2012-9-13区人大调研学校工作汇报

1、 PAGE - 8 - 发挥名校辐射引领作用 促进区域教育均衡发展 区人大代表调研我区教育发展情况工作汇报 安阳市人民大道小学尊敬的各位领导，各位代表：大家好，首先对各位莅临我校调研指导工作，表示最热烈的欢迎！在党的十八大即将召开之际，在全省上下为中原经济区建设的稳步推进之时，在“十二五”规划深入推进，“教育发展纲要”深入实施和小学生主体性发展实验研究向纵深发展之年，区人大组织了由人大代表组成的教育发展情况调研组，对我校教育教学以及其它工作进行调研指导，我们倍受感动和鼓舞，更加感受到了肩上的责任和使命。我校在各级领导的关心、帮助和支持下，认真学习贯彻全教会精神，进一步深化主体教育实验，丰富学校

2、文化内涵，提升学校办学水平，促进教师专业化的发展，各项工作都不断取得了令人振奋的成就，真正把人民大道小学办成了一所社会认可、家长满意、教师幸福、学生喜欢的现代教育的典范、新型教师的沃土、未来人才的摇篮的中国名校。现将我校近两年来的工作向在座的各位领导、各位代表作一汇报。 一、指导思想坚定 工作目标明确我校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以科学发展观为核心，以全教会精神为指针，以规范办学行为，促进教师专业发展为突破口，以全面深化主体实验，追求开放课堂，提高教育教学质量为目标，严格常规管理，深化教育科研，强化校本培训，抓实教育教学过程，全体教职工团结协作，同心同德，使学校各项工作在全

3、市始终保持领先地位。我校在明确的工作目标“教学重开放，科研重引领，德育重活动，管理重人本”的指引下， 始终依靠教育科研，提升教育教学质量，丰实学校文化内涵，促进师生和谐发展。在读书中丰富师生内涵（读书）；在研究中提升教育智慧（研究）；在活动中促进儿童成长（活动）；在参与中赢得社会满意（参与）。“让读书成为习惯”，“让学习伴随成长”不仅成为大道教师的座右铭，更改善着每位大道教师的职业生活方式，提升着大道教师工作的幸福指数和智慧，使每个人获得了可持续发展的潜动力。大道学生在读书中提高修养、提升品位。 强化学校管理队伍建设 “以人为本”彰显温暖（一）强化学校管理队伍建设。1、加强领导班子自身建设。在

4、新的历史时期，我校班子成员更加自觉地加强政治理论学习，并在工作、生活中讲政治，讲学习、讲正气，时时处处严格求自己，率先按“大道师魂”求去做，率先示范“大道作风”。工作严谨，作风正派，平易近人，善待老师，把促进每个教师的发展作为我们工作的目标。坚持深入课堂听课评课、值周、民主评议、述职评议等制度。坚持“爱与严”相结合的原则，加强教师的政治思想工作，静下心来读书，潜下心来做事，做先进理念和专业发展的引领者，用自己高尚的人格魅力和精湛的专业素质带领教师一心一意谋学校发展，为创建积极简单的大道文化、构建和谐校园做出贡献。2、加强主管、教研组长队伍建设。近年来，我校不断强化领导团队建设，本着从一线发现、

5、从一线培养、从一线选拔的原则。提拔、选用一批新的主管、教研组长。主管、教研组长队伍建设通过搭台子、压担子、分任务，提高他们的工作能力和工作责任感。让能干者有地位、有荣誉、有成就感。让他们在工作中锻炼，在锻炼中得到培养，在培养中得到重用，在重用中得到发展，在全校形成人人想干事、会干事、干成事、不惹事的良好氛围，为培养学校新一代领导团队做好人才储备和准备。3、充分发挥各职能部门的组织作用。提高服务意识，增强业务能力，抓实措施落实，追求工作高效。各职能部门根据本部门所承担的工作目标，进一步完善管理制度和方法，制定目标责任制，科学组织，合理分工，定期检查。行管人员都坚持写工作日志，定期召开例会，回顾、

6、反思工作，提高工作的执行力，认真学习发放的学习资料，使学校管理真正实现指挥灵、信息通、效率高。 （二）“以人为本”的管理模式彰显温暖。我校领导班子一以贯之地认真落实体现尊重人、依靠人、发展人的指导思想，创造了“引进、提高、参与、满足、奖惩”的系统策略，把教师是学校管理的主人真正落到实处。在这一过程中，领导班子为教师创造机会，搭建平台，挖掘潜力，排除障碍，鼓励发展，帮助引导，使教师通过自我调控，达到个人目标与组织目标一体化，从而激发了广大教师的主动性、积极性和创造性，也使大家的关系更加和睦和谐。 三、实施“第一工程” 培养师德高尚的研究型教师队伍 （一）师德培训扎实有效。工作中,我校始终将师德建

7、设工作放在首位.不断加强政治理论学习，提高广大教师的责任感、使命感。组织广大教工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范、北关区关于进一步加强师德建设的实施意见等法规、文件。我们通过座谈、学习、交流等形式，形成树立先进典型，学习身边榜样的良好氛围。党团员率先垂范，在各自的工作岗位起到先锋模范作用，切实做到了时时处处以我形象树大道形象，以我形象树党团员形象，提升了每位大道教师的政治素养和精神追求，让大道每位教师都能在沐浴专业成长的同时，形成了完美的人格和高尚的精神追求。（二）走向专业化，成为研究者。我校非常注重用课题引领教师的发展，为教师的专业化发展

8、搭建平台，让教师在唤醒生命的课堂上，追求课堂教学的有效性。今年，我校成立了首届“学术委员会”、“大道读书社”;大家用真实的笔触记录着发生在师生间的点滴琐事，探求着教育的真谛。为了收录广大教师在教育教学中及时记录的教育故事研究成果，编印了大道故事系列丛书第一、二辑。2012年5月22日，教育时报刊登了题为“阅读教育的大道蓝本”第四届河南教育名片安阳市人民大道小学的专题报道。整版报道紧紧围绕学校的“阅读教育”，介绍了学校在阅读教育方面的几大特色，全方位立体地展现了人我校扎实、有效的“阅读教育”的概貌。我校在“十二五”研究课题：主体教育理念下开放性教学研究的引领下，以小课题研究为依托，努力做到了“四

9、个坚持”。二十年坚持五日工作一日学习制度。我校实行每周“五日工作一日进修”制度（双休日制度前是六日工作一日学习），20年来从未间断。二十年坚持教学策略研讨会和高端培训。教师们在集体备课、轮流试教的基础上，经教研组推荐、教务处审核参加学校的小学生主体性教学策略研讨会。每届研讨会围绕一个专题，聘请国内著名学科专家对课堂教学进行专题讲座和具体指导，提高了教师课堂教学能力，打造了高效课堂，促进了教师的专业化成长。二十年坚持每月撰写教育教学札记。为了进一步提高教师的科研意识和科研能力，形成勤学、博采、善思、创新的良好习惯，20年来，我校坚持实行撰写实验札记制度，要求教师每月至少写4篇札记，每篇不少于80

10、0字。每位领导和教师都按时认真撰写教学案例和教学反思，科研处及时提供科研成果交流和分享的机会。教师们撰写的札记因为有你，才喜欢当老师一书正式出版；国家新课程培训教材新课程学校发展一书，选登了校47名教师的60多篇教学札记。两本大道故事的出版，也见证着每位教师研究的足迹。二十年坚持每月一个科研日。采用头脑风暴会、主体漫谈和学术沙龙等形式，为教师创设了爆发灵感和新思维的空间。教师们在一种完全开放的情景中，畅谈自己的所做、所想，在交流与碰撞中，教师们对主体教育这种先进的教育理念认识日趋深刻。扎扎实实的“第一工程”的落实，使我校教师从点滴小事做起，以小汇大，最终汇成深富学府精神的校园文化。“爱校胜过家

11、庭，事业重于生命，一切为了学生”的大道师魂在教师身上体现得淋漓尽致；“团结奉献、勤奋求实、科学探索、争创一流”的“大道师魂”，感染影响着教师，熏陶启迪着学生。教师们运用自己的智慧，探索着，反思着；合作着，创造着；工作着，快乐着。近年来，在我校涌现出了特级教师2名，中学高级教师7名，小学高级教师82名，省市名师15名，市管专家5名，市学科带头人16名，市骨干教师40名。在由市委组织部、市教育局、市人事局、市财政局关于开展第三批中小学“名师”评选认定工作中，我校共有8名（语、数、思品、音学科）优秀教师脱颖而出，占全市小学名师总数的25%；在今年骨干教师重新认定工作中，我校40名区、市骨干教师全部被

12、认定为市级骨干教师，在社会各界引起了极大反响。近几年来，我校也培养了一大批优秀干部，向上级机关输送了多名专业干部。许多领导、专家和学者对我校教师的整体素质给予高度赞扬。注重德育实效 促进学生生动活泼发展20多年来，我校遵照胡锦涛总书记的指示精神，以做人教育为核心，以自主性组织，自主性活动，自主性评价为载体，开展了丰富多彩的德育实践活动，让学生在实践中得到发展，在体验中学会做人，初步形成了人民大道小学少先队十大特色系列活动。春天：三月份 “小蜜蜂”读书节四月份 “走进春天”春令营夏天：五月份 阳光爱心工程六月份 “十佳”、“百优”队员评选七月份 “爱家乡做主人”夏令营秋天：九月份 红石榴诗歌朗诵

13、会十月份 “牢记胡爷爷教诲，做少先队小主人”系列活动冬天：十一月份 金钥匙科技节十二月份 “冬天到，跳跳跳” 元月份 “寒假十星小主人行动”为了让学生的每一天都充满阳光，我校“阳光小屋工作室”和“悄悄话信箱”正式启动。这一举措，给孩子们提供了一个释放心灵的空间，让他们快乐学习，快乐生活，健康成长。在我们学校，有这样一个部门“群星自主服务中心”，这是由少先队组建的自主服务机构，下设绿色回收站、警长巡查队、小巧手园地、小阳光银行、失物招领处、小鲁班维修站、知心朋友服务台、小喇叭记者站、红十字会等11个部门。这些作法，曾被德育报加编者按在头版头条发表，小学德育杂志也作过大篇幅的报道。新华社曾以河南一

14、小学：让“小鬼”真正“当家”、河南一小学“三自主”素质教育模式获推广为题发内参和专电，全国有110多家网站对此予以转发。 五、发挥名校资源 助推区域教育均衡发展（一)做法:发挥名校资源，完善城乡帮扶机制，结对帮扶、捆绑发展，组建教育发展共同体，是我校优质教育覆盖全区的一大举措。在上级主管部门的组织下，我们发挥名校优势，发挥人才资源示范辐射作用，加强管理交流，围绕学校管理、高效课堂创建、学生良好习惯养成、学校队伍建设、学校文化建设等方面，进行了有针对性的帮扶指导，建立了立项课题共享，共同开展校本课程，使结对帮扶教科研一体化成为提升全区教育质量的助推器。我校定期选派骨干教师、学科带头人到“手拉手学

15、校”西梁贡村和林州贫困山区学校开展“送课下乡”活动，并捐赠了图书、文具、书包等学习用品和体育器材等。（二）建议:1、名校东进。人民大道小学的优质教育资源在本区、市乃至省、全国都有着很大的影响力，是广大家长、学生所向往的优质教育的代名词。为了有效扩张大道教育的优质资源，让更多的老百姓享受到名牌教育，我区可以让名校东进，加快东区分校建设步伐，充分发挥名校积淀的学校文化优势、优秀教师资源等优势，发挥名校在办学思想、管理模式、优良传统等方面的示范、辐射作用和无形资产的名牌效应，满足了学生就近享受优质教育的需求。同时也最大限度地利用了资源，发挥了核心学校的作用，让新办分校在名校的孵化下，在较短时间内成为让老百姓公认的新的名校，在扩张优质资源上起到了一定的积极效果。师资队伍的均衡建设。如，“特级教师”请进门，校际结对，成立“名师工作站”，菜单式服务，举办教研员实践周等。学校管理层的“盘活”创新。注重提升校长及学校中层以上领导干部的管理理论水平和管理能力，采取学习研讨、交流轮换等措施，来“盘活”学校管理层，以促进教育的均衡发展。如，假期学习班，青年校长沙龙，校长、教师流动制等。以上举措，可以较好地整合区域内的教师资源，激活教师队伍和学校管理层，对区域内教育的均衡发展可以起到积极良好的推动作用。各位领导，各位代表，近年来，我校教育教学