中班教案礼物反思

1、Word - 56 -中班教案礼物反思1、中班教案礼物反思教师叙述故事十五只老鼠送礼物，然后提问，利用提问，理解老鼠们为了避免猫，选礼物送礼物的有关情节，在研究、投票过程中协助老鼠们选出最适合的礼物避免猫。【活动目标】1、在为小老鼠们选礼物避免猫的故事情境中，运用分类、计数等办法，试试统计。2、体悟协助他人的欢乐。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、提升规律推理能力，养成有序做事的好习惯。【活动重点】阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等办法，试试统计。【活动预备】PPT、幼儿操作材料(统计表、数字卡片、贴纸若干)【活动过程】一、故事导入十五只老鼠就

2、住在仓库里，仓库里很暖和舒服，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发觉仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今日就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明了吗?)谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们可胆怯了?你们能想个方法协助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商议，最后它们商议的结果是在猫脖子上挂点什么?二、感知统计1、继续叙述故事：在脖子上挂什么好呢?有些老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有些老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢?”“不可，挂重的。”“不可，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。提问：小伴侣们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?展示锁和羽毛的图片

3、，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。幼儿举手表决。2、小伴侣们认为挂轻的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?小结：挑选挂重东西的一队有5只老鼠，挑选挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们打算挂轻的东西。三、试试统计。1、幼儿投票：重点提问：(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿研究)(2)(展示有滋味的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到滋味;电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音，假如哨子响就知

4、道猫来了。好似都有道理，可是到底挑选什么呢?(3)小伴侣们，假如是你们，你们会送什么给猫?(展示表格)请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们挑选了什么?2、统计记录：(1)重点提问：看看小老鼠挑选了有滋味的、会发光的，还是有声音的物体?(2)试试统计这一次小老鼠是以什么来投票的?(栗子)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有滋味的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?(3)集体悟证幼儿的统计表。小结：挑选挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们打算给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。四、阅历迁移。1、谁能把铃铛送给猫呢?什么时候送?(幼儿挑选并叙述理由)2、小老鼠们有些挑选早晨去送、有些挑选大

5、子夜，还有些挑选中午，分离有几只?3、老师叙述故事：小老鼠打算在中午，老鼠们弄来个铃铛并细心包装起来。其次天中午，农场仆人家的门铃响起来。叮咚叮咚!女仆人一开门就看到脚边的礼物盒。“给聪慧帅气的猫咪?哎哟，猫咪，给你的礼物耶!”女仆人把铃铛挂在猫脖子上。从那天开头，老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。教学反思：我意识到本次活动有不足之处。在囫囵活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由教师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。2、中班父亲节教案：送给爸爸的礼物教案反思活动预备：刮画纸，卡纸，即时

6、贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师提问：小伴侣们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊?你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢? 我们一起来做份礼物送给爸爸好吗?二、老师示范办法步骤。老师展示范例，清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引导作用。三、按照幼儿爱好及能力举行分组，幼儿分组操作，老师个别指导。第一组：用刮画纸给爸爸做的爱心卡片，引领幼儿自由刮画，挑选教师预备的星星小花爱心等材料举行容易装点。其次组：用各种色彩卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种色彩即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。第四组：用卷起来的瓦楞纸做的爱心盘子。四、引发幼儿选用适当举行添画，用颜色来装点画

7、面。五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动结束，老师带领幼儿共同整理桌面地板。 可以把幼儿画的画的分批贴到外墙上。教学反思：主题活动的开展，让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时光陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。3、中班母亲节教案：去超市给妈妈买礼物教案反思今年的5月9日是母亲节，离母亲节的到来还有短短的几天。我们大班班级组的教师经过研究，打算组织幼儿举行一次社会实践活动去附近的超市给妈妈买礼物。去超市的前

8、一天，我们就利用校讯通、年级群、年级网站、口头通知等方式让家长了解我们本次活动的主要目的，及需要家长协作的地方。家长们都十分支持我们的活动。由于要到超市给妈妈买礼物，所以我们规定每位幼儿带10元钱，我们还让幼儿穿着有口袋的衣服，便于放钱，以免钱走失。还有让幼儿自带一个小的袋子，最好是环保袋，让幼儿养成环保的好习惯，成为一个环保小卫士。动身之前，我们对幼儿先举行平安教导，然后让幼儿说一说去超市买东西应注重些什么?还教幼儿学会看商品的标签。预备工作做好以后，我们就带领着幼儿来到了超市，孩子们都十分有礼貌，亲切地叫营业员阿姨。营业员们都十分兴奋，当孩子们需要买什么礼物的时候，营业员阿姨会介绍一些特价

9、的商品给孩子。如：餐巾纸、舒肤佳香皂、牙膏。孩子们在超市里为妈妈细心选择着礼物。孩子们给妈妈买了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，这些都是妈妈日常生活中需要的、喜爱的礼物。在挑礼物的时候，孩子们也向来在算着自己带的10元钱够不够，或者买了东西后还剩了几元钱。别看孩子们年纪小，算起来到很精明，大多数的幼儿都没有超出10元钱。最厉害的几个幼儿10元钱买了4样东西(一整条餐巾纸、一块小毛巾、一包小薯片、一支水笔)收银员阿姨一算9块多一点。教学反思：利用这次活动，孩子们亲手体悟了在超市里买东西的囫囵过程，也为妈妈选择了喜爱的礼物，表述了自己对妈妈的爱和感恩之情。同时孩子们还试试了连加及减法的练习，孩子们在这次

10、活动中受益匪浅。4、中班主题活动教案：爱心礼物教案(附教学反思)设计思路：中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的故意性显然进展，能依赖表象举行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、深沉化。因此本次活动挑选的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，利用自身的操作，初步感知物体大小、罗列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。囫囵活动是以故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的办法来确定而不只是单凭眼睛看

11、。囫囵活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿聆听故事的过程中感触孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。活动目标：1、运用已有些数阅历举行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、利用聆听故事，体味孩子对母亲的爱。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观看力和动手操作能力。活动预备：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事大大和小小导入二、大大选裙子(在贴一贴的嬉戏中初步感知物体不受大小、罗列方式、疏密程度影响的守恒关系。)1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字

12、1的说明是1号裙子。2、协助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思量挑选。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?(孩子观看表格后再贴)4、研究验证：(活动的关键，启发幼儿争辩利用验证来解决问题)(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?(2) 产生解决方法(运用已有些数数阅历)(3) 小结：本来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、罗列方式来打算花朵的多少而是要用数数的办法。三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)1、协助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有几朵?3

13、、验证小结：本来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才干知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长)活动反思：这个活动来源于我们年级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分离是有小和大的区分，罗列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排惟独6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都挑选了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是按照孩子的已有些数数阅历和主题内容设计的。

14、所以在教学过程中孩子们的爱好教高。1、从活动设计角度考虑，还可以有分组协助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向伙伴学习的机会。2、在“协助大大”这个环节教学过程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时光来研究和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。3、在最后的延长活动我做了调节：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个遗憾的结局，故事有了完整性，故事的教导性也就体现了。4、这个活动我教学的对象基

15、本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与教师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表述出来就有一定的困难。这个问题也是我们教师向来长久需要思量的：在堆积孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提高、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到进展。5、中班美术活动教案：节日的礼物教案(附教学反思)活动设计背景新年的脚步越来越近了，年的滋味越来越浓了。孩子们也渴望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有阅历，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物贺卡。使幼儿在制作的过程中感触了过年的欢乐，同时也进展了幼儿的动手能力。活动目标1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的熟悉

16、。2、能通过各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。3、引领幼儿乐于参加活动，学习合作、交往。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡教学难点：学习拖拉法活动预备PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等活动过程一、 引起爱好，介绍过年习俗1、播放“鞭炮声音”，观察烟花图片，引起幼儿爱好。2、老师提问：(1)美丽的烟花和鞭炮声使你想到了什么?引领幼儿结合已有阅历举行叙述3、老师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特殊是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。二、 了解过年习俗1、 老

17、师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情?引领幼儿自由发言表述自己的主意，讲到一种习俗时就观赏PPT(穿新衣、相互拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等)2、老师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团聚吃年夜饭，贴春联，穿上美丽的衣服，互相拜年，送新年贺卡等。三、 观察PPT，学习制作过程1、 老师展示自制贺卡请幼儿观赏并引起制作爱好2、 观察PPT，老师介绍材料及制作过程，学习制作。四、 幼儿动手制作贺卡并赠送1、 幼儿制作贺卡(过程中引领幼儿学习合作)。2、 伙伴之间互赠贺卡并送祝愿语，学习交往。延长活动：向周围人说新年祝愿语教学反思本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对

18、于过年习俗已经有了一定的印象和了解。活动中老师能让孩子自己研究过年的习俗，再小结，孩子能够根据自己的印象和阅历来沟通。制作过程中充分让孩子自主挑选材料和图案，根据自己审美观点来举行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心举行蔓延拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于囫囵画面会单调一些。本次活动因为了解每个孩子的进展基础不同，利用幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别进展，但是因为结束部分没有注意进展稍弱一点的孩子。而且囫囵操作活动教师以观看者的身份来让孩子自己创作，充分敬重孩子的自主性和能力进展。本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿

19、先研究如何制作，教师再介绍更好。假如我重新上这节课，我会在老师小结完过年习俗时让幼儿先研究如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课教师反映的当初的场地布置需要重新调节，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延长部分也有的勉强。6、中班健康活动教案：蛋蛋的礼物教案(附教学反思)设计意图：各种蛋类是幼儿日常生活中常常吃到的一种食物，对幼儿来说十分的认识，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的注重蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的能力都有所提升，对一些事物产生奇怪，常常的会问为什么?产生探索的欲望，于是我便设计了这一活动。活动目标：

20、1.能在玩蛋的过程中发觉蛋的形状特点，了解蛋的构造。2.了解蛋的养分价值及对身体的益处。3.知道人体需要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。活动重点预备：活动重点：本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。活动预备：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干活动过程：一、导入活动今日教师给你们带来了一位奥秘的伴侣，你们一定想知道它是谁吧?现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么?教师展示鸡蛋(装在一个盒子里)，小伴侣摸完后，把它记在心里，一会告知教师好吗?幼儿摸完后，教师提问：师：你们觉得它是什么?幼：鸡蛋师：小伴侣真聪慧，它就是鸡蛋，教师展示鸡蛋。二、熟悉常见的蛋1、

21、熟悉常见的蛋小伴侣见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢?让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，教师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分离拿出他们让幼儿说有名字。2、说出常见蛋的特征请小伴侣每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的?摸上去有什么感觉?哪些地方一样?师小结：这些蛋都圆溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他们有些大，有些小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的色彩也不一样，鸡蛋皮有些是红的，有些发白，鸭蛋皮光洁，有蓝绿色，有些是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。三、熟悉蛋清和蛋黄我们熟悉了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么?教师先让幼儿说，师

22、：你们说是蛋清，有些说是蛋黄，现在教师把它打开，看看你们说的对不对，教师先后打开鸡蛋、有些、鹌鹑蛋，幼儿观看。教师引领幼儿熟悉蛋清和蛋黄。教师打开这些蛋，你们发觉什么了?师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透亮的粘糊糊的是蛋清，但是它们煮熟后还是这样吗?教师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分离凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。四、了解蛋的养分价值及吃法1、了解蛋的养分价值师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗?幼儿说一说。幼：有养分。师小结：这些蛋里面有无数养分，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不简单消化

23、。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会不舒适，还会病。2、了解蛋的吃法师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃?幼：炒着吃师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃，五、了解蛋的用途(蛋制品)那蛋除了这样吃，还能用来做什么?你还吃过哪些用鸡蛋做的食物?小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。六、品味各种蛋和蛋制品活动反思：蛋是孩子们生活中常吃的食品,小伴侣们都很认识它.我想利用本次活动的开展让幼儿引发探究活动的爱好,使他们对蛋能有更深的熟悉，并且体悟胜利的喜悦.在活动开头时，我用容易的语言来激活幼儿学习的爱好，使幼儿对囫囵活动产生深厚的爱好。利用完整的活

24、动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的形状特征，利用现场打蛋、剥蛋，让幼儿观看蛋的内部构造，幼儿热情的研究沟通，将自己的阅历直接说出各种蛋形状特征。幼儿乐观动脑共享阅历的同时，并将自己的主意告知教师和小伴侣，不仅培养了幼儿的观看力，同时也熬炼了幼儿的语言表述的年能力。7、中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案(附教学反思)活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾勒的方式表现礼物的外型。2、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：礼物卡片，统计表。数字17活动过程：我给

25、妈妈送礼物 将礼物事先放在教室的周围桌子上 出示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 猜猜妈妈会喜爱那种礼物，并挑选一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 老师展示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分离用相应的数字表示我把礼物包起来 挑选一件礼物，老师示范包礼物，即用彩笔按照礼物的形状勾勒轮廓 幼儿挑选一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、嬉戏或故事等浮现。

26、比如：礼物送给好妈妈，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以礼物送给好妈妈作为课题。为什么呢?缘由无数。首先，跟主题有关系，由于主题是“我有多爱你”。第二，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中举行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激活孩子学习的热烈，让孩子学得忘我。那么，在礼物送给好妈妈课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?礼物送给好妈妈中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看教师详细创设的情景是否引起孩子的剧烈反应。教师在详细设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真切?

27、是否让孩子感爱好去做这件事?是否让孩子觉得做这件事十分故意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，故意识、饶有兴致地在做某件事?教师创设的情景惟独让孩子深切感触到与自己的关系，觉得故意义，才会有所反应。8、中班数学活动教案：送给爸爸的礼物教案(附教学反思)活动目标：1、能根据物体外部两个特征找出该物体或者给物体举行定位。2、能和伙伴沟通活动的内容，开心地参与活动。3、能用语言表达相关的操作内容。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：1、数学区：(1)材料：相关动画软件;送给爸爸的礼物操作板等(2)嬉戏：送给爸爸的礼物、给动物爸爸找宝宝、排排队、

28、找爸爸等2、美工区：折纸送给爸爸的包;剪贴送给爸爸的礼物等3、语言区：爸爸的手真能干活动过程：1、课件导入活动，激活幼儿参与活动的爱好：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿按照篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参与区域活动，老师重点指导数学区，鼓舞幼儿自立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学嬉戏的玩法：(2)激活幼儿对爸爸的爱慕师：“你们喜爱自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜爱呢?过会儿可以和好伴侣谈一谈。”活动反思：最近我们正在举行我的好爸爸这个主题活动，此活动就是围绕这一活动举行的。各区域

29、活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。通过电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特殊喜爱，个个兴致很浓，乐观地参加到活动中来。在操作电脑时，因为电脑的语音鼓舞及好玩的送礼物画面让孩子觉得它的真切，体悟到胜利的欢乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而愉快不已。在此基础上，我们过渡到其次个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很兴奋地拿着单子去购物，当他们拎着亲手买来的礼物时，脸上洋溢着开心的笑容。利用伙伴的介绍、向老师的出示，大部分孩子均能按要求购物：按照物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有的幼儿碰到了不会操作的困难，造成这一现象的缘由在于孩子们缺乏二维空

30、间的阅历，因此提供的学具浮现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。利用这次活动后的思量，提示我们在以后的学具设计中应当避开不须要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的进展需要。9、中班数学爱心礼物教案反思设计思路：中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的故意性显然进展，能依赖表象举行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、深沉化。因此本次活动挑选的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，利用自身的操作，初步感知物体大小、罗列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。囫囵活动是以故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在

31、看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的办法来确定而不只是单凭眼睛看。囫囵活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿聆听故事的过程中感触孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。活动目标：1、运用已有些数阅历举行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、利用聆听故事，体味孩子对母亲的爱。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事大大和小小导入二、大大选裙子(在贴一贴的嬉

32、戏中初步感知物体不受大小、罗列方式、疏密程度影响的守恒关系。)1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。2、协助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思量挑选。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?(孩子观看表格后再贴)4、研究验证：(活动的关键，启发幼儿争辩利用验证来解决问题)(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?(2) 产生解决方法(运用已有些数数阅历)(3) 小结：本来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、罗列方式来打算花朵的多少而是要用数

33、数的办法。三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)1、协助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有几朵?3、验证小结：本来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才干知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长)活动反思：这个活动来源于我们年级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分离是有小和大的区分，罗列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排惟独6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得

34、紧密，所以给了孩子错觉，都挑选了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是按照孩子的已有些数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。1、从活动设计角度考虑，还可以有分组协助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向伙伴学习的机会。2、在“协助大大”这个环节教学过程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时光来研究和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。3、在最后的延长活动我做了调节：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们

35、开动脑筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个遗憾的结局，故事有了完整性，故事的教导性也就体现了。4、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与教师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表述出来就有一定的困难。这个问题也是我们教师向来长久需要思量的：在堆积孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提高、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到进展。10、中班音乐送礼物教案反思活动目标：1.感触乐曲的性质，试试用动作表现。2.在情境中学习节奏嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。3.感触音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体悟嬉戏的欢乐

36、。4.巩固切分音符的唱法。活动预备：多媒体图片、录音、礼物、黑板等。活动过程：一、师幼有节奏的问候。师：小伴侣，你们好!幼：徐教师，你 好!二、感触乐曲的性质，试试用动作表现。1.整首观赏。师：今日我给你们带来一段音乐，请你们认真地听，这段音乐听上去有什么感觉?2.分段观赏。(1)嬉戏：我跳你数。引领幼儿观看动作，并点数各个动作的次数。(2)嬉戏：超级变变变。幼儿尾随音乐表现快节奏动作。(3)区分快慢。引领幼儿跺脚来表现慢节奏动作。三、嬉戏：送礼物。师：这段音乐里面藏着一个好听的故事，想听吗?(老师边叙述故事边画图谱)1.观察花仙子送礼物。2.幼儿送礼物。3.反复嬉戏几次，提示幼儿遵守嬉戏规章

37、。教学反思：我意识到本次活动有不足之处。在囫囵活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由教师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方11、中班嬉戏分礼物教案反思导读：该活动计划的意图是让幼儿在嬉戏中感触数学，体悟数学的重要和好玩，学会用数学的思维办法解决所碰到的问题。该活动计划有不少可圈可点之处。目标：1、能够在问题情境中乐观探究与思量，在解决问题的过程中感触、体悟数学的作用和好玩。2、运用分类、计数、统计、等分的方式公正地分配礼物。3、能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画，体悟欢乐的情感。4、利用小组合作，共同商议表述表现的形式，大胆表演。预备：1、

38、阅历预备：(1)具有初步的分类意识，能按照物体的色彩、大小等不同特征分类。(2)能够一一对应点数120以内的数量。(3)具有一定合作意识和阅历。2、物质预备：(1)该活动以分组举行为宜。幼儿分成四组，每组四人。(2)每组一袋礼品，礼品袋分四种色彩(红、黄、蓝、绿)，内有各种小礼物，数量以每人每样可以分到一至三个为宜。(3)与礼品袋色彩相对应的记录表每组四张。四种色彩的小标记每组若干。过程：1、进入送礼物的情景学习分类。(1)今日教师从北京为小伴侣们带来了礼物，每组一袋。(2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。(引领幼儿熟悉礼物，并从中了解北京的特色。)(3)请你们给礼物分类，把一样的东西放在

39、一起。2、选择礼物并举行个人的记录与统计。(1)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。(2)介绍记录表，引领幼儿记录统计结果(如下表)。(3)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在?的位置。(4)幼儿操作，老师个别指导。3、将自己的礼物等分给同组的小伴侣。(1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小伴侣，每人都要分到，而且要一样多。(幼儿操作，老师巡回观看。)(2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?假如不一样多，怎么办?(3)幼儿记录个人分配结果，老师个别指导。(4)引领速度快的幼儿把自己记录的分配结果与老师沟通。4、张

40、贴个人记录表，集体研究与沟通。(1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小伴侣几个?是不是一样多?(2)你是怎么分的?(引领幼儿用容易的语言描述。假如语言表述不清，可请幼儿再操作一次。)5.希翼你们喜爱教师从北京带来的礼物，有机会到北京去看一看。评析：该活动计划的意图是让幼儿在嬉戏中感触数学，体悟数学的重要和好玩，学会用数学的思维办法解决所碰到的问题。该活动计划有不少可圈可点之处。1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感爱好的事物和问题。礼物对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感颜色，十分有利于在异地借班活动的老师与幼儿举行交流，使幼儿情愿亲近老师，从而激活幼儿的参加爱好和学习乐观性。

41、而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，所以很简单使幼儿投入学习。2、活动重在培养幼儿对数学活动的爱好，让幼儿在探究、解决问题的过程中感触体悟数学的作用和好玩，让幼儿利用统计和等分的方式公正地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有的难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中常常接触到的呢?关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标十分相宜幼儿。教学反思：嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中乐观、主动地举行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。12、中班数学圣诞礼物教案反思活动设计背景幼儿已

42、把握8以内的数字及数数，协作圣诞节到了圣诞老人送礼物的的情景主题，激活幼儿数数的爱好。活动目标1、能在开心有序地操作中，体悟动手数数的好玩。2、能在收圣诞礼物的嬉戏情景中运用各种办法点数8以内的物品数量，说出总数。3、能不受物品空间罗列、色彩、外形、大小等的干扰正确举行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。教学重点、难点不受物品空间罗列、色彩、外形、大小等的干扰正确举行点数和数物对应，初步建立数的“守恒”概念。活动预备1、角色饰演圣诞老人、种类不同的“圣诞礼物”、圆点卡片、实物卡片等活动过程一、寻觅各种物品，自由

43、数数1、以要过圣诞节了圣诞老人来送礼物导入活动，激活幼儿爱好。师幼随圣诞歌入场：师：宝物们，什么节要到了?;圣诞节的时候最想见到谁啊?2、圣诞老人进场送礼物，先观看圣诞老人的衣服有什么不同，衣服上的各种装点品的数量：师：哇，圣诞老人的衣服好特殊哦，小伴侣快来找找看有什么特殊的地方.幼儿泛答二、引领幼儿用不同办法数数，初步建立数的“守恒”概念1、收到圣诞老人送来两组分离数量相等但罗列、大小不同的礼物。(引领幼儿有礼貌的接受礼物)师：现在请宝物们找个位置轻轻的坐下，我们来看看圣诞老人给我们送来了奥秘礼物。2、展示第一组，大小不一数量一样的两串糖果，提出要求鼓舞幼儿先轻声点数第一串鞭炮，再展示其次串

44、幼儿大致比较哪串多哪串少?最后一起验证不受大小干扰一样多，同上其次组幼儿默数并比较两串雪娃娃谁哪个多，哪个少，不受罗列稀疏干扰。三、共享圣诞礼物，幼儿点数自己所得到的礼物，并举行按数取物。师：哇，宝物们，圣诞老人送了你们这么多礼物啊，请你静静的告知你旁边的小同伴你收到了什么礼物，有多少。1、师以不同方式展示数量，幼儿用收到的礼物按展示的数量取物并摆放。(数字卡5、4声猫叫、直接报数、圆点卡片、实物卡片、比2多1等。)四、找数字相等的礼物，练习数物对应师：宝物们太厉害了，现在请宝物拿着卡片去旁边的礼物找找看那些礼物和你们的礼物是相等的。(有各种数量不等装点品的圣诞树，圣诞帽、圣诞卡片、糖果串、数

45、量不一的项链、水果、长筒袜、蝴蝶结、假糖果、超市各类食物)教学反思1、材料礼物盒的预备不够合理孩子打开时比较棘手2、 个别幼儿在数物对应上阅历欠缺13、中班体育活动送礼物教案反思活动目标1.练习交错步走，进展身体动作的灵便性和协调性。2.能保持身体平衡，交替移出发体重心前进。3.利用嬉戏培养关怀他人的良好品质。4.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5.学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。活动预备1在场地上画上直线或提供绳子。2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。3.音乐磁带、录音机。活动过程1.幼儿听音乐做身体预备活动操(老师自编)2.幼儿尾随老师做各种

46、走得练习。花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听老师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、仿照小动物走、变速走等。舞长龙：六队幼儿同时面对同一方向转体，每队幼儿互相拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后其次个幼儿动身，直至组内幼儿都钻过山洞。3.练习交错步前进。老师：小伴侣，我们今日学滑稽人走路，两只脚交错向前走，谁来试一试?请个别幼儿示范，引领幼儿注重观看并研究怎样才干走得稳。老师分腿站立在一条直线上示范交错走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开渐渐走。幼儿分成46组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交错步前进

47、。可先渐渐前进，娴熟之后可适当加快步子。4.嬉戏送礼物。向幼儿介绍嬉戏玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交错步渐渐前进。请一名幼儿做狐狸，当教师说狐狸来了，全部幼儿都立刻停止走步并且做一个动作造型，狐狸认真观看幼儿是否动了，假如移动就会被狐狸抓去，不能送礼物。此时老师再次发出信号狐狸原地蹲下睡觉其他幼儿继续以交错步前进，最后到达尽头，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复举行嬉戏。幼儿嬉戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做容易的动作，放松身体。教学反思：囫囵活动

48、过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。14、中班数学活动分礼物教案反思活动目标1、正确感知7以内的数量。2、能看懂礼物单的图标并按图标拿取相应数量的物品。3、情愿与伙伴一起活动，并能按要求检查操作结果。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备教具：每组4个篓子，实物标记(与提供的礼物全都)。学具：人手1个小篮子;礼物提货单人手1张;4种礼物，如铅笔、橡、贴画、小玩具;篓子若干。活动过程引领幼儿按物体的名称举行分类。老师引领幼儿观看小组中摆放的材料并提问。老师：要过节了，教师给小伴

49、侣预备了许多礼物，都有的什么呢?这些礼物都混在一起了，你们能不能把同样的礼物放在一起?幼儿按礼物的名称分离归类并摆放在同一个盒子里。师幼集体悟证分类的结果是否正确。引领幼儿熟悉礼物清单。老师：这里有许多礼物，我们每个人会拿到什么礼物?每样礼物可以拿几个呢?老师展示礼物清单，并协助幼儿理解清单上图标和数字所表述的含义。老师：这里有一张礼物单，小伴侣认真看看，上面有什么?标记表示什么?数字又表示什么?这张礼物单告知我们什么呢?(可以拿几个什么样的礼物) 请幼儿按礼物单拿取相应数量的物品。老师：请每个小伴侣拿一张单子，先认真看看礼物单上有什么，表示的是什么意思，然后再根据上面的要求拿礼物。拿完后，要

50、对比礼物单检查一遍，不能多拿也不能少拿。幼儿操作，老师观看幼儿能否根据标记与数字拿取相应的礼物。集体检查与验证。幼儿操作后，老师清幼儿互相检查是否根据礼物清单的要求拿相应的礼物。请个别幼儿先介绍自己拿的礼物，然后再按照礼物单集体举行检查验证。在验证的过程中，老师要注重幼儿所拿的礼物及其数量是否与记录单上的要求全都，如有错误，师幼一起想出解决的办法。活动反思数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是协助幼儿把现实问题转化为数知识题的过程。教导活动的内容挑选应既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分通过幼儿现实生活中的资源，利用作用于幼儿的活动

51、对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感触事物的数量关系，体悟数学的重要和好玩。15、中班社会活动搬礼物教案反思设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感爱好的礼物为刺激源，以探究和了解搬运礼物的各种办法和策略，提升创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在嬉戏的情境中发觉问题、主动参加、探究实践、制造性的解决问题，并且体悟挫折及打败困难所获得胜利的喜悦和心得。活动目标：1、 探究和试试搬礼物的各种办法和策略。2、 提升创新的意识和解决问题的能力。3、 进展幼儿的动手能力。4、 进展幼儿思维和口语表述能力。5、 探究、发

52、觉生活中的多样性及特征。活动预备：玩具 若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活动过程：1、 谈话：“前几天，我们小伴侣过了一个自己的节日，是什么节日啊?愉快吗?在六一节那天你们绝对收到了许多的礼物，告知教师你收到了什么礼物，好吗?(幼儿回答)小伴侣收到的礼物可真多啊!今日，邵教师给小伴侣带来了一位客人，小伴侣你们看，是谁啊?2、 进入情境：老师展示木偶，由小山羊告知幼儿礼物在哪里小山羊：“今日我给小伴侣带来了无数的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，假如你们能想方法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了!”3、 师幼共同试试搬礼物1找寻礼物2看看有的什么?3幼儿试试一

53、次将礼物全搬走4、 请出小山羊，对幼儿的表现予以评价1先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前2幼儿介绍搬运办法和策略(对活动中使用的工具材料，运用的各种办法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为赋予绝对)3小山羊结合“一次全搬完这一规章要求打算是否将玩具送给大家4老师鼓舞幼儿再争取一次机会，不怕失败。5、 师幼共同研究第一次未胜利的缘由6、 再次试试搬礼物1运回礼物2再次试试7、 归纳总结阅历，体悟胜利1 小山羊再次评价，打算是否将礼物送给幼儿 A请幼儿归纳办法 B再次按“一次都搬完”的要求衡量，打算是否送给幼儿2 与现实生活联系，迁移阅历： “今日小伴侣在搬玩具的时候时使用了无数巧妙的办法，

54、最终胜利了，假如你们以后碰到了什么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会胜利的。”3 体悟胜利的欢乐 谢谢小山羊，大家一起高兴奋兴的把礼物搬回教室。活动反思：1、囫囵活动中，幼儿的爱好深厚，主动参加的愿望剧烈,玩具作为活动的刺激源，确实起到了恰当的作用。2、囫囵活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探究搬运办法，体悟到一种合作精神。16、中班主题冬爷爷的礼物教案反思活动目标：1.初步了解贺卡的种类和功能。2.培养幼儿动手能力，进展手指小肌肉的灵便性。3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参加爱好，提升幼儿对色彩的认知过程。4.教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。5.培养幼儿英勇、活泼的共性。重点

55、难点：重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。活动预备：蜡笔、钩线笔、贺卡模版(人手一份)活动过程：一、直接引出课题我班的孙欣怡小伴侣要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢?(小伴侣自由叙述)。教师呀给欣怡小伴侣制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的?(幼：想)，展示贺卡，教师做的贺卡漂不美丽呀。二、基本部分1.老师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小伴侣说的真棒，看得也很认真，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和美丽的花边，还有教师写给欣怡小伴侣的话呢。那你们想不想也做

56、一张贺卡送给欣怡呢?(幼：想)，那我们就一起来吧!2.分步骤讲解制作过程：(1)封面我们可以用蜡笔画上自己喜爱的图案，或在边上画上美丽的花边，并且可以用教师帮你们预备好的小花或其他图案贴上去。假如小伴侣情愿的话还可以把贺卡的封面对教师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像(2)在贺卡里面小伴侣也可以画上美丽的图画，还可以让爸爸妈妈协助你们写上一句祝愿*小伴侣的话。3.幼儿作画，老师巡回指导。三、结束部分：送贺卡小伴侣都想把最美、最好的祝愿送给*小伴侣，那教师请小伴侣说说看，你想对*小伴侣说什么?(请个别幼儿叙述)说好了，就可以把自己制作的贺卡送给*小伴侣。表扬在活动中能仔细完成作品的孩子教后

57、反思：活动中，孩子们都情愿给自己喜爱的伴侣或亲人做贺卡。在动手方面，有些孩子画画比较强，能画出自己想象的东西;有些孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小伴侣对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。17、中班健康小蚂蚁送礼物教案反思设计意图：3-6岁儿童成长进展指南健康领域动作进展目标中指出，4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以增进幼儿身体协调性的进展，对于脑的发育具有不行替代的特别作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本把握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性进展不尽

58、相同，所以我按照中班幼儿身体动作的实际进展水平，采纳创设情境嬉戏这种生动好玩的教学方式来举行教学。纲要中指出要在生活、学习嬉戏中形成初步的规章意识、合作意识和责随意识。活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在嬉戏过程中熬炼基本技能，培养合作意识，体悟嬉戏乐趣。使孩子们在嬉戏中熟悉自我、增加自信、学会合作。活动目标：1.把握手脚着地屈膝爬行的基本动作。2、引领幼儿自由探究，感触团结合作。3、促进体贴家人的情感，培养孩子从小庇护环境、爱惜大自然的意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、引领幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动预备：1.小蚂蚁头

59、饰若干、礼物若干。2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。3.创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名老师扮作蚂蚁奶奶。活动过程：一.幼儿随音乐进场，尾随教师做热身运动。师：今日天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧!二.创设情景，引领幼儿学习基本技能-手脚着地屈膝爬。1.引领幼儿试试手脚着地屈膝爬。师：小蚂蚁是怎样走路的?2.老师小结，激活幼儿继续嬉戏的欲望。三.幼儿自主探究合作嬉戏1.介绍泥石流，为下一环节做铺垫。2.观看预设的材料，自由研究、探究怎样铺路。师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来修路。3.检测道路，试试爬过障碍物。四.手脚着地屈膝爬行练习。播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去

60、看奶奶。五、放松运动，活动结束。1.师：我们把礼物和祝愿的话语送给奶奶吧!幼儿尾随音乐和妈妈奶奶一起举行放松运动，活动结束。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。18、中班数学给数字送礼物教案反思活动目标：1、使幼儿目测数群，能不受物体罗列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、引发幼儿用语言叙述操作过程。活动重难点：让幼儿学习不受物体罗列形式的影响，正确感知7以内的数量。引领幼儿研究数量相等的不同物体可不行以放在一起