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1、教师学科教案20 20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校第五章第五章中国四大地理区域划分教案教学目标.掌握秦岭淮河一线的重要地理意义。.掌握四大地理区域的划分。.掌握四大地理区域的特征。.理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响。教学重点.掌握秦岭一一淮河一线的重要地理意义。.掌握四大地理区域的划分。教学难点.掌握四大地理区域的特征。.理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响。第一课时教学内容：秦岭 一一淮河一线，四大地理区域。教学过程.导入一个外国友人.到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我

2、看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。.秦岭一一淮河一线. 了解秦岭一一淮河一线的地理位置看图，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄士高原，教师画出区域空白图，抽学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭一一淮河一线的地理位置。.理解秦岭一一淮河一线的重要地理意义）认识秦岭，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。）认识淮河，结合文字说明，了解淮河的基本情况。）读图，找出1月0c等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭 一一淮河一线南北 的降水和气温有什么不同。明确：降

3、水，秦岭 一一淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭一一淮河一线以南，年降水量在 800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）气温，秦岭淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭一一淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。3.列表比较，进一步理解、记住秦岭一一淮河一线南北的差异。秦岭一一淮河一线南北侧的自然差异三.四大地理区域1.掌握我国四大地理区域的划分1）教师画出四大区域划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。2）看图，将图示的景观图填在相应的位置。第二课时教学内容：四大地理区域，自然环境对生产、生活的影响。教学过程一.复习r导入看P2教材，说出我国四大区域的划分，比较四大区域的不同。划分理由：自然条件、农业生产、民居生活等。.列表比较我国四大区域的不同之处，看课文，结合图片，完成下表。北方地区南方地区西北地区青藏地区分布范围地形气温度带气年降水量400 4高寒气候候干湿情况植被落叶阔叶林常绿林草原、荒漠高寒植被三.结合我国地形图，说出四大区域的分界线。教师引导学生找出分界线。四.理解自然环境对生产.、生活的影响。.根据自然条件的差异，概括出我国四大区域的生产、生活的差异，并把图与各地区联系起来。结合教材，完成下表分布范围地形特点耕作制度耕地类型主要农作物主要水果民居特占八、图形编号北方地区南方地区西北地区青藏地区.学生填表，教

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