高三一模分析会发言稿

1、 高三一模分析会发言稿高三一模分析会发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：上午好！一模语文试卷由镇江教研室提供，比较平稳，命题基本符合2012 年考试说明，综合性强，能力层级要求高。我们高三高复的语文取得 了比较优异的成绩。在基础识记、文言文阅读、作文、附加中的名着 这几块，一直保持着优势。这与我们一直注重基础，以作文指导为重 点，时时刻刻强调解题的规范的正确的复习策略分不开的。一、一模考试存在的一些问题。1、文言文阅读翻译得分偏低，实词积累不够。2、古诗鉴赏得分为5. 18和5. 37,知识不够完备，所答非所问， 不善于结合诗句内容具体分析。3、文学类阅读、论述类阅读得分不高,38分分别得17.

2、 2和17. 9, 思路题不会从大的角度去把握论述文的层次，分段过于琐碎。文学类 文本不能从深层挖掘，对文章的内容把握不准，错解文章主旨或思考 不全面，角度单一。4、作文审题不到位，偏题跑题、套作的现象仍十分严重。思维 缺乏逻辑性。5、附加中名着阅读积累不够细，文学文化常识比较薄弱。二、下阶段措施：针对这些问题，我们商讨出以下的对策：1、加强考试研究，加强对学生的研究。加强考试研究，提高复习针对性。高考命题基本的走向、常考的 热点题型我们要做到心中有数；学生到这时候，基本的积累有了，尚 存在哪些问题下阶段如何提升如何把知识转化为基本的解题能力，用 于实战之中教师是关键，我们自要给学生高屋建领的

3、点拨、指导。另 外，我们要很好地引导学生理性地对前一阶段的复习做认真的回顾与 分析，明确自己的强项与弱处。反思自己存在的问题到底是什么如何 寻求突破的途径根据学情，依据考纲制定周密计划，杜绝轻率随意。 要计划到每一周，每一天。同时把计划中的每件事认认真真做好，让 计划落到实处。2、精讲精练，有效教学。与一轮复习讲求“全面开花，夯实基 础”不同的是，二轮复习的目标：更高效地直接面对“应考”。主要任务是帮助学生完成学科知识的框架构建，解决学科中的主 干及重点知识，高考中常考热点知识及预计可能考察的知识以及一轮 复习中遗留下来的的弱点、盲点等。因此，二模后讲评课的成败得失 就显得至关重要了。对大多数

4、高三学生而言，应在作文、文学类阅读、 古诗文鉴赏和论述类阅读或实用类阅读这四个方面重点突破。“讲” 就是要讲透例题所涉及到的知识及审题方法，“评”要针对学生习题 中出现的错误，进行方法归纳提炼，注意类比深化，建立知识间的联 系，规范经典题型的答题模式（结构类、理解类、概括类、形式类）， 重视规范，变“可得分”为“必得分”。3、夯实基础的同时，作文依然是重头戏，绝对不能放松，一是 整理自己写过的较成功作文和不成功作文，认真分析吸取经验和教训, 好的要“扬”，不好的要“弃”。二是在素材的积累上继续花功夫， 除了关注范文、阅读文本、社会热点中出现的素材之外，重点要打造 好属于自己的看家素材.。加强作

5、文的面批，从文体方面引导学生规范， 从内容方面拓宽学生思维。努力使作文要有思想、有思路、有材料、 善表达。4、文学文化常识除了以前背过的，又作了补充。要求文科班的 学生每天一张进行复习，循环巩固。这次考到白居易的新乐府运动的 主张，在复习的材料中有，不过有些同学背了己经忘掉了，所以我们 现在除了让学生背，还要加强检测，每周五对学生背诵的内容用填空 的形式进行检查。一模仅是高考的前奏，如何在“一模”后，对学习、心态等进行 有效调整，消除倦怠感，更好地准备高考才是关键。希望通过我们高 三高复全体语文老师的努力，我们语文学科在高考中也能取得优异的 成绩。高三一模分析会发言稿2 高三同学们：大家好！距

6、离高考有 效复习时间还有52天，授课时间大约30天左右。怎样才能在这段时 间内做到高效复习，下面想说说自己的想法和建议。今天我讲三个 问题供同学们参考，希望对你们能有所帮助。一、正确看待模拟考试设置模拟考试的目的就是通过模拟考试让同学们熟悉考试的程序和安排，让大家对高考方式有所体验。从这个角度讲考试分数高低 不是最重要的，通过考试要达到以下三点：1、明确考试的程序，科目设置的顺序。例如上午考语文下午数 学这样的设置考试科目是有其道理的。第一场同学们可能还不在考试 状态，而人们在下午逻辑思维普遍较好。2、通过考试检验复习效果。同学们找到不足，老师们找到复习 的方向。不能只关注分数，要通过分数看到

7、分数背后存在的问题，就 是还有哪些地方有待完善。关注绝对分数不如关注相对名次的变化， 因为试题有难易，所以关注名次的变化能知道你在群体中的位置如何。 高考录取不是位数而是在全体考生中的位次。3、通过考试找到适合自己的答题策略或者说是方法。首先找到 适合自己的答题顺序，例如综合科目，必做与选做、主观与客观等。 其次通过几次模拟考试找到自己的弱项，计算不准、审题不细、书写 不规范等，所有这些都要引起重视。最后还要关注主观题与客观题答 题时间的分配，特别是给写作文预留多少时间是合适的，都要通过几 次考试才能摸索出适合自己的答题时间分配方案。二、下一阶段的复习策略1、调整听课方法，注重听课后的反思。接

8、下来的听课要经常的 反思，反思解题思路与老师分析解题思路有何不同，要常想老师为何 要这样来分析问题。反思解题步骤与标准答案有何不同，我这样的解 题步骤问题出在何处，高考的时候能不能得到分数。反思参考答案的 评分标准，为什么参考答案的给分点是这样设置的，我这样答与给分 点差距在何处。要认真揣摩参考答案给分点的意图。在解题后还要进 行反思，这个题主要考核什么知识从哪些方面考核这些知识的解决这 类问题的一般方法是什么2、要注意做题量与质，速度与分数之间的关系。不做题肯定不 行，但盲目做题更不行。更多的是关注解题之后的反思，归纳出解题 的思路和所用到的知识与方法。做到解一题想到一类题的解法，这样 做才

9、能是从点到面的进行复习。还要注意解题中出现的疏漏，发现问 题就要及时的补救，不能留到明天再进行处理。我发现同学们总是处 理不好解题速度与分数之间的关系。通常是解题速度与解题质量成反 比。究其原因是平时作业时，精神不够集中，思考问题速度慢。考试 的时候有时间限制，在规定的时间下做完题目，很容易造成精神紧张， 结果是什么都想不起来了。建议同学们在在独自写作业时要规定时间, 在规定的时间内必须完成指定的任务。做到平时像考试一样，考试才 能像平时一样。3、要认真研究高考试题好做过的错题。要以高考原题为主，研 究考试的脉络（不变化）、研究自己的不足（补不足）研究标准答案 的格式（给分点）。把自己做过的试卷找出来，把做过的错题再认真 的梳理一下，分析过去的错误都在出现在哪里是什么原因造成的找到 解决纠正错误问题的方法。三、三点注意事项调整好情绪不要出现过度焦虑心理，考前不出现焦虑心理不可能, 但是要及时的调整好自己。不要因为自己的心里焦虑而影响了正常的复习。出现焦虑心里调整的方法是:1