大班田鼠太太的项链教案反思

1、Word - 59 -大班田鼠太太的项链教案反思1、大班田鼠太太的项链教案反思 活动目标： 1.利用故事情节能根据物体的一些特征寻觅出相匹配的算式题。2.利用故事叙述，了解和体味故事的含义。3.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。5.让幼儿学习容易的数学题目。 活动预备： 1.故事田鼠太太的项链的PPT2.加减法算式题若干，数字03.老师教具1和2 活动过程： 一、导入“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的预备，小伴侣们知道小田鼠过冬前要做些什么预备么?(老师引领幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)二、故事叙述1.展示PPT1，叙述故事

2、第一段(秋天快过去的时候它找到了无数粮食)要求小伴侣协助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁)提问：“你是怎么数的”“还有越发容易迅速的数法么?”老师小结：数数的办法有无数种，作为大班的小伴侣我们在数数的时候可以挑选一种又容易又迅速的办法，不能像以前一样一个个的数了。2.展示PPT2，叙述故事其次段(趁天气还没有冷和我换条新裙子)提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”再次展示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，协助田鼠太太一起来算一算”。要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答

3、的同时老师展示相应的算式题)。3.展示PPT3，叙述故事第三段(田鼠太太穿上美丽的礼服换回一条新裤子)提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”展示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小伴侣协助一起算算还剩多少粮食?”幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时老师也展示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)4.展示PPT4，PPT5叙述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上换回一条新鞋子)提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”展示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生

4、仁，请小伴侣一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示(老师展示相应的算式题)5.老师小结并引领幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06.展示PPT6，叙述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天)提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小伴侣可以帮忙想个好方法协助田鼠宝宝找点吃的么?用什么方法?(引领幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食协助田鼠一家过冬)展示教具二，请幼儿协助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换? 老师小结： 对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。

5、我们已经是大班的小伴侣了，在做一些挑选的时候也应当考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今日我们协助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食，我信任田鼠太太它们一家可以过一个既暖和又幸福的冬天了! 课后反思： 大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提高。本次活动中利用故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点，由于在活动中大部分的幼儿并不能理解。利用此次教学，作为老师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才干设计好一堂好的课程。固然课前老师的预备必定也是非常重要的!

6、2、大班数学活动教案：田鼠太太的项链教案(附教学反思)活动目标：1.利用故事情节能根据物体的一些特征寻觅出相匹配的算式题。2.利用故事叙述，了解和体味故事的含义。3.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4.培养幼儿比较和推断的能力。5.激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：1.故事田鼠太太的项链的PPT2.加减法算式题若干，数字03.老师教具1和2活动过程：一、导入“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的预备，小伴侣们知道小田鼠过冬前要做些什么预备么?(老师引领幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)二、故事叙述1.展示PPT1，叙述故事第一段(秋天快过去的时候它找到了无数粮食)要求小伴侣

7、协助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁)提问：“你是怎么数的”“还有越发容易迅速的数法么?”老师小结：数数的办法有无数种，作为大班的小伴侣我们在数数的时候可以挑选一种又容易又迅速的办法，不能像以前一样一个个的数了。2.展示PPT2，叙述故事其次段(趁天气还没有冷和我换条新裙子)提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”再次展示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，协助田鼠太太一起来算一算”。要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时老师展示相应的算式题)。3.展示PPT3，叙述

8、故事第三段(田鼠太太穿上美丽的礼服换回一条新裤子)提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”展示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小伴侣协助一起算算还剩多少粮食?”幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时老师也展示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)4.展示PPT4，PPT5叙述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上换回一条新鞋子)提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”展示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小伴侣一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算

9、式题来表示(老师展示相应的算式题)5.老师小结并引领幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06.展示PPT6，叙述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天)提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小伴侣可以帮忙想个好方法协助田鼠宝宝找点吃的么?用什么方法?(引领幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食协助田鼠一家过冬)展示教具二，请幼儿协助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?老师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。我们已经是大班的小伴侣了，在做一些挑选的时候也应当考虑到

10、什么才是自己最需要最重要的东西。今日我们协助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食，我信任田鼠太太它们一家可以过一个既暖和又幸福的冬天了!课后反思：大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提高。本次活动中利用故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点，由于在活动中大部分的幼儿并不能理解。利用此次教学，作为老师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才干设计好一堂好的课程。固然课前老师的预备必定也是非常重要的!3、大班数学田鼠太太的项链教案反思活动目标：1.利用故事情节

11、能根据物体的一些特征寻觅出相匹配的算式题。2.利用故事叙述，了解和体味故事的含义。3.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4.培养幼儿比较和推断的能力。5.进展幼儿规律思维能力。活动预备：1.故事田鼠太太的项链的PPT2.加减法算式题若干，数字03.老师教具1和2活动过程：一、导入“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的预备，小伴侣们知道小田鼠过冬前要做些什么预备么?(老师引领幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)二、故事叙述1.展示PPT1，叙述故事第一段(秋天快过去的时候它找到了无数粮食)要求小伴侣协助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁)提问：“你是怎么数的

12、”“还有越发容易迅速的数法么?”老师小结：数数的办法有无数种，作为大班的小伴侣我们在数数的时候可以挑选一种又容易又迅速的办法，不能像以前一样一个个的数了。2.展示PPT2，叙述故事其次段(趁天气还没有冷和我换条新裙子)提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”再次展示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，协助田鼠太太一起来算一算”。要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时老师展示相应的算式题)。3.展示PPT3，叙述故事第三段(田鼠太太穿上美丽的礼服换回一条新裤子)提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换

13、新裙子么?为什么?”展示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小伴侣协助一起算算还剩多少粮食?”幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时老师也展示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)4.展示PPT4，PPT5叙述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上换回一条新鞋子)提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”展示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小伴侣一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示(老师展示相应的算式题)5.老师小结并引领幼儿看图片用算式题来表示粮食是

14、如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06.展示PPT6，叙述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天)提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小伴侣可以帮忙想个好方法协助田鼠宝宝找点吃的么?用什么方法?(引领幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食协助田鼠一家过冬)展示教具二，请幼儿协助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?老师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。我们已经是大班的小伴侣了，在做一些挑选的时候也应当考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今日我们协助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食，我

15、信任田鼠太太它们一家可以过一个既暖和又幸福的冬天了!课后反思：大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提高。本次活动中利用故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点，由于在活动中大部分的幼儿并不能理解。利用此次教学，作为老师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才干设计好一堂好的课程。固然课前老师的预备必定也是非常重要的!4、大班语言田鼠太太的项链教案反思活动目标1、聆听故事，能对田鼠太太的行为绽开乐观研究，大胆表述自己的主意，有容易的分析推断能力。2、初步懂得

16、做任何事情的时候都要想清晰，什么才是自己最需要的。活动预备1、将文学作品制作成PPT。2、一段抒情乐曲。活动过程一、阅历谈话导入，引出并熟悉角色:1、现在是什么时节?秋天是什么时节?“丰收的时节”表示什么意思?2、秋天到了，人们忙着心得水果和粮食。那么动物们在干什么呢?3、瞧!谁来了?(认读文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢?二、看看听听议议，初步了解作品内容1、你闻声花母鸡说什么了?(仿照话语)追问：“名贵”是什么意思?(极为宝贵、贵重的意思)2、你认为花母鸡的话有道理吗，田鼠太太会怎么想、怎么做?3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做?4、刺猬看着田鼠太太的

17、鞋子，它和乌龟可能会说什么?(认真观看画面)5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做?会不会再去用粮食换新鞋子?请说出“换还是不换”的理由。6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢?过渡：让我们一起来听故事，听听冬天来到了，到底发生了什么事情。三、完整观赏故事，设问研究，理解作品内容听完故事，你有什么问题要问大家?1、田鼠太太已经预备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里?2、田鼠太太预备了哪些过冬粮食?这些过冬的粮食都到哪里去了呢?3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法值得吗?为什么?推动：那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子?4、到底美丽重要还是平安过冬

18、重要?假如你是田鼠太太会怎么做?小结：第一，不管做什么事情，都要先考虑清晰：什么才是自己最需要的，不能为了美丽，以小失大。其次，捡到的东西不能就认为是自己的东西。四、小组辩论，深入情感，启发探索爱好1、你喜爱田鼠太太吗?请说出理由(分组研究，集体辩论)2、让我们赶快帮田鼠太太想想方法，怎么让田鼠太太和孩子们平安地过冬呢?结束语：请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。延长活动1、个别化学习活动中，围绕故事内容，提供各种材料让幼儿阅读、绘画、排数、续编、表演。2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探索活动，并请家长与幼儿一起收集有关其他动物过冬的资料。教学反思有效的集体教学不仅需要老师教学前

19、的细心预设，更需要老师教学中的灵便执行，还需要老师教学后的准时反思。本次活动带给我的体味是：细心预设意义重大因为对教材解读比较精确，对教材的修改、补充合理，达到了预设的目的，实现了文学作品熏陶幼儿美妙情感，增进幼儿语言思维进展的主要功能。故事开始和结尾部分内容的添加，比较好地协助了幼儿从不同角度挑选“喜爱还是不喜爱田鼠太太，或者有点喜爱和不喜爱田鼠太太”，使幼儿按照自己的喜好，有理由地举行“挑选”，从中也有效地激活了幼儿美妙的情感：对角色的爱慕、对角色的熟悉，进而试试如何辩证地评价角色。教法探究实效显然在大班幼儿故事教学中，我转变了以往“以听为主”“听一讲一听”等教法，采纳“聆听一研究法”“看

20、听讲做结合法”，有效地激活幼儿语言学习的主动性，也有效处理好了“教”与“学”的关系。在教学中，我采纳的“阅读观看”“插问研究”“多向沟通”“角色体悟”和“争辩挑选”等方式，使幼儿在“聆听”(输入)故事内容中乐观“表述”(输出)自己的阅历和理解。大班幼儿在故事教学中自然地“输入”和“输出”，并有更多的机会举行观看分析、推想想象、推断推理，因此教学方式体现了一定的实效性。重在关注幼儿表现老师在教学预设中要关注幼儿的学习方式，考虑幼儿可以用什么方式举行学习，而在教学过程中，则应当更多地关注现场幼儿的各种表现，特殊是关注和敬重幼儿的认知阅历的表现以及每个幼儿学习中的差异表现。在教学中，我能运用多种方式

21、与幼儿互动，能关注并满足每个幼儿的表述愿望，鼓舞并敬重每个幼儿的自我熟悉。5、大班语言活动田鼠太太的项链教案反思活动目标1.利用聆听故事，能对田鼠太太的行为绽开乐观研究，大胆表述自己的主意，有容易的分析推断能力。2.初步懂得做任何事情的时候都要事先想清晰，什么才是自己最需要的。3.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备按照绘本故事制作PPT，挑选一段抒情性的乐曲。活动过程(一)阅历谈话导入，引出并熟悉角色(设计意图：利用“谈话式”引入，密切老师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表述已有阅历;老师利用了

22、解幼儿前期阅历，自然地引出故事。)预设以下提问：1.现在是什么时节?秋天是什么时节?“丰收的时节”表示什么意思?2.秋天到了，人们忙着心得水果和粮食。那么动物们在干什么呢?3.瞧!谁来了? (认读文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?4.(重点提问)秋天里，田鼠太太会忙些什么呢?(二)看看听听议议，初步了解作品内容(设计意图：借助“插问”让幼儿举行适度的推想和适当的对话练习，从而获得语言表述能力和思维能力进展。)老师在叙述故事中预设以下插问(追问)：1.你闻声花母鸡说什么了? (仿照话语)“名贵”是什么意思?(极为宝贵、贵重的意思)2.你认为花母鸡的话有道理吗?田鼠太太会怎么想、怎么做?3.听

23、了兔子的话，田鼠太太会怎么做?4.刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么? (引领幼儿认真观看画面)5.听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做?会不会再去用粮食换新鞋子?请说出“换还是不换”的理由。6.(重点提问)秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢? (过渡性结语)让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。(三)完整观赏故事，设问研究，理解作品内容(设计意图：借助问题研究，引领幼儿一起对田鼠太太的行为绽开研究，并理解作品的深层内容。)听完故事，你有什么问题要问大家? 预设以下研究问题：1.田鼠太太已经预备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里?2.田鼠太太预

24、备了哪些过冬粮食?这些过冬的粮食都到哪里去了呢?3.(重点提问)你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法值得吗?为什么?4.(推动)那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子?5.到底美丽重要还是平安过冬重要?假如你是田鼠太太会怎么做?(小结)不管做什么事情，都要事先考虑清晰：什么才是自己最需要的，不能为了美丽，以小失大。(四)小组辩论，深入情感，启发探索爱好(设计意图：利用问题“挑选”，再次激起幼儿思维与表述的乐观性，培养幼儿辩证看待人物的态度，启发幼儿对动物过冬方式的进一步探索与发觉。)预设以下问题：1.(重点提问)你喜爱田鼠太太吗?请说出理由(分组研究，集体辩论)2.让我们赶快帮

25、田鼠太太想想方法，怎么让田鼠太太和孩子们平安地过冬呢? (老师结语)请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。(五)延长活动1.在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。2.随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探索活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。活动反思(一)对作品教学价值的分析：1.故事内容好玩，富有一定的生活哲理。教学中可以鼓舞幼儿乐观思维，大胆表述自己的推想，从而让幼儿具有辩证思维和多维思量的经受和体悟。2.故事利用田鼠太太的一系列行为通俗易懂地说明白这样一个道理：做任何事情都应当事先想清晰，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的。(二)

26、对幼儿阅历能力的分析：对动物过冬不同方式的了解，处于大班(上)学龄的幼儿已堆积了零星的认知阅历。大班幼儿已经具有一定的分析、推断和推理等思维能力了，可以举行容易的评价;大班幼儿也能运用已有些生活阅历和认知阅历，乐观参加问题研究，并对生活中一些大事和现象举行“对与错”“行与否”的挑选与推断。(三)对幼儿学习方式的分析：大班幼儿喜爱对故事内容与情节进展举行推想，思维也能比较自如地在“发散”和“集中”之间转换。所以，在故事教学中，老师可以运用适当的开放式提问，采纳多种方式来展现故事内容，使大班幼儿在故意聆听、问题研究、仿照练习、自主阅读、小组沟通等多种学习方式的运用中，感触并理解作品内容，在学习过程

27、中获得各种体悟，堆积语言学习阅历，激活语言学习的乐观性、主动性和制造性，成为“欢乐的、主动的语言学习者”。6、大班数学田鼠太太的项链教案活动目标：1. 能按照故事的情节运用减法算式题表示粮食递减的过程。2. 试试用各种不同的办法去换购物品，从而体悟到换购物品的乐趣。3. 进展目测力、推断力。4 进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、物质预备：田鼠太太的项链PPT;操作材料每人一份。2、阅历预备：幼儿已学习过7以内数的分合。活动过程：一、听故事，列算式:1、故事导入：师：今日，教师带来一个好玩的故事，故事的名字叫田鼠太太的项链。2、分段叙述故事，解决问题：(1)叙述故事的开始部分：师：秋天快要过去

28、的时候，田鼠太太就开头为过冬预备粮食了。现在，先来数数田鼠太太有多少袋稻子呢?重点提问：你是怎么数出来的?(两个两个数、目测接数等等。)那谁能用一道加法算式来告知田鼠太太一共有几袋稻子?(6+1=7)谁能按照这道加法题编出另一道加法题?(1+6=7)小结：本来一道加法算式，当等号前的两个数字相互交换位置，两个数的和不变。师：那玉米有多少根呢?重点提问：谁能用一道加法算式来告知田鼠太太一共有几根玉米吗?(2+5=7)你是按照什么来列式的?(按照玉米的大小不一样，2根大的玉米和5根小的玉米。)用加法交换律来列另一道算式。(5+2=7)师：花生仁有几瓶?重点提问：你们来列一道式题告知田鼠太太它的仓库

29、里现在有几瓶花生仁了?(4+3=7)用加法交换律列另一道7的加法题。(3+4=7)(2)叙述故事中间部分，试试用减法来解决问题：第一次交换：重点提问：谁能帮田鼠宝宝算一算还剩多少粮食呢?7袋稻子拿走1袋还剩几袋?(7-1=6)7根玉米拿走2根还剩几根?(7-2=5)7瓶花生仁拿走3瓶还剩几瓶?(7-3=4)小结：本来，一些物品去掉一部分，要知道还剩多少，可以用减法来计算。其次次交换：重点提问：你们能帮田鼠妈妈算一算吗?第三次交换：重点提问：你们说田鼠太太会不会再用粮食去换新鞋子呢?怎样列算式? (4-4=0、2-2=0)(3)叙述故事结尾：冬天到了，呼呼的刮着北风，天气冷极了，田鼠宝宝饿得直哭

30、，田鼠太太没方法，只好戴着名贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻觅吃的东西，她又累又饿，什么东西都找不到，晕倒在雪地里。3、想想说说：重点提问：我们怎样改编一下故事，既能让田鼠太太变美丽，又不至于到最后饿肚子呢?二、改故事，列算式：1、研究改编故事：重点提问：按照我改编的故事，你们怎样列算式来表示呢?2、幼儿试试操作练习列减法算式。3、共享沟通各自的列式并用语言表述列式的过程。三、延长活动：其实这样一些物品延续减两次剩下一部分的办法还能用一个容易的办法来列式。(列连减的算式。)7、大班科学活动田鼠的天敌猫头鹰教案反思活动目标：1.了解猫头鹰捉田鼠的本事，知道它是人类的好伴侣。2.知道猫头鹰是益

31、鸟，我们应当庇护它。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4.在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。5.进展幼儿的观看力、想象力。活动预备：猫头鹰捉田鼠的图片活动过程：一、导入活动师：快看看，今日谁来啦?(展示猫头鹰图片)二、绽开活动1.研究、说议师：猫头鹰长得是什么样子的呢?谁知道它有哪些本事?(眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的/有点胖。)(晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农夫伯伯看好田地。)它是怎样在漆黑的夜晚捕获田鼠的呢?(眼睛很亮的，看有没有田鼠出来偷东西，然后很快的飞过去，用爪子/嘴巴捉田鼠)你喜爱猫头鹰吗?说说你的理由!(让幼儿大胆地说自己的理由)

32、2.沟通师：猫头鹰是我们人类的好伴侣，我们应当怎样庇护它呢?3.嬉戏猫头鹰捉田鼠(规章：师扮猫头鹰，幼扮田鼠，师喊：“天黑咯，猫头鹰要出动啦!”)三、结束活动。活动反思：猫头鹰在孩子们的心中向来有着一份奥秘感，昼伏夜出、身手灵敏。而那憨态可掬的可爱模样向来吸引着小伴侣的眼球，特殊是它的眼睛总喜爱一睁一闭，特好玩!孩子们可喜爱猫头鹰啦!还说未来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!囫囵活动，向来洋溢着孩子们那份纯真、和善、暖和的体贴之情。很好地完成了预设的教学目标。8、大班健康田鼠偷瓜教案反思设计意图田鼠偷瓜是一个体育活动。在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，并用幼儿感爱好

33、的方式进展基本动作。因此，怎样让大班幼儿有爱好地练习正面钻，并使其能够在增强动作难度的基础上巩固钻的技能，成为当前大班钻爬类体育活动所需要解决的问题。并且，大班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完美，钻爬能力增加了无数，钻爬的高度、宽度和延续钻的持久性有了显然的提升。但是他们身体的控制能力还比较薄弱，在屈膝钻时会手脚着地爬，身体蜷缩不充分，钻“洞”时常常会遇到障碍物的现象。为此，本次活动加入“椅子”这一媒介，利用对椅子的探究引领幼儿发觉钻的办法，并加入嬉戏“田鼠偷瓜”，以饰演田鼠的活动形式来激活幼儿的爱好，吸引幼儿热烈参加活动，以熬炼幼儿的钻爬能力，从而有效地熬炼幼儿协调能力和身体控制能力。活动

34、构思本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿态。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不生疏的。按照他们的身体进展状况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完美，大脑皮质高兴和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特殊是分化抑制有了进展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了进展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也进展地较好。在平常日常生活中，我常常发觉有许多幼儿十分爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和精确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注重对身体的控制，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探究正面屈膝钻的动作。把难点定为：能故意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞

35、。活动目标：1.练习正面屈膝钻的动作，提升幼儿身体的控制力。2.体悟活动的惊险与欢乐。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5.让幼儿知道运动有益于身体健康。活动预备：纲要指出：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的年龄特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。如何使活动生动好玩，并且吸引幼儿，活动预备起到了十分关键的作用。1、材料预备：皮球若干，猫头鹰头饰一个，田鼠胸饰若干，椅子人手一把。2、场地预备：人手一把椅子，皮球若干，皮筋若干。3、学问阅历预备：幼儿熟悉田鼠，对田鼠的形状特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些钻爬动作的阅

36、历和对田鼠的了解，有助于老师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。老师也要认识如何仿照田鼠钻洞的姿态，以便更有目的地对活动举行引领，准时订正幼儿的错误动作。活动过程在囫囵活动我主要设计了三个部分，包括开头部分基本部分结束部分，每个部分有若干环节。一、开头部分热身活动：椅子总动员师：点头，抬头，往右转，往左转，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。绕一圈，跳一跳，跳一跳。(对头部、腰部、腿部举行热身运动。)此环节中，老师有针对性地对头部、肩、腰及四肢举行了热身，充分保证幼儿将身体活动开，从而让活动变得平安顺当。二、基本部分基本部分主要分为四个环节：1.椅子找伴侣幼儿两两合作将皮筋粘在椅子上围成大圈

37、，形成不同高度的障碍线。此环节应引领幼儿正确将椅子围成大圈，并引领幼儿将皮筋练成不同高度的障碍线。此环节中主要利用讲解与提问，启发幼儿的自主探究。2.椅洞大探秘1)引领幼儿探究不同高度“钻”的办法。此环节中，老师应尽量引发鼓舞自主探究钻的办法，同时关注幼儿的动作状况，按照幼儿的个体差异，因人施教。此环节中主要为幼儿的主动探究活动为主，老师间接引领。2)幼儿集中叙述自己利用障碍的办法。此环节重点关注幼儿的动作是否协调灵便，对钻爬这一动作是否存在较大的个体差异，了解幼儿的整体水平，以便更有针对性地举行动作指导。3.椅洞大冲关1)将障碍线放置70厘米，提问：这个山洞，用哪个办法利用较好?师：刚才，这

38、几个小伴侣跟我们介绍他们穿过山洞的办法，真好!那你们觉得哪种钻的办法不简单遇到山洞的石壁呀?那让我们一起来试一试。此环节中，老师引领幼儿对动作举行比较对照，主动挑选最优办法，即正面屈膝钻，自然地引出动作重点。2)幼儿自由试试钻过山洞，老师提醒动作要领：身体和头都要弯下去，不要遇到山洞的石壁。正面屈膝钻是本次体育活动的重点和难点，老师准时地总结及提醒动作要领，可以巩固幼儿的动作阅历。3)老师逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引领幼儿不断压低自己的身体去钻。4)检验幼儿把握的程度，并举行相应指导。此时幼儿开头自由练习，老师观察幼儿动作是否到位，提示幼儿注重钻的姿态，准时订正做错动作的幼儿，再次赋予

39、示范。此环节我主要采纳了重复练习法。4、嬉戏田鼠偷瓜1)老师讲解玩法：请一名幼儿饰演猫头鹰，蹲在瓜地周围假装睡觉。其他幼儿扮田鼠，一边钻进瓜地抱起一个西瓜渐渐钻出去，放到仓库里。猫头鹰听到铃铛声音就醒来抓田鼠，站起来的田鼠就要被抓。蹲下来的田鼠就可以继续往外钻!被抓住的田鼠成为仓库保管员，运出果实的田鼠可以继续跑回嬉戏，直至果实运完。2)请个别幼儿来试试嬉戏一次。3)集体分角色举行嬉戏。嬉戏可以使囫囵体育活动变得越发好玩味，从而激活幼儿的爱好，使其乐观热烈地参加到体育活动中，所以我加入了“田鼠偷瓜”这个嬉戏。此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。在开头嬉戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿

40、往往会记不住，所以我采纳了个别幼儿先试试，详细演示嬉戏办法，并准时提示幼儿订正错误动作，在确认大部分孩子都了解嬉戏办法以后，再举行集体嬉戏，以便嬉戏顺当有序地举行。固然在嬉戏前，还要提示幼儿注重平安，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要采纳演示法，让幼儿直观地感触嬉戏办法，便利幼儿理解运用。三、结束部分收拾放松运动：伴侣真好。放松你的头，揉揉揉;放松你的手臂，捏捏捏;放松你的腿，抖抖抖;放松你的腰，敲敲敲。此环节为活动的结束部分，主要内容为收拾放松运动，让幼儿放松身体和心情。囫囵教学过程我始终遵从大班幼儿的生理及心理进展特点，科学地制定各个环节，贯彻引发性教学原则

41、，激活幼儿自主探究的爱好，利用示范法、情境创设法、嬉戏法等办法引领幼儿主动发觉并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽裕愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的终于目标。活动反思幼儿园的任务是采取保育与教导相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教导，增进其身体和睦进展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面进展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在嬉戏中学会快跑、钻和躲闪，提升动作的敏捷性。熬炼小伴侣躲闪、追赶，灵敏的协调性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜爱的小动物贯通：和幼儿一起研究庄稼地里来了许多偷粮食田鼠，怎么办呢?(叫猫来吧)我解释说，在庄稼地里捉田鼠的

42、是猫头鹰，我抓紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿熟悉猫头鹰，再让幼儿饰演猫头鹰和田鼠举行的嬉戏，幼儿都很喜爱。1、创设宽裕的氛围，让幼儿带着开心的心情参与体育活动激发幼儿的自信念。在活动中，我和幼儿是伴侣关系，让幼儿信赖教师，使幼儿在活动中获得胜利的体悟并得到老师的绝对更有益于幼儿产生自信念。2、饰演角色，激活幼儿活动的爱好。当幼儿一听到要做嬉戏时，都高兴不已。被请到的幼儿马上把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿马上戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。3、利用嬉戏，让幼儿从中体悟到活动的乐趣和责任感、胜利感。在嬉戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看管着场地

43、中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机灵英勇的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。饰演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最后一个字时，猫头鹰快速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好，未准时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，嬉戏继续举行。嬉戏时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还浮现了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小伴侣很照看女生，向来自己出去偷粮食，让女的小伴侣呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠伴侣。囫囵教学过程我始终遵从大班幼儿的生理及心理进展特点，科学地制定各个

44、环节，贯彻引发性教学原则，激活幼儿自主探究的爱好，利用示范法、情境创设法、嬉戏法等办法引领幼儿主动发觉并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽裕愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的终于目标。孩子玩得还比较尽兴，只是自己参加的意识不够浓。规章意识仍需加强，一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。囫囵活动，幼儿爱好很高，注重力十分集中，活动过程中，我以饱满的热烈去感染、带动孩子，使每个孩子都能乐观主动地参加到活动中，他们始终是欢乐的、兴奋的。9、大班体育活动田鼠偷瓜教案反思活动目标：1.练习钻的动作，熬炼追赶，躲闪等动作的灵敏性。2.体悟活动的惊险与欢乐。3.

45、能按照指令做相应的动作。4.乐于参加体育嬉戏，体悟田鼠偷瓜的乐趣。活动预备：若干只皮球。猫头鹰头饰若干，田鼠头饰若干。六把椅子和一根牛皮筋围成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜。活动过程：一、活动导入念“小老鼠，吱吱叫，爱吃麦子爱吃米，吱吱叫，这边找找，吱吱叫，那边瞧瞧!”边念边做基本动作。T秋天来了，瓜地里丰收了，处处都是又香又大的瓜果。小老鼠眼馋嘴馋，纷纷出来活动了。他们念着，“小老鼠，吱吱叫，爱吃麦子爱吃米，吱吱叫，这边找找，吱吱叫，那边瞧瞧!”T：小伴侣来跟我一起念这个小儿歌。T：今日我们小伴侣都是一只只小老鼠，那小老鼠们，我们现在要去干什么呢?二、基本部分。1.老师用两把椅子拉一根高度为

46、80cm 的皮筋。提问：前面有个洞，我们怎么样才干利用它呢?(引领正面钻的动作)2.幼儿试试钻过山洞。提醒动作要领;身体和头都不能遇到山洞的石壁。3.老师逐步降低山洞的高度。直至50cm.引领幼儿不断压低自己身体去钻爬。T：对啦，我们要去偷瓜了。我们要去一个大瓜地偷瓜，可是我们在去大瓜地的路上碰到了一个大山洞，我们应当怎么办?T我们要爬过去，但是也要记得不能遇到山洞石壁的，不然我们是不是就要受伤了呀T哎，现在山洞变得更小更低了，我们要压低身体才干过去。在过山洞的时候，头和身体都不能到山顶的哦三、嬉戏“田鼠偷瓜”。请一名幼儿戴上猫头鹰头饰，蹲在地瓜周围假装睡觉。其他幼儿假扮田鼠，一边念儿歌“猫头

47、鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”一边念，一边钻进田地抱起一个西瓜就跑。儿歌念完的时候，猫头鹰惊醒，大叫一声“是哪个在偷瓜!”站起来去抓田鼠。被抓住的田鼠停止嬉戏一次。跑回田鼠家的田鼠继续嬉戏。T：好了，我们现在最终来到了这片大瓜地上了。上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠们想不想去偷瓜呢?!T可是有猫头鹰在旁边守着呢，这可怎么办呢?!T：好，我们现在先请新教师来帮我们示范一下，怎么样可以偷偷地不被猫头鹰发觉，进入瓜田偷瓜!(一个教师当猫头鹰，其余做小老鼠，念儿歌“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”念三遍，猫头鹰醒了，叫一声“是哪个在偷瓜!”站起来去抓田鼠。有一只田鼠被抓

48、到，停一次嬉戏，其余没被抓到的回到老鼠家。)T：刚才新教师在玩的时候是不是从栅栏下面钻过去的呀?小伴侣待会儿钻过这个线的时候，要跟过山洞一样，不能遇到绳子。我们在钻的时候还要念“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”念三遍。三遍之后谁醒了呀?对，猫头鹰醒了之后要说什么?说了之后才干去抓老鼠的。T：假如被猫头鹰抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁边去，停止嬉戏一次，其他的没被抓到的老鼠呢，就回到老鼠家，把西瓜放好，再回来偷瓜。T：好，小伴侣先来跟我念儿歌“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”T好，下面教师再请三只小老鼠，一只猫头鹰，先来玩玩看这个嬉戏。T：好，现在呢

49、，我们先请小黄鼠来来玩这个嬉戏。小红鼠呢在旁边为他们念儿歌，再看他们有没有什么地方犯规了。待会儿我们再轮换过来。活动反思：田鼠偷瓜是大班的一节体育活动。本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿态。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不生疏的。按照他们的身体进展状况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了进展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也进展地较好。在平常日常生活中，我常常发觉有许多幼儿十分爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和精确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注重对身体的控制，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探究正面屈膝钻的动作。把难点定为：能

50、故意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。在预备上有的仓促，球预备不太多，一次玩了就得把球送回去。铺张了不少时光。嬉戏可以使囫囵体育活动变得越发好玩味，从而激活幼儿的爱好，使其乐观热烈地参加到体育活动中，所以我加入了田鼠偷瓜这个嬉戏。此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。在开头嬉戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以我采纳了个别幼儿先试试，详细演示嬉戏办法，并准时提示幼儿订正错误动作，在确认大部分孩子都了解嬉戏办法以后，再举行集体嬉戏，以便嬉戏顺当有序地举行。固然在嬉戏前，还要提示幼儿注重平安，防止碰撞，同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要采纳演示法，

51、让幼儿直观地感触嬉戏办法，便利幼儿理解运用。在洞口的高度从80厘米降低到50厘米，难度有的加大，大部分孩子也都完成了。囫囵教学过程我始终遵从大班幼儿的生理及心理进展特点，科学地制定各个环节，贯彻引发性教学原则，激活幼儿自主探究的爱好，利用示范法、情境创设法、嬉戏法等办法引领幼儿主动发觉并练习正面钻的动作，在此基础上，为幼儿营造了一个宽裕愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的终于目标。孩子玩得还比较尽兴，只是自己参加的意识不够浓。规章意识仍需加强，一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。10、大班语言快睡吧小田鼠教案反思活动目标：1.观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各

52、种可笑的拖拉行为。2.结合生活阅历，想出各种协助小田鼠改掉拖拉习惯的方法。3.理解故事内容，丰盛相关词汇。4.萌发对文学作品的爱好。活动预备：1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2.幼儿用书:快睡吧，小田鼠。3.语言磁带、录音机。活动过程：(一)老师演示手偶，叙述故事快睡吧，小田鼠。老师：这是谁?晚上，它会做什么?(二)老师利用提问协助幼儿初步了解故事内容。老师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了些什么?老师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈愉快吗?(三)引领幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容举行研究。组织幼儿研究。老师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，

53、都做了些什么?老师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗?老师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会愤怒?(四)播放语言磁带，再次观赏故事。(五)利用议论拖拉，引领幼儿谈谈自己的习惯。老师：小伴侣，你有拖拉的习惯吗?表现在什么地方?老师：今后你想怎样做?2.鼓舞幼儿大胆沟通，互相学习。活动延长：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在认识的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。第一次研究看法：(优点略)建议：1.可以让幼儿在举行自主阅读，老师赋予充分的鼓舞。2.活动的环节设计还可以稍加调节，重点调节放在叙述一方面。3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己

54、找到问题，并解决问题。大班：快睡吧小田鼠(其次研)活动目标：1.观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。2.结合生活阅历，想出各种协助小田鼠改掉拖拉习惯的方法。3.转变拖拉习惯，学会自我管理。活动预备：1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。2.幼儿用书:快睡吧，小田鼠。3.语言磁带、录音机。活动过程：(一)老师演示手偶，叙述故事快睡吧，小田鼠。1.导入故事。老师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小伴侣做什么?2.展示手偶小田鼠。老师：这是谁?晚上，它会做什么?(二)老师利用提问协助幼儿初步了解故事内容。老师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了些什么?老师：你觉得

55、小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈愉快吗?(三)引领幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容举行研究。1.幼儿翻阅幼儿用书并叙述故事。2.组织幼儿研究。老师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么?它真的需要做这些事吗?老师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗?老师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会愤怒?谁来帮帮小田鼠?(四)播放语言磁带，再次观赏故事。(五)利用议论拖拉，引领幼儿谈谈自己的习惯。老师：小伴侣，你有拖拉的习惯吗?表现在什么地方?老师：今后你想怎样做?2.鼓舞幼儿大胆沟通，互相学习。活动延长：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在认识的

56、基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。其次次研究看法：(优点略)建议：1.活动过程日益完善，活动组织自然流畅，活动效果有一定提升。2.老师提问比较到位，问题富有针对性。3.老师叙述故事的速度适中，表情生动，深受幼儿爱慕。活动反思：在我班有无数孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所熟悉，有所行动。如何促成幼儿的这种习惯的改变呢?我们不宜去直接去告知幼儿，而是应当以相宜的方式去触动他们，让他们自己发觉拖拉不是好习惯，协助他们改正。活动中，首先应当让幼儿以“观看者”的眼光去看待小田鼠，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑;进而，以“协助者”的身份去协助小田鼠;然后，又在希翼小田鼠向自己学习的

57、期待心态的驱动下，比比看伙伴之间谁的习惯最好。活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的改变准时反馈给教师。谁在家中的长进最大，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学习。在活动的过程中，开头很好，但是因为时光有的超时了，也有三名幼儿表现的有的不耐烦了，这是需要改进的地方。11、大班语言快睡吧，小田鼠教案反思活动目标：1、阅读故事，理解故事情节，感知故事中小田鼠做事与所用时光的对应关系。2、协助小田鼠重新支配时光，利用比较，了解合理支配时光的重要性。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：PPT课件、

58、排序卡片、数字卡片、记号笔。活动过程：一、观看封面，启发爱好1、封面上有谁?小田鼠在干什么?2、认真听听小田鼠在睡觉前做了哪些事?二、提问叙述，理解绘本1、叙述故事后研究：小田鼠听完故事了吗?为什么没听完?2、你们还记得它都做了哪些事?用了多少时光?3、共同操作图片，验证发生大事的挨次。三、沟通研究，调节时光1、主要研究：(1)有什么好方法能够让小田鼠听完爸爸的故事呢?(2)睡觉之前是不是十件事都要做?哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以缩短时光做的呢?2、幼儿研究，将卡片依次分类，调节时光。3、对照展现，感触变化。小结：小田鼠十分谢谢你们的协助，其实这些好方法也适用于我们小伴侣，

59、不信的话可以试一试，看看你能不能用省下的时光做更多你喜爱的事。活动反思：快睡吧，小田鼠讲的是做事情喜爱拖拉的小田鼠的故事。内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也弥漫了趣味性。因此我想利用快睡吧，小田鼠这个故事来告知孩子要合理支配时光，赶紧时光做好事情。大班下学期的孩子即将进入学校，合理支配时光和有方案运用好自己的时光是十分须要的，能为孩子进入学校甚至是终身的学习奠定基础。12、大班语言活动快睡吧，小田鼠教案反思活动目标：1、聆听故事，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑。2、萌生改变拖拉习惯的行为，期盼小田鼠来向自己学习。3、利用语言表述和动作相结合的形

60、式充分感触故事的童趣。4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：快睡吧，小田鼠故事的课件;鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。活动过程：一、田鼠爸爸和妈妈的苦恼。教师演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻叙述“苦恼”。鼠妈妈：我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不愿睡觉。谁能帮帮他?鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不肯睡觉的事儿讲给小伴侣听一听，再请你们来帮帮他吧。二、拖拖拉拉的小田鼠。1、幼儿观察故事快睡吧，小田鼠的课件。2、小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸、妈妈愤怒吗?3、小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么?三、协助小田鼠