远程研修观课报告

1、IM H:rt14 tJ ，二二:三，IMTTA standardization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C远 程 研 修 观 课 报 告新课标指出数学活动必须建立在学生认知水平和已有的知识经验基础之上。学 生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。”新的教学理念 提倡学生自主学习，探究合作。合作是当今社会应具备的生存能力。通过观看几位老 师的课，使我明白了教师在每节课中的身份和位置对学生学习的重要性。我的观察视角为“学生学习维度中的“目标达成”视角“学生活动对目标达成的有效性”和“教师教学、首先、从内容看，所有老师在教学中学生活动内容比

2、较丰富；从学生活动的时间来 看，学生相对独立的活动时间较多，体现了以学生为学习主体的理念。从学生活动形 式来看，采用了多种活动形式，有口述，书写，操作演示、展示交流，小组合作、测 试、集体回答、个体口答个体黑板演示展讲、小组合作交流和全体测试等。第二、学生活动对目标达成的有效性。几位老师的课基本上都把学习目标分为四 点，可以大致分为两类，前三点目标着重知识与技能目标，后一点着重能力及情感目 标，过程与方法目标贯穿于整个教学中。知识与技能目标主要通过自主探究中学生活 动实现。从学生的活动设计来看，这些活动都有利于目标达成。从活动的实际效果来 看，这些活动都促进了目标的达成。第三、教师教学主要从教

3、材与学情把握，课堂氛围营造与情景创设，教学问题的设 计和评价处理几方面观察，几位老师在教学中的教、学关系都把我的很好。总体评价：总体上看，教师教学基本功扎实，情景创设贴近学生实际，合理使用教具，能激 发学生的兴趣，同时培养学生发现问题的能力。教学过程中关注全体学生，注重学生能力的培养，及时予以合理评价，充分利于多媒体、电子信息化现代化教学资源，都 是很成功的课。突出的优点：第一、数学活动的起点是学生原有知识和经验。心理学家奥苏贝尔曾说过：“假 如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之，影响学习 的唯一重要的因素就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”

4、 几位老师的教学活动设计起点都是在学生原有知识和经验之上进行的，将新知识的学 习类比转化为已有的旧知识，让学生经历了知识的生成过程，这样学生在数学活动中 在原有知识和经验基础上就轻松的构建了新知识。第二、每节都很重视情景创设对教学的重要性，俗话说“好的开始是成功的一 半”，新课的引入，可以吸引学生的兴趣和学习积极性，是上好一节课的前提。如：于 红进老师用学生知道的生活中的“角石进红老师使用教具，刘玲老师用童话故事，第三、新课程中指出：评价的主要目的是全面了解学生学习的过程和结果，激励 学生学习和改进教师教学。我们的课堂教学要关注“目标、教学、评价”的一致性。张 梅老师在平行四边形的教学中就很好的做到了。教学建议：俗话说金无足赤，人无完人二我认为在优秀的专家也会有不足的地方，在这里 有几点小建议：首先、在探究式教学中，有的课的集体回答较多，有的学生就会滥竽充数，为避 免这一现象可将其改为学生抽答，个体抢答、同桌互答等形式。同时、教学中应注意对学生的板书要求。高老师在平行四边形的性质的教学 中，学上上黑版版演求A D和AC的长，时，下笔就写，证明，老师讲评时为纠正，这虽是小问题，然而数学的学习是很严谨的。观课收获：通过这次观课，让我认识到：教师的教是为了促进学生的学课堂应该是学 生学习的天堂。学生是学习的主体，老师不要“抢”了学生的权利。教学中尊重学生个 体，注重激发学