 葫芦丝的构造随着我国传播媒体事业的发达，葫芦丝以它特有的声音魅力和颇具独特的艺术表现力，不断被广大人民群众所接受和喜爱。葫芦丝是我国少数民族乐器，起源并流行于云南的傣族等民族地区。属于簧管类乐器，靠簧片振动所发音。例如（筒音作5）的音阶排列：3 5 6

4、 7 1 2 3 4 5 6。其中3 4两音不属于常规振动发音，不如其他音饱满。葫芦丝形状和构造别具一格，它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成，整个葫芦做气箱，葫芦低部插进三根粗细不同的竹管，每根插入葫芦中的竹管部分，镶有一枚铜质或银质簧片，中间的竹管最粗，上面开着七个音孔，把它称为主管，两旁是附管，上面只设簧片，不开音孔（指传统葫芦丝），只能发出与主管的共鸣的和音。通常左面附管发“3”音，右边附管不发音（或发低音6音）。 这种乐器以葫芦做为音箱 ，葫芦咀做吹口，常见者以各自装有一片舌簧的3根长短不一的竹管，并排插入葫芦底部。通体长约 30厘米。亦有单管，双管或四管者。无论竹管多

5、少，多以中间一根为主管，其余为副管。主管上开 7个音孔，前六后一，传统的葫芦丝副管上方不开孔，只在管身底部开通，用塞子堵住，塞子与管身之间有线连接，需要时则用小指将其打开。现在改良的葫芦丝则没有使用传统的塞子，而是跟主管一样在管身上方开一音孔。这样更方便于在演奏时对副管音的反复使用，而且控制自如，更加灵活。吹奏时手指控制主管的音孔以奏出不同音高的音，若主副管同时开启，吹奏时数管齐鸣， 旋律只出自主管，副管仅以和谐持续的单音相衬托，通常是一管发a音，一管发e音，产生和声效果，给人以含蓄、朦胧的美感。阿昌族的葫芦丝和傣族的相似，阿昌语称“拍勒翁”，用葫芦和金竹管制成。吹管长 6厘米 ，主管长50厘

6、米 ，副管分别长 33和 17厘米 ，在两支副管*近主管的一侧，分别留有一条竹片，用细竹枝与主管捆扎在一起。在西盟佤族，称葫芦丝为“拜洪廖”，3根竹管插入葫芦底部，用蜡封固，上端和竹制吹管仅长 两厘米。尤为独特的是：主管除开有 7个音孔外，在正面的最下方还开有两个气孔。主管演奏旋律，两根副管发出纯五度音程的持续音为旋律伴奏。如不需要持续音或需要单持续音时，还可将副管堵住。常见的葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，其中开有七个音孔一个调音孔两个出音孔的为主管；开有一个音孔和尾部装有塞子的为副管，只能发一个音；还有一根副管没有音孔，起美观对称的作用。常用的葫芦丝有D调C调和B调。F调、G调。葫芦丝各部

7、位名称图例：（图l） 第二章 葫芦丝的演奏姿势很多初学葫芦丝的小学生，在演奏葫芦丝时，很不注意自己的演奏姿势，长时间下来，导致了旁观者觉得其人的演奏姿势不雅观，其实哪些姿势为不规范的呢?就是以下几种：低头、窝胸、双腿紧张、手形僵硬、按孔不严等。葫芦丝的演奏姿势分为站姿和坐姿两种。1、站姿 双脚一左一右或一前一后自然分开，比肩略窄，两腿直立，各自承受身体重型的一半。上身直挺，但不僵硬，两眼平视正前方。右手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭一、二、三音孔，拇指托于第三孔的正下方。左手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第四、五、六音孔，拇指开闭位于第六音孔正下方的第七音孔，左手的小指开闭发音

8、副管的小音孔，右手小指放在第一音孔的旁边，起到持稳的作用。手臂和手腕自然放松，手指呈拱形自然弯曲。针对初学者的手形，要做到“不靠不翘”。可要求：整个手形做到“通”“松”“空”。手指过于平直或过于勾曲会造成手指紧张，影响其独立性和灵活性，开闭音孔时手指抬起高度要适中不宜抬起过高或过低，太高影响按孔准确性和演奏速度；过低则影响音准。双手持葫芦丝位于身体正前方后放置上下嘴唇中间，轻轻含位于吹嘴三分之一的长度，双唇自然挤压，嘴角自然适当收缩，不要鼓腮影响美观。 2、坐姿 坐姿中也要注意这些方面，而且要保证坐在凳子的三分之一处。做到这些就可以保证一个良好的姿势。正确的演奏姿势不仅有利于气息的畅通和技巧的

9、发挥，而且还有助于舞台演奏给人以视觉上的美感。 按孔方法及部位注意的问题：要求手指自然放松，成弧形持葫芦丝，双臂和肘部肌肉要放松，指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，多有不利。另外手指开孔时，不宜抬得过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。一般手指抬到距管音孔上方23厘米即可。 关于手型： 双手持葫芦丝，左手上右手下，手腕平直，手指自然弯曲，呈半握状。右手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第一、二、三音孔，（最下面为一孔）拇指托于主管下方（约第三、四音孔之间）。左手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第四、五、六音孔，拇指

10、开闭位于主管前下方的第七音孔。左右手的小指分别负责开闭两侧副管的音孔。正确的手型，应是放松手臂和手腕，手指自然适度地向里弯曲，如果手指过于勾曲或过于平直都会造成手指肌肉和手心紧张，影响其动作的灵活性和持久性。开放音孔时，手指抬得不宜过高，也不要太低，一般两个手指的高度即可。过高影响演奏速度，太低则影响音准和音量。关闭音孔时，用指肚将其按住，严密不漏气即可，若按的太紧会造成手过度紧张。 关于口型：上下嘴唇自然合拢，含住 “吹嘴”于口唇中央处，双唇肌和两边嘴角适当收缩。注意吹奏时两腮不可鼓起，否则将会阻碍肌肉的控制。 闯关锦囊 头要正，胸要挺，乐器顺，腿放松。 指放平、勿高抬，孔按实、松则快。 左

11、手上，右手下，歪七扭八最可怕。 指肚按孔要严密， 千万不能跑漏气。 第三章 葫芦丝的基本发音葫芦丝的基本功主要有三方面，即气、指、舌。葫芦丝属于气鸣类乐器，吹奏时通过人体吹气及唇部的压气使气流集中成一柬，从吹嘴处吹入管内，在一定气流的冲击下，使簧片产生振动而发音。好听的声音是以相对平稳的气息流速从吹嘴处吹入管内而产生的，流速过快也就是用力过猛，使簧片超出常规的振动频率，则不能正常发音。相反流速过慢也就是用力不够，则使簧片达不到常规的振动频率，也不能发出悦耳的乐音。那么吹奏葫芦丝则需要演奏者根据自己不同的状况，找到激发乐器最佳声音的气息流速，这同时也需要演奏者的听觉去辨别，因为好听的声音大家都是

12、能感受到的。这么说来对气息的训练就显得特别重要，那么大家都需要训练什么内容和达到什么要求呢？1训练嘴唇的挤压力量，使气流能更集中的吹入吹嘴。2训练声音的稳定性和发音灵敏度，掌握好每个音的气息流速非常准确的发音而不会出现杂音。3训练音量渐强、渐弱（音量的强弱变化对表达乐曲情感起重要作用）。4训练震音用法，增强乐曲的表现力和感情色彩。 注：气震音：标记符号为“ ”。并利用气流的缓急和腹部的颤动，使声音产生强弱变化，幅度可大可小，频率可快可慢，一般来说在乐曲高潮情绪激动时幅度大、频率快，乐曲舒缓平静时幅度小、频率慢。类似于声乐里的托腔和拉弦乐器的揉弦，在多数情况下都不标其符号：根据个人对乐曲的不同理

13、解而加以量用，增加乐曲的表现力和感情色彩。学会气颤音的方法是：急缓交错、丹田配合。 5训练正确的换气方法(一)风门 指吹奏葫芦丝时，上下嘴唇之间气息经过的空隙处叫“风门”。“风门”的位置不可偏左偏右，应在嘴唇的正中处。上下嘴唇要含住葫芦丝吹孔，这要根据葫芦丝的吹孔制作情况来决定是否上嘴唇要比下嘴唇略有突出，(一般情况应上下嘴唇一致)，两腮不可鼓起，要用力往里收。 (二)口风指经过“风门”吹出来的气息叫“口风”。注意的问题：1 “口风”有缓急之分，“口风”的选择可以对吹气的强度和用气量起到控制作用。由于葫芦丝属于竖吹型簧管耦合振动类乐器，主要有簧片和竹管组成耦合振动而发音，吹奏时用嘴含住吹孔，用

14、超吹的方法，气流通过气箱(葫芦)，使簧片的簧舌部分振动，并激发管内空气柱的共鸣而发音。演奏时一般不使用基音(用缓吹方法吹出的筒音)。 (三)口劲指控制“风门”的大小和“口风”的缓急时上下嘴唇和两肌肉反复收放活动的力量叫嘴劲。注意的问题：1、 “嘴劲”大小是依据“风门”的大小和“口风”的缓急来确定的。2、一定要注意“嘴劲”和“风门”、“口风”的密切配合。特别提示：虽然在吹奏葫芦丝时“口风”、“嘴劲”均有缓急之分，但由于吹奏葫芦丝是采用超吹的方法，所以缓急是相对的，是有极限的，也就是说它在一定的范围内变化(超吹气息)。其原因是由于它自身条件而限定(音域)。 自然放松的换气方法，吸气时掌握好适当的气

15、量，过量则有憋气缺氧的感觉，过少则感觉气不够用。根据个人不同情况吸入适当的气量，使之放松、通畅的吹入吹嘴，换气时口鼻同时呼吸。要达到以上要求必须从基本的长音训练开始；长音训练需要达到什么要求呢？（l）音量适中。（2）发音平稳，不可有波动，长音练习时不要用气震音。（3）从最低音到最高音每个音保持4到6秒。练习方法：将点燃蜡烛吹灭，通常你会下意识的深吸一口气，这时吸气往往自然松弛，为胸腹结合式。(二)如何呼气我们要想吹响管乐，吸气只是为呼气作准备，管体要靠气流振动方可发出声音来，所有呼气则是真正吹好管乐器的重要手段。那么呼气如何为最佳，首先呼出的气流越均匀，则发出的声音越平稳，呼出的气流越充实，则

16、发出的声音越宽厚。练习方法：同样是吹蜡烛的过程，把所吸的气释放出去，将蜡烛吹灭的过程就是呼气。 闯关锦囊 不提肩、不挺胸、口鼻通、不出声； 气下沉、丹田功、音柔美、颤常用。音阶练习一、“5音的练习(指法如图) 初试锋芒 演奏提示： 全按作5即筒音为5，开第三孔为l，这是葫芦丝最易掌握也是用得最多的吹奏指法。 “T”为单吐符号，表示此音要吐奏，可先用“tu来练唱，吹奏时要像唱“tu那样去吹，避免用“hu去-吹。音头须用吐音吹奏。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 长音练习是葫芦丝、演奏十分重要的练习，注意吸气时要深一些，保证有充足的气量完成长音的吹奏。 = 4 * GB3 * ME

17、RGEFORMAT “V”为换气符号，吹到“V”处要换一口气，初学时要养成良好的换气习惯。 初试锋芒 演奏提示：每个音均用吐音吹奏。吐音可将同度音分开。当同学们吹完了一个音以后，随之会出现怪音“咕”音，严重影响了吹奏效果。怎样才能避免呢?当你吹完一个音后，将嘴唇快速张开或快速将吹嘴拔出口，即可避免，不过这需要通过练习才能做到。音符名称写 法时 值全音符5 四拍二分音符5 二拍四分音符5一拍八分音符5半拍十六分音符5=四分之一拍三十二分音符八分之一拍二、“6”音的练习 初试锋芒【练习二】拍 类音 符强 弱 规 律拍 号读 法单拍子一拍51/4四一拍二拍5 - 5 -2/2二二拍5 52/4四二拍

18、三拍5 5 53/4四三拍3/8八三拍复拍子四拍5 5 5 5 4/4四四拍六拍6/8八六拍三、“7”音的练习 初试锋芒 演奏提示：吹奏“7”音时气息不要太强，相对“5”和“6”要弱一些。【练习二】 演奏提示：注意：“”内的音要流畅，要一口气吹完，吹奏时气息要稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。第一个音要吐奏。 节拍与节拍规律 节拍：时值相等的强拍和弱拍有规律的交替出现。 节拍规律： 2/4 强 弱 强 弱 3/4 强 弱 弱 强 弱 弱 4/4 强 弱 次强 弱强 弱 次强 弱四、“1”音的练习 初试锋芒【练习二】【练习三】五、“2”音的练习 初试锋芒

19、【练习二】六、“3”音的练习 初试锋芒【练习二】七、“5”音的练习 初试锋芒 演奏提示：1、吹奏“5”时气流要轻缓，不可强吹，把音吹出即可。2、吹奏音头时吐音要轻。八、“6”音的练习 初试锋芒 演奏提示：在吹奏“6”时气流要最缓，略比“5”弱一些，初学者对“6”和“5”的吹奏尤为重要，否则会缩短簧片的寿命。【练习二】太 阳九、“4”音的练习 初试锋芒【练习一】 演奏提示：1、葫芦丝中的“4”，指法稍复杂，需反复练习。2、此音较单薄，不像其他音丰满优美，故吹奏“4”时不要太用力。【练习二】十、低音“3”的练习 初试锋芒【练习一】 演奏提示： 低音“3”是葫芦丝、巴乌上特有的音，其指法和“5”一样

20、，即关闭所有音孔用最缓的气流发出的音即“3”。此音较单薄，练习时一定要注意气息的运用。同样的指法，靠的是气流的强弱来决定是“5”还是“3”(强吹为“5”弱吹为“3”)。 闯关锦囊 高音缓、低音急、 轻呼能出筒音3。 【练习二】【练习三】【练习四】第四章 气息练习如何美化音色，使吹出来的乐声优美动听，音准达标，音色、音在吹奏时无论是音的强度或是它的延续，都要看吹奏者的呼吸如何? 呼气愈长，发出的声音就愈长，反之亦然。所以，要做到吸气短暂、迅速而无杂音，呼气平稳、均匀而延长。如何能满足呼吸的基本要求，需掌握科学的方法。目前被认为最科学的方法是混合式呼吸法，其优越性表现在整个呼吸肌肉群的协调动作，形

21、成运动整体，因而气息的吸入量多，呼气时也容易控制，那么所谓的呼吸是指“吸气”与“呼气”两个方面，吹奏时连音与断音清晰富于表现力，其关键在于吹奏时的气息控制，平时多练长音、连音、强弱变化音。人们通常呼吸的方法有三种，即：胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹式联合呼吸法。由于葫芦丝采用的是胸腹式联合呼吸法，在换气时用口鼻同时吸气以口为主，呼出时要控制住气息，应用胸肌，腹肌和横膈膜的控制能力，使气流能够均匀，呼吸方法不要违反正常呼吸规律，否则会影响效果，也不利于身体健康。一般初学者一口气能吹奏10 15秒，通过练习后，一口气可吹奏2030秒。为了掌握正确的气息方法，可作以下两种练习：1慢吸慢呼： 深深地吸一

22、口气，吹一个长音，吸气时要气吸足而不出声，呼气时要求均匀、平稳，时间长而不费力。 2快吸慢呼： 这是演奏葫芦丝时运用得最多的呼吸方法，吸气时间越短越好，因为在乐曲进行中允许吸气的时间很短，特别是快板演奏中的换气。 闯关锦囊 呼吸方法 不提肩、不挺胸、口鼻通、不出声； 气下沉、丹田功、音柔美、颤常用。 吹奏长音是进行气息训练的重要方法。长音的练习分为平直长音与力度变化长音练习两种。进行平直长音练习时，每个音吹奏8拍，不要使用腹震音，保持各音力度的平稳与音色的饱满。进行力度变化长音练习时，每音同样吹奏8拍，也不要使用腹震音，力度由弱强弱，要注意强音的厚实与弱音的纯净。对于想把葫芦丝学好的朋友来说，

23、长音的练习尤其重要，因为长期持之以恒地吹奏长音，是训练气息力度、气息变化、音色、发音的纯净度、体会气息下沉部位乃至锻炼整个生理控制的良好方法，学习者切不可因为长音练习枯燥无味就忽视长音的持久性练习。 闯关锦囊吹长音时要做到：音头不能软、音体不能板、音尾不能散。第五章 手指技巧练习葫芦丝的手指技巧内容非常丰富，由于演奏中手指技巧的加入使得乐曲更富表现力，更让人陶醉，故手指技巧的练习尤为重要，在葫芦丝演奏中常用的手指技巧有虚指颤音、倚音、打音、颤音、滑音及转调指法。俗语说：“十指连心”、“心灵手巧”。手指精细灵活的运用配之以优美印象的刺激，能有效地促进大脑各部分处于积极的活动状态。这对于开发神秘的

24、右脑具有十分重要的意义，同时也有益于左右半脑均衡发展，相互协调，从而提高智力水平。大量的试验表明，通过手指灵活练习，不仅能提高少年儿童的吹奏水平，同时也能开展儿童的智力。接受训练的孩子在智力发展上，普遍具有一定的优势。 熟能生巧活指练习长音练习 演奏提示： 吹长音时要做到：音头不能软、音体不能板、音尾不能散。此练习每天均坚持练习十分钟左右，在呼吸时采用胸腹联合呼吸法。吸入充足的气量，吹奏“5”时气息要有一定的力度，并保持均匀、平稳。长音练习时应防止以下毛病：耸肩：吸气时双肩上抬，这样会造成气吸得很浅，只能进入胸部，会使胸部紧张，音色较紧，而且长音不能持久。收腹：吸气时小腹用力向里收，结果气息只

25、能吸到上胸部，使呼吸失去弹性。二、连音练习 吹连音时要做到稳定均匀，每一个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连贯、圆滑、流畅，做到“轻、柔、连、圆、松”五个字。就能获得良好的音色。 初试锋芒【练习一】 演奏提示：1、连音线内第一个音发“吐”音，其余均不吐。2、要吹得连贯、流畅，音色、音量保持一致，好像一个一个滑过去似的。【练习二】【练习三】映 山 红 闯关锦囊 轻、柔、连、圆、松三、颤音练习 颤音能使吹出来的音有波浪形感觉，在音高上有变化。乐曲中一般在本音上方加个“tr”记号来表示颤音，就是在本音和上方音之间来回不断反复，如： 闯关锦囊 一叠、二波、三起颤。 初试锋芒【练习二】金色的孔雀片段【

26、练习二】四、打音练习打音是葫芦丝演奏的手指技巧之一，手指技巧的运用是决定葫芦丝吹奏水平及演奏效果的重要因素，由于在演奏中手指技巧的加入使得乐曲更富有表现力，更让人陶醉。打音符号为“”，如： 应演奏成 。打音一般在旋律平行或下行时加用，尤其在同度进行时用打音可代替舌吐将同度音分开，其方法是在相同音之间加奏一个时值极短的低二度，按闭发音孔的手指必须有力而富有弹性，并且速度更快。打音是出现在相同的两个音中第二个音的下方二度，也就是说打音主要在连续吹奏相同音高时采用。它与叠音不同之处在于叠音出在本音上方二度音或三度，吹奏打音的方法是用手指轻打本位音孔。这种技巧也较为常用，打音的使用上，是在处理相同音时

27、为了把他区分开而采用的一种技巧，在同一音的按音孔上再用手指打一下。吹奏打音手指按发音孔比要叠音更快些，按闭发音孔手指动作须有力。 初试锋芒【练习一】【练习二】金 孔 雀 轻 轻 跳【练习三】苗 家 姑 娘 过 山 来五、滑音练习滑音能使葫芦丝的声音更加华丽、流畅并富有色彩。所谓滑音：是通过手指在原按音孔上向上或向下慢慢移动到需要到达的音位而产生的音。滑音又称抹音(横向地抹动)，它是民族管乐中最具特色的一种演技方法，尤其在葫芦丝的演奏中被广泛应用。滑音具有圆滑、华丽的特点，还可以产生模拟效果，如人声等。滑音的演奏是通过口风的缓急并配合手指动作的快慢来完成的。滑音：有上滑音和下滑音之分。滑音还分：

28、二度滑音、三度滑音和四度滑音。1上滑音，由低音滑向高音，符号为寅奏方法是手指由低音顺次逐个抹动抬起。2下滑音，由高音滑向低音，符号为演奏方法是手指由高音顺次逐个抹动按下。 闯关锦囊 无论是上滑音还是下滑音，做到圆润、优美，中间不可有痕迹出现。 初试锋芒 【练习一】【练习二】月光下的凤尾竹片断【练习三】节日的德昂山片断六、 倚音练习倚音是葫芦丝演奏中常用的技巧之一，一般分为单倚音和复倚音两种。加在一个音的左上角的一个小音符叫单倚音。本音和小音符用一条弧线连接，如：记 谱：实际效果：加在一个音的左上角的小音符在两个以上的叫复倚音，也用弧线把它们和本音连接起来，如： 记 谱：实际效果：前倚音：记在主

29、要音左上方的小音符叫前倚音。只用一个小音符装饰原因者为“单倚音”，用两个以上的小音符装饰原音者为复倚音。演奏的时候，先吐出第一个倚音，再过渡到其他的音。后倚音：记在主要音右上方的小音符叫后倚音。只用一个小音符装饰原因者为“单倚音”，用两个以上的小音符装饰原音者为复倚音。演奏的时候，在原音即将结束时带出后倚音，后倚音不用吐奏。若遇到与原音同度的倚音，可用叠音或打音的方法，将倚音和原音区分开。 吹奏倚音时要注意：1倚音所占的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。2吹奏单倚音时，小音符用吐奏，本音不用吐奏。3吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏，其它音(包括本音)都不用吐奏。 初试锋芒【练习一】【练习二】 闯关锦囊 快叠打，慢抹滑。上行叠音， 下行打，向上抹音，向下滑。七、虚指颤音和腹颤音练习一、虚指颤音虚指颤音在葫芦丝演奏技巧中最具傣族民间风格，虚指颤音也叫隔孔打音，还叫做指震音，它不同于一般正常的颤音，它在本音位置的下二孔，平稳扇动，使其产生似弦乐揉弦时的效果；以全按作5为例，当吹奏3时用无名指扇动第四音孔，吹奏2时用食指扇动第三音孔。但要注意不是每个音都用虚指颤音，而是要根据乐曲的风格而采用。在乐曲中通常用表示虚指颤音。二、腹颤音腹颤音有的也称气震音，因为它是靠气息的有规律的强弱交替而形成的水纹般的音波，是依靠腹肌和横膈膜有弹性的颤动而获得的。在乐曲中通常用