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1、Word - 4 -科学教案合集五篇 科学教案 篇1 眼睛眼睛在这里 活动目标: 1、熟识五官的位置,了解五官的名称,能用“XX,XX在这里”叙述。 2、倾听指令,正确指出五官的位置。 活动预备: 空白的脸谱和五官的磁性图片。 活动过程: 1、出示空白的脸谱图片,引导幼儿熟悉五官及位置。 老师:这是什么?脸上缺少什么? 老师分别出示五官图片贴在黑板上,带领幼儿说出五官名称。 老师:我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片,贴在空白的脸谱图片上。 2、嬉戏活动:嘴巴嘴巴在这里 老师介绍嬉戏玩法。老师:全体幼儿拍手,老师做发令者:

2、XX,XX在哪里?全体幼儿边指边说:XX,XX在这里。(最终一拍时, 用手指相应的部位) 老师带领全体幼儿开展嬉戏,鼓舞幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩嬉戏。 延长活动: 老师指导幼儿在指五官的基础上,还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。 科学教案 篇2 【教学目标】 科学概念： 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 树生长在肯定的环境里，有肯定的生存需要。 过程与方法： 用各种方法观看一棵树，描述一棵树。 用简图描述树的整体外形。用拓印树皮的观看树干。 用实物来补充语言描述的不足。 情感、态度、价值观： 能客

3、观地记录观看到的现象，能连续关注树木的变化。 【教学重点】能尝试通过对树有序的观看描述和比较后指向树木作为生命体的特征。 【教学难点】比较争论树木的相同之处。 【教学预备】 校内中选定一些大树供各小组观看所需，同时为各小组预备：一张观看记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。 【教学过程】 一、观看树木的方法 1.总任务：分小组进行观看，每个小组尽量观看不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观看任务；描述一棵树，完成一篇观看笔记。 2.分任务：我们所要观看的树长在校内的哪个地方？我们怎么按挨次来观看一棵树？（由远及近，由整体到局部） 3.沟通：我们可以用哪些新的观看方法来观看新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法） 4.比较：我们能比书上的观看记录记得更好吗？（先用简洁的词语记录下来，回到教室后整理成观看笔记。） 二、观看记录一棵树 1.从远处观看整棵树，我们怎样记录？（树冠外形、树的高度等） 2.从近处有序观看树的各个部分，我们会有哪些新的发觉？ 生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。 （拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。） 3.让

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