幼儿特色教育

1、幼儿特色教育 一、创设德育教育环境1、注重整体环境的创设在我园，教学楼外面的墙上有各种小动物欢聚一堂的攀爬墙，HYPERLINK /幼儿在锻炼身体的同时，感受到了友爱和平的气氛；走廊上，张贴着孩子们和老师设计的画，内容包罗万象：利津黄河大桥、凤凰广场、我们都是好朋友、放学路上、神州六号遨游太空、垃圾不乱丢等，二楼是以民族文化为主的环境创设，主要有悬挂在窗棂上的中国结，摆放在窗台上的虎头鞋、虎头枕、文房四宝、惠山泥人等具有民族特色的饰品，以及墙面上的关于传统节日的彩图喷绘：端午节吃粽子、赛龙舟、年的传说等，通过这些，孩子们对中国的传统文化有了深刻地认识，增强了孩子们的民族自豪感；HYPERLIN

2、K /幼儿园的户外院墙上绘制了经典故事长廊，其中“孔融让梨”、“三只小猪”“孟母三迁”等富有教育意义的故事，孩子们都能津津道来，经典电影进课堂活动开展得更是有声有色，小兵张嘎、地道战、闪闪的红星等脍炙人口的电影，让孩子们受益匪浅，相信孩子们在耳濡目染中养成诚实、勇敢的良好的品质，所以说环境作为一种工具，辅助着我们进行道德情感和道德认知的教育，使孩子们在环境中不知不觉地受到启发。2、注重活动室环境创设教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对HYPERLINK /幼儿的作用及其影响是巨大的。我们在每个活动室的主题墙壁上都布置着有关道德行为教育的名言和图片，如：弟弟摔倒我扶起、好朋友互相

3、帮助、我是文明好娃娃等；就连我们的盥洗室墙壁上也到处是：请节约用水、不推也不挤等图文并茂的彩图。另外，我园组织了“我爱福娃”、“黄河入海口”、“我爱家乡”“祖国山河”等展览等，HYPERLINK /幼儿在师生共同收集、布置展览，健康的情绪感染下，孩子们熟悉了可爱的家乡，熟悉了伟大的祖国，了解了家乡、祖国各地的特产，从而自然的激发起HYPERLINK /幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感，这在他们幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默化的受到了爱国主义的启蒙教育。HYPERLINK /幼儿在教师的指导下剪出各种图案、窗花，制作京剧脸谱、制作面塑，体验了民间艺术的美；我们还将民间艺术作为我

4、们园的园本教研来研究，通过丰富的艺术创作活动让HYPERLINK /幼儿感受民族艺术的美，同时培养HYPERLINK /幼儿的民族自豪感。我们还利用活动室的区域，创设了“小小建筑师”、“娃娃家”、“图书角”、“心情驿站”、“我是小厨师”等游戏，孩子们通过说悄悄话、阅读图书、听音乐、玩积木等活动，通过书中、故事中、游戏中的人物行为去认识哪些行为是正确的，哪些是错误的，从而学会正确处理人际关系及生活中的事情，如：儿歌没有噪音可真好，HYPERLINK /幼儿园可真闹，走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，唱歌要学小百灵，没有噪音可真好，HYPERLINK /幼儿通过学习儿歌，懂得了一些日常行为规范，那些

5、爱在活动室里乱跑乱跳的HYPERLINK /幼儿也知道像小花猫一样静悄悄地走路了。HYPERLINK /幼儿通过自己的亲身体验学习到正确的道德行为，养成良好的道德习惯。二、将德育渗透到HYPERLINK /幼儿的一日活动1、利用传统节日活动或其他宣传日，进行德育在每年传统的节日里，我园都会开展一系列教育活动。如“三八妇女节”的感恩教育：我们向HYPERLINK /幼儿介绍节日的名称、日期，同时，要求每个HYPERLINK /幼儿在家了解妈妈、老师、阿姨、奶奶的辛苦，从中使HYPERLINK /幼儿萌发尊敬妈妈、尊敬为社会作出贡献的妇女们的情感。节日当天，小朋友把亲手做的大红花、节日贺卡献给妈妈

6、、老师。我们还要求HYPERLINK /幼儿在家为妈妈、奶奶做一些力所能及的事情，并让孩子们交流自己在家帮妈妈做了什么，有的说帮妈妈扫地、刷碗、择菜、给妈妈捶背，还有的小朋友说看到公益广告里的小朋友给妈妈洗脚，他也给妈妈端洗脚水，帮妈妈洗脚孩子们在交流的过程中，自然而然的懂得了尊敬妈妈、奶奶等长辈，知道了感恩。“世界地球日”带领HYPERLINK /幼儿到社区宣传环保知识，帮助社区打扫卫生，呼吁大家都来爱护我们自己的家园，引导孩子们从身边的小事做起，争做“环保小卫士”，培养HYPERLINK /幼儿良好的行为习惯。2、注重HYPERLINK /幼儿自理能力的培养现在的孩子大多数都是独生子女，家

7、长什么也不敢放手，事事包办代替，孩子们过着衣来伸手饭来张口的生活，俨然就是家里的“小皇帝、小公主”。由于HYPERLINK /幼儿的自理能力相对比较差，针对这一情况，我们首先从家长意识入手，利用家长会向家长发出倡议：给HYPERLINK /幼儿自己动手的机会，让他们自己的事情自己做，家长不能包办代替。在班内我们结合主题活动“成长快乐”开展了自己的事情自己做系列活动，让HYPERLINK /幼儿自己整理玩具、图书、保管好自己的物品，促使HYPERLINK /幼儿意识到自己能做好一些事情，并为自己的成长感到高兴。为了鼓励HYPERLINK /幼儿，我们还自制了成长记录奖励牌，谁做得好就在他的后面贴一朵小花，“老师，昨天晚上我自己吃饭，而且吃得很干净”，“老师，我家孩子现在晚上自己洗脸、刷牙，可能干了”当我表扬那些诱饵，并在他们的名字后面贴上红花或画上笑脸时，HYPERLINK /幼儿们的脸上露出成功的喜悦。现在吃完饭再也不用老师大声喊，他们会自觉地把自己的小椅子摆放整齐，画画时也少了丢彩笔的事件。让我感受最深的就是：午睡起床后HYPERLINK /幼儿自己叠被子，刚开始有点乱，有的HYPERLINK /幼儿不想叠，有的不会叠，还有的叠不好生气地把被子扔到一边，我就一边示范一边手把手的教他们。能力强的HYPERLINK /幼儿叠好