中班美术教案秋娃娃送衣裳反思

1、Word - 56 -中班美术教案秋娃娃送衣裳反思1、中班美术教案秋娃娃送衣裳反思【活动目标】1、引领幼儿大胆地选用多种色彩在树干上添画树叶，继续培养幼儿对颜色的爱好。2、进展幼儿的想象力。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动预备】1、人手一张图画纸，油画棒一盒。2、带领幼儿观赏秋季多彩的树叶，观看树叶的变化。【活动过程】一、利用故事秋娃娃的礼物引发幼儿的想象。1、老师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，绕着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳(展示红枫叶);它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画

2、笔，绕着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳(展示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(展示桔黄色梧桐树叶)。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。(快思 )2、老师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们情愿协助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。二、引领幼儿利用添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些色彩?(引发幼儿给大树妈妈画上各种色彩的树叶);给树叶娃娃涂色彩时要先画好树叶轮廓再匀称地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换色彩。树叶要逼近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最美丽。三

3、、幼儿作业，老师巡回指导。1、鼓舞个别能力较差的幼儿大胆使用色彩及匀称涂色。2、提示能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。四、展览幼儿作业，供幼儿观赏。让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳色彩最美丽，涂色最匀称。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。2、中班美术秋娃娃的礼物教案反思【活动目标】1、引领幼儿大胆地选用多种色彩在树干上添画树叶，继续培养幼儿对颜色的爱好。2、进展幼儿的想象力。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿的技巧和

4、艺术气质。【活动预备】1、人手一张图画纸，油画棒一盒。2、带领幼儿观赏秋季多彩的树叶，观看树叶的变化。【活动过程】一、利用故事秋娃娃的礼物引发幼儿的想象。1、老师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红画笔，绕着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳(展示红枫叶);它看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，绕着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳(展示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(展示桔黄色梧桐树叶)。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。(快思 )2、老师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们情愿

5、协助秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。二、引领幼儿利用添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些色彩?(引发幼儿给大树妈妈画上各种色彩的树叶);给树叶娃娃涂色彩时要先画好树叶轮廓再匀称地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换色彩。树叶要逼近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最美丽。三、幼儿作业，老师巡回指导。1、鼓舞个别能力较差的幼儿大胆使用色彩及匀称涂色。2、提示能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。四、展览幼儿作业，供幼儿观赏。让幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳色彩最美丽，涂色最匀称。教学反思：作为老师要擅长发觉幼

6、儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。3、中班美术活动教案：树妈妈的新衣裳教案(附教学反思)活动目标：1、试试用图案和线条有逻辑地对树叶的中心和边缘举行装点。2、体悟协助他人获得的欢乐情感。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、童话剧表演树妈妈的三片树叶2、树叶范画三片树叶(作教具)。3、水笔、幼儿人手一片树叶。活动过程：一、观察情景表演树妈妈的三片树叶提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有

7、了，怎么去参与“爱心PART”呢?(幼儿能运用已有阅历叙述)二、展示范例图片、观看观赏提问：树叶上有的什么?他们有的什么逻辑?小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有逻辑的组成的。三、引领创作及指导1、提问：你决定怎样来装点小树叶?预备送给谁?为什么要送给他?(老师准时绝对、鼓舞幼儿的主意)2、个别幼儿示范绘画(鼓舞幼儿中间的图案要画得大)3、幼儿作画(1)请幼儿用勾线笔在树叶上举行装点。老师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人不一样的办法来装点。(2)将装点好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注重树叶的分布。四、引领讲评以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上举行讲

8、评。教学反思：美术活动最重要的任务就是要激活引领孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于梦想，每一个孩子的心都是一个弥漫梦想和想象的奇特世界。老师的教学应着眼于童心的释放，鼓舞儿童奇怪心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰盛神奇的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为老师与幼儿之间交流的桥梁。童话剧对幼儿的美术制造具有很强的推进作用。由于，心情、情感既是美术制造内容的来源，又是制造活动动力之所在。教师正是运用了孩子爱慕童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，制造的灵感就会产生了。4、中班美术纸杯娃娃教案反思设计背景结合纲要艺术领域中指出：“指导幼儿通

9、过身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想利用这节活动引发幼儿运用身边认识的材料来制作一些漂亮的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的爱好。活动目标1.让幼儿学会容易的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.进展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的爱好。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：让幼儿学会容易的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动预备1. 纸杯子、固体胶若干。2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动过程(一) 导入部分。老师展示纸杯：“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。(二) 基本部分。1.

10、 老师拿出纸杯等制作手工的材料。2. 老师将长条卡纸卷成圈再绽开。3. 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4. 老师挑选深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。5. 老师挑选红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6. 纸杯娃娃制作胜利，让幼儿观赏。7. 老师指导幼儿动手制作手工。8. 老师巡察指导。(三) 结束部分。老师对幼儿制作的纸杯娃娃举行评价，并让幼儿相互观赏。活动延长：老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角出示。教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步试试。2.本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在老师的协助下完成了自己的作品。

11、5、中班美术水果娃娃教案反思活动目标：1、让幼儿熟悉苹果，草莓，梨子，葡萄的色彩和特征。并知道草莓和苹果都是红色的。并在描述水果色彩时，能做到大胆表述自己的看法。2、回忆以往作画的工具：蜡笔和水彩笔。并引出新的作画工具，棉签画，让幼儿知道棉签生活中的用途，并对棉签能作画感爱好。3、熟悉红，黄，紫三种色彩，并知道3种色彩分离是哪种水果娃娃的色彩。丰盛幼儿的颜色世界。4、了解棉签画和颜料的操作办法，喜爱棉签画，并乐意为水果娃娃穿上美丽的衣服。并培养幼儿作画中的团结合作精神。5、培养幼儿的礼貌方面，和送礼教师说感谢。并大方给客人教师送舞蹈。活动预备：1、音乐4首(入场，舞蹈，作画操作时，出场)。2、

12、水果4种(草莓，苹果，梨子，葡萄)。3、蜡笔，水彩笔，各一盒。4、颜料(红，黄，紫)若干杯。棉签若干支。5、画上水果娃娃的大白纸3张。示范画两张。活动过程：一、(1)音乐棉花糖入场。(2)送上音乐舞蹈水果拳给客人教师。二、有一位教师给中(3)班的孩子送礼物。引起孩子对活动的爱好。(1)让个别孩子把礼物拿出来，并让拿礼物的孩子说出礼物的名字，色彩，为老师把水果礼物放在水果盘中。(2)全体幼儿把礼物的名字，色彩描述一次。大胆表述自己的看法。三、提问：如果，今日我们要把这些水果吃掉，可能会把水果的样子遗忘的，我们用什么的办法把水果的样子记住呢?(发挥幼儿的想象力。)四、提问：我们平常是用什么来画画和

13、涂色彩的?勾起幼儿对以往作画工具的回忆。通过变魔术的嬉戏来引出，新的作画工具：棉签。并研究棉签在生活中的作用。告知幼儿棉签还可以作画的。五、介绍棉签的作画办法：1、介绍四种颜料，提问幼儿每种颜料给哪种水果娃娃涂色彩的?然后展示两幅示范画，其中一幅，有一种水果没有涂色彩的，让幼儿说出来，老师并为幼儿示范给这个水果涂色彩。激活幼儿对作画的爱好。边示范边给幼儿说说操作的办法。(如何正确使用棉签等等)。并举行操作前的平安教导，注重的问题。六、孩子们找一个喜爱的位置围在一起操作。融入合作的氛围中，老师巡察认同幼儿的大胆作画。七、向客人教师出示自己的作画，体现小画家的骄傲感。八、洗手，吃水果，自然结束活动

14、，谢谢谢客人教师和我们一起参加这次美术活动。(音乐：笔记出场。教学反思水果娃娃是我按照水果屋改编的中班语言活动。在活动举行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，十分乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用做娃娃的”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子把握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表述能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的试试这种模式。6、中班美术活动太阳娃娃教案反思一、活动目标：1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光线。2.找出与太阳相像的色彩给太阳涂色，挑选自己喜爱

15、的色彩作为底色，探究各种分割办法装点画面。3.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。二、活动预备：黑笔、蜡笔、白纸、范画三、活动过程：一、导入活动，谜语导入，引起幼儿爱好。师：面颊圆又红， 天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊?幼：太阳!师：(展示图片)今日，教师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?(只是一个圆圈，没有眼睛和光线。)二、 老师叙述太阳娃娃的光线和笑脸到哪里去的故事。师：太阳娃娃身上原来有许多美丽的光线，后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。可是

16、这样他没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?幼：太阳娃娃很和善师：那我们小伴侣怎样来协助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关怀太阳娃娃，为太阳娃娃设计光线的愿望。)幼：帮太阳娃娃画上光线!三、师生共同研究如何表现太阳的光线师：说说看，你想画什么样的光线?(鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和容易的几何图形表现。)师：小伴侣刚才说了无数办法，今日我们要来试试一种新的画法，用三角形来华，你们想试一试吗?幼：想!四、师幼共同绘画。师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小伴侣可以为太阳娃娃画上你喜爱的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三

17、角形来当做太阳的光线。小伴侣你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光线呢?请小伴侣上来画一下!(幼儿操作，可以画出半圆形、直线及其他不规章图形)师：画好之后，小伴侣希翼太阳娃娃到哪里去玩呢?(幼儿回答)师：待会儿小伴侣可以通过天空、草地、波浪等等来装点我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装点底色。记住哦，我们要挑选与太阳相像的色彩涂色，挑选与太阳不同的色彩作为底色。(幼儿绘画)师：小伴侣都画好了，接下来我们要举行涂色了!我们先要给太阳娃娃的周围画上一层庇护他的色彩，接着再从上往下，仔认真细的涂，记住色彩不行以涂到外面哦!也不要留有空白的地方，色彩一定要涂匀称哦!五、总结评价，结束

18、活动。出示太阳娃娃，让幼儿找自己的好伴侣说说：自己最喜爱的太阳娃娃，并说出缘由。教学反思：囫囵活动幼儿参加的爱好都很高，都能够按着自己的主意设计太阳的光线，能够大胆的，匀称的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在共享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的主意说出来，和幼儿分享。7、中班美术活动弹簧娃娃教案反思活动目标：1、幼儿能用卡纸条举行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。2、利用自主探究、老师示范等办法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装点弹簧娃娃。3、喜爱参加手工活动，初步体悟装点品的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己

19、的情感和体悟。活动预备：卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。活动过程：一、 开头部分展示弹簧宝宝，引起幼儿爱好，导入活动内容。师：“今日 王教师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王教师说：1、2、3在把眼睛睁开。”师：“小伴侣们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己试试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”二、基本部分1、幼儿自己动手举行试试用卡纸条折叠弹簧。2、老师对幼儿的操作举行总结，请个别折叠正确的幼儿举行示范。3、老师讲解操作步骤及要求。(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。(2)、把下面的卡纸条沿着

20、上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式举行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝举行装点。4、幼儿操作、老师举行指导。三、结束部分 出示作品、师幼举行评价。活动小结：今日小伴侣们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，希翼大家今后也要多观看多思量，生活中还有无数更好玩的东西等着我们去发觉。做更多好玩的弹簧玩具。活动反思：囫囵活动过程时光持续会比较长，但我想孩子的态度是乐观的，明朗的，由于最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿得到幸福、欢乐、胜利的情感体悟。 活动营造亲

21、轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参加美术课堂活动，有利于激活幼儿的爱好，丰盛幼儿的体悟，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的仆人。8、中班美术活动木偶娃娃教案反思活动背景：在运出发体的主题背景下，有一个美术活动“木偶娃娃”。这一活动主要是让孩子用火柴棒拼摆木偶娃娃的身体运动动作，富有新意，取材十分便利，幼儿易于操作。但在整合教导的课改理念指导下，再来审视这一活动就显得有的单薄。能否在这一活动中融入音乐元素呢?能否让幼儿获得更多的阅历与欢乐呢?于是，我举行了试试，旨在将艺术的不同表现形式自然整合，有效地激活幼儿对艺术创作的热烈。活动目标：1.能用火柴

22、棒拼摆，表现“木偶娃娃”的各种造型动作。2.在与伙伴的合作中，体悟用火柴棒举行艺术制造的欢乐。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1.圆形贴纸、火柴棒若干，黑色粘贴纸两人一份。2.音乐洋娃娃和小熊跳舞。活动过程：1.随乐舞蹈，学习制作。幼儿观赏音乐，老师在句末“一二一”处拍手。幼儿饰演木偶娃娃，随音乐自由舞蹈，在句末“一二一”处摆固定动作。幼：奥特曼动作、做操动作老师故意识地按照某一幼儿的造型，用火柴棒在粘贴纸上迅速拼摆出“木偶娃娃”的动作形象，如：研究：怎样更便

23、利地使用粘贴纸?怎样表现弯曲的手臂?怎样表现倾斜的身体等。幼：粘贴纸很粘，做的时候胳膊要提起来。幼：把火柴棒一折二，手臂就弯了。幼：把火柴棒斜斜放，小人就斜着身体做动作了。随音乐自由舞蹈，固定动作后，请12名幼儿挑选伙伴的动作造型，用火柴棒在粘贴纸上迅速拼摆出XX的“木偶娃娃”动作形象。(评析：本环节解决了“木偶娃娃”制作办法的介绍。一改往日美术活动固定的讲解模式，而让幼儿在边舞、边看、边说、边做的过程中，自然而然地把握了用火柴棒拼摆“木偶娃娃“的详细办法，舞蹈的融入，一方面解决了这次活动难点造型问题，另一方面激活了孩子们的创作热烈。)2.伙伴合作，拼摆造型。幼儿自由两两合作，你摆造型，我拼“

24、娃娃”。(播放“洋娃娃和小熊跳舞”的轻音乐)幼：每天与小诗挑选了宁静的角落，每天请小诗摆造型，他来拼，之后又交换;萱萱与懿懿挑选了前面的位置，两个人一起摆动作，互相比较谁的“帅”，然后一个不够“帅”的给“帅”的人去拼造型;晖晖与小琪挑选在靠边的位置，两个人为了谁摆谁拼争了起来，最后以“石头 剪子 布“解决了冲突老师巡回观看、指导。(评析：此环节是活动的重点，二个目标都在这一环节中详细实施和体现。幼儿在宽裕、自由的氛围中，大胆地用火柴棒举行艺术创作。在音乐的欢乐扩散中，孩子们十分欢乐地摆造型、拼贴“木偶娃娃”的各种形体动作。这样的欢乐、这样的主动，是基于幼儿自身内在的需求，出于自身的行为倾向。在

25、自由挑选伴侣、自由挑选位置、自由商议分工中，他们的各种能力都在渐渐提高。)3.观赏作品，欢乐表现。出示作品，互相观赏。讲一讲，做一做。个别幼儿介绍自己的创作过程。幼：我和XX一起做的，我们用“石头 剪子 布”打算谁先摆动作。我折火柴棒的时候，他来协助我。我们的图叫“跳舞的木偶娃娃”。按照介绍者的创作图造型，看介绍者指挥，随洋娃娃和小熊跳舞音乐即兴创编律动。(如图所示：)X X X X X X X X X X X X 自由舞动造型自由舞动造型X X X X X X X X X X X X 自由舞动造型自由舞动造型(评析：这一环节转变了传统的讲评模式，让幼儿充分体悟到自己是活动的仆人。律动是以自己

26、的作品为参考，显示了自己的成绩，体现了自我的价值，越发激活了他们介绍作品的欲望，获得真正的满足感。在欢乐的余温中结束活动，让幼儿流连忘返。)活动反思：目标的定位。儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，幼儿的身心进展是有一定挨次的，这种挨次是由先天因素打算的。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得胜利感，失去爱好;假如低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，身心疲劳，而失去了参与活动的乐观性。 “能用火柴棒拼摆，表现木偶娃娃的各种造型动作，体悟用火柴棒举行艺术制造的欢乐”的目标定位，是建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义有一个比较深层的挖掘和思量。从

27、实施后的状况来看，符合本阶段幼儿身心进展的特点，遵从了儿童的“最近进展区”的原理。环节的架构。假如说活动目标定位是方向，那么环节的架构就是实现目标的载体。活动目标确定后，老师往往缺乏有效的办法合理架构环节，导致活动过程的设计规律不清，或环节之间缺乏联系，或环节与目标不相匹配等。活动环节的设计如同写作，同样需要构思“文章”的结构、详略与重点。本活动分三个层次，层层递进，前后呼应，主、次环节都服务于目标的实现。策略的有效。1.环境的创设。操作时的位置有宁静区域、集中区域等，供幼儿按照自己的需要自由挑选，体现了开放性、宽容性、自主性。2.资源的通过。 “幼儿伙伴群体是珍贵的教导资源，应充分发挥这一资

28、源的作用。”伙伴的合作是一种隐性的学习，仿照、制造、商议、分工都在合作的过程中有所体现，对幼儿的终身进展是有益的。3.课程的整合。音乐服务于美术“舞蹈”为用火柴棒创作“木偶娃娃”形象提供“素材”，美术又服务于音乐“作品”为律动的动作创编提供“素材”，这一艺术活动，将美术与音乐自然融合,活动富有情趣，显得饱满、有效。在囫囵活动中，幼儿始终处于一种乐观、乐学的状态。动机的召唤把幼儿原有些兴致内化，将表面的热烈转化为主动从事艺术活动的推进力，使之成为乐观主动的参加者。9、中班美术活动蛋娃娃教案反思活动目标：1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料举行装点。2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能

29、装点头发和身体。3、情愿大胆介绍自己的作品，体悟鸡蛋作画的欢乐。活动重点：1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各辅助材料举行装点，制作蛋娃娃。活动难点：1、正确在鸡蛋上添画五官。2、大胆运用辅助材料举行装点，制作与众不同的作品。活动预备：1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。3、范例若干。活动过程：一、展示范例，引领幼儿观赏，激活爱好。1、 引领幼儿回想鸡蛋的什么样子的。师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢?师：教师今日带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢?2、 提问：你最喜爱哪个

30、蛋娃娃?为什么?师：请你说说看，你最喜爱哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装点呢?(引领幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。)二、老师讲解示范，幼儿动手操作。1、 先添画五官，设计脸部表情。(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是愤怒的等表情。)师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小伴侣们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，愤怒的，等等各种不一样的表情。2、 运用辅助材料举行装点。(粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装点。)师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装点，可以模仿教师的示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃

31、娃做出一些特殊的装点。三、观赏活动，提升审美情趣。1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家举行相互观赏、介绍。师：请小伴侣来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特殊，你最喜爱呢?活动反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。10、中班美术活动泥娃娃教案反思活动目标：1、引领幼儿复习巩固团聚、搓、压的技能，初步学习分泥和衔接的

32、技能。2、进展幼儿手部肌肉动作。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未衔接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。教师：小伴侣喜爱玩娃娃家的嬉戏吗?今日，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的?幼儿谈论、回答后，教师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。2、引领幼儿学习分泥和衔接的技能。教师展示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一

33、块再分为一大一小两块，大的分离做身体和两条腿，小的分离做头和两条胳膊。再用我们学过的团聚、搓长、压扁等本事做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。展示已做好的各部分形象，示范衔接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体衔接在一起。衔接的时候，要注重位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。衔接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。下面请每个小伴侣自己来做一个泥娃娃，分泥时要注重份量多少。幼儿操作，教师巡回指导，注重提示幼儿：分泥要注重大小比例，衔接时要稍用力，衔接位置要正确，特殊是胳膊与腿。4、教师请幼儿评价，谁的

34、娃娃最美丽。活动反思：玩泥对于幼儿来说，是十分认识而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们情愿探究活动的新玩法，敢于试试将容易造型组合成个复杂的形象。11、中班美术活动愤怒娃娃教案反思设计思路：设计这节愤怒娃娃，近期我观看并分析了我班幼儿的现状，中班孩子孩子年龄小，不能很好的控制自己的心情，经常喜怒形于色，本节活动就是让幼儿按照自己平常愤怒时自己随自己的心情而做出身体的变化反映，了解愤怒时候的气鼓鼓的样子。活动目标：1、试试用黏贴、彩笔添画的办法画出娃娃的五官。2、通过一些身边的废旧物品制作玩具，感知事物的多样性。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大

35、胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、感触作品的美感。活动预备：1、幼儿预备：提前请家长辅助收集整洁的便利面桶、吸管、塑料袋。并且有过粘贴的阅历。2、老师预备：轻音乐、彩笔、剪刀、固体胶、胶带、卡纸。已经完成的作品。活动重难点：重点：试试用黏贴、彩笔添画的办法画出娃娃的五官。难点：能将塑料袋口粘贴在吸管上，并完成“气鼓鼓肚皮”的样子。活动过程：一、导入环节：1、小伴侣们，你们愤怒的时候是什么样子的呢?(会跺脚、扭头、手叉腰、肚子气鼓鼓的)。2、请幼儿仿照自己愤怒时候的样子。(加深对愤怒时肚子气鼓鼓的样子的了解)二、研究制作环节：1、老师展示已做好的愤怒娃娃，并示范玩法，

36、引起幼儿参加制作的爱好。老师提问:小伴侣你们想不想也做一个这么有趣的“愤怒娃娃”呢?(幼儿：想!)2、老师：好，那我们一起来看一看这个愤怒娃娃到底是怎么做出来的：(1)首先，我们要看看制作这个愤怒娃娃都用什么材料：娃娃的头，是用我们的手工DIY底纸。娃娃的身体，是用两个便利面桶做成的。娃娃气鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的样子是通过吸管吹起来的。娃娃的肚脐眼是用卡纸做好的，并拿比画好脐眼。(2)探究愤怒娃娃制作的步骤以及办法：制作娃娃的头：将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。制作娃娃的身体：通过两个便利面桶，老师要强调粘贴娃娃的身体时，粘一侧就好了不然吹娃娃的肚

37、皮的时候肚子就鼓不起来了。制作娃娃的肚皮：通过塑料袋和吸管，老师要强调在制作娃娃的肚皮时，要把吸管和塑料袋拿胶带把口粘好，不然肚皮是鼓不起来的。制作娃娃的肚脐：先用笔在卡纸上画好一个圆，然后使用剪刀剪下，再拿笔画好脐眼，将肚脐眼贴在肚皮的中间。把制作好的娃娃的头、身体、肚皮衔接在一起。三、幼儿操作：1、注重：在衔接娃娃的肚皮时，要用剪刀在桶上钻一个洞，强调幼儿注重平安，假如不会，可以请教师帮忙。2、鼓舞幼儿大胆添画五官。试试画出不同的人物表情。四、作品出示：作品完成后，幼儿要试着吹一吹，看看自己制作的愤怒娃娃的肚皮，能不能鼓起来。把你的作品及玩法，介绍给客人教师看一看、玩一玩。活动延长：试试为

38、自己的愤怒娃娃穿上美丽的衣服。活动反思：这节手工课，活动起来十分故意思，导入环节谈话的办法举行导入，提问临近幼儿的生活，然后并展示已制作好的愤怒娃娃，引起幼儿的爱好及制作欲望。愤怒娃娃是让幼儿学习用大拇指和食指将制作材料取下，将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能将娃娃的头制作好后粘贴到便利面桶上面的一个手工过程。活动过程中，发觉有大部分幼儿在将塑料袋口粘贴在吸管上时，动手能力相对都比较薄弱，精细动作有所欠缺。但多数幼儿注重力集中，参加性强，并很好的完成了作品。其次个环节，让幼儿自己探究制作的材料及办法，并能示范。老师要在制作的同时强调制作的办法和需要注重的事项。最

39、后，幼儿自己动手操作，老师能巡回指导每一个幼儿。活动延长部分，能将自己做好的娃娃举行装点，添画一些衣物等。在囫囵活动中，全部的幼儿都全身心的投入，这说明幼儿的奇怪心很大，对探究很感爱好，从而也使囫囵活动顺当完成，并且效果不错。12、中班美术活动泥人娃娃乐园教案反思活动目标：1. 学习用团聚和衔接的办法，塑造出泥人的基本形象。2. 利用观察老师示范,初步把握制作的技巧。3. 养成良好的习惯。4. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1. 五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份)2. 用雪碧瓶等材料围合制作

40、的“泥人娃娃乐园”。活动过程：一、 开头部分：小伴侣们，今日，我们班上来了一位新伴侣，你们猜一猜，它是谁?二、基本部分：老师展示泥人，引起幼儿爱好。1. 你们看，这是什么?你们喜爱它吗?2. 你们想不想自己也来做一个泥人?老师边提问边示范制作泥人的办法。1. 泥人的头是什么样子的?上面有什么?2. 泥人的身体是什么样子的?身体上有什么?3. 想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起?步骤：将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各预备一点，取黄色橡皮泥中的一份团聚，作为人的头;用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上;用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作

41、为人的鼻子;再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子;用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体;将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢; 最后再用火柴棒将头部与身体连起来。幼儿制作，老师巡回观看并举行对个别能力较弱的幼儿赋予指导和协助。老师：泥人娃娃，一个人感到很孤单，没有伴侣玩，小伴侣请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗?三、 结束部分：出示幼儿的作品，建立娃娃乐园。老师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!老师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像伙伴介绍自己制作的泥人娃娃，老师对幼儿的制作活动表示赞扬。活动反思：玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿爱慕的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激

42、活幼儿对艺术的爱好，提升幼儿泥塑的技能技巧，进展小肌肉群动作。让孩子们在体悟到胜利的同时激活他们对泥塑的爱好。13、中班美术给娃娃做秋衣教案反思【活动设计】因为中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开头就可引领幼儿观看自身及伙伴，看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的爱好。中班幼儿已会故意识地调换色彩，并能注重与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中利用观看“花布”这一环节，让幼儿了解同一种色彩有深浅之分，并学习有目的地用对照的色彩配色，避开颜色混乱，使画面更艳丽。活动的最后环节折衣，可延长到区角活动中去完

43、成，谁先完成就先在“商店”里出示出来，使不同层次的幼儿都能体味到胜利的爱好。【活动目标】1、区分色彩深浅，会用对照的色彩配色，使以彩艳丽。2、了解时节特征，萌发关怀别人的情感。3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。【重点与难点】知道同一种色彩有深浅之分。【活动预备】1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。2、在角色嬉戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。【活动过程】一、语言诱导，引起爱好建议可用设问：“现在是什么时节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小伴侣穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等，引起幼儿思量、研究，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的

44、愿望。二、观赏范例、研究。设问：(1)为什么叫它“花布”?(2)上面印的是什么图案?给花布取名。(3)每块花布的图案是否都一样呢?说明这部分设问，主要让幼儿利用研究，知道花布的图案有各种各样的。(4)这块花布上的图案有几种色彩?(5)是哪二种色彩?哪个深?哪个浅?说明这二个问题主要是引领幼儿观看、分辩同一种色彩有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么色彩也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提升分辩同种色彩深与浅的能力。三、研究作画办法。建议可利用研究及幼儿示范，协助幼儿把握绘画挨次：画图案涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓舞幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。四、幼儿创作。建议老

45、师加强观看，准时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提醒性的问题协助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不可?等。对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的色彩，使花布更艳丽。(找对照色)五、引领讲评幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“艳丽”“不艳丽”(想想可以怎么改?或提醒为爷爷妈妈做件衣)。六、折秋衣(四角向中心折的办法)建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也慢慢增多。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，

46、从而增加自信念。14、中班美术太阳娃娃美发厅教案反思设计意图：幼儿有制造符号的能力，有表现表述的愿望，美术活动是他们喜爱的一种嬉戏。利用这个活动，可以充分运用幼儿已有阅历，用线条、颜色、造型等不同的艺术方式表述，自由地再现生活中美妙的、认识的事物，从中获得开心和满足。活动目标：1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光线。2、激活幼儿用线举行描画创作的爱好。3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。4、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备：1、挂图2、幼儿操作材料，水彩笔。活动过程：1、太阳娃娃美发厅。-太阳娃娃要去参与舞会，想给自己设计一个美丽的、与众不同的发型，

47、于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款十分美丽的发型。-你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型，让它惬意地去参与舞会呢?2、好玩的发型。-你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?-挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?3、设计发型。-老师展示范画，让幼儿观看。-请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计美丽的发型，让它们兴奋地去参与舞会吧!提示幼儿能不能把线和形组合在一起，变成神奇的发型。幼儿设计，老师范画。4、我当美发师。-打开幼儿操作材料美术第13页太阳娃娃美发厅给太阳娃娃设计发型。5、重点指导。-鼓舞

48、幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，举行组合的变化-给太阳娃娃的头发染上美丽的色彩，提示幼儿注重颜色的搭配。6、发型专栏。-一起设置发型专栏，出示幼儿作品，相互观赏作品。活动反思：囫囵活动幼儿参加的爱好都很高，都能够按着自己的主意设计太阳的光线，能够大胆的，匀称的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在共享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的主意说出来，和幼儿分享。15、中班美术藏匿课水果娃娃教案反思目标：1、试试用多种材料装点水果，感触作品的美感。2、与伙伴友好合作、共同解决问题，体悟欢乐和胜利感。3、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新

49、能力。预备：水果，多种装点材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带)过程：一、观赏作品、讲讲议议：1、展示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?2、引发思量：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃?二、幼儿操作：1、找个好伴侣一起装扮。2、重点观看：幼儿使用材料状况?碰到困难如何解决的?三、沟通共享：1、你的水果娃娃是用什么材料装扮的?怎么制成的?(请几组较有特点的孩子介绍)教学反思今日,幼儿在不断试试和协助下，把握了用各种绘画办法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的办法让水果娃娃弥漫了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我利用多

50、媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注重。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表述能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表述的练习、提升幼儿的绘画能力和审美能力还有制造能力。16、中班美术芭比娃娃的盛装教案反思活动目标：1.引领幼儿用生活中各种废旧材料装点芭比娃娃，进一步巩固剪、折、撕、贴等手工技能。2.初步培养幼儿的环保意识。3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。4.进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。活动预备：1.芭比娃

51、娃场景出示台。2.糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及辅助工具。3.音乐蓝色多瑙河活动过程：1.展现芭比娃娃场景，引领幼儿研究：他们是谁?在哪里见过?哪些动画片里有芭比娃娃?喜爱他们吗?为什么?他们穿着什么样的服装呢?2.提供多种材料，引领幼儿大胆想象和制造，给芭比娃娃做新衣。今日是个特殊的日子，国王陛下要进行盛大的舞会了，还有一些芭比娃娃也要去参与，小伴侣们来做设计师，帮他们设计一身美丽的衣服，情愿吗?用什么来做呢?让我们一起来看看吧!这是什么?可以用来做什么呢?3.幼儿动手制作，老师巡察指导。4.出示、评价幼儿作品。5.小伴侣和芭比娃娃共同参与国王的舞会。教学反思：作为老师要擅长发

52、觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。17、中班美术跳舞的树叶娃娃教案反思活动目标：1.试试按树叶不同的外形，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并举行绘画。2.感触树叶娃娃的美和创作的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.培养幼儿的观赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、歌曲导入，激活幼儿爱好。1.师：上次我们一起学了歌曲秋叶，我们一起来唱一唱吧。2.提问：你们唱的真好听!秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下

53、来的情绪、表情是什么样的?是怎样落下来的?舞姿怎么样?你能学一学吗?二、讲解示范。1.展示范画：今日，教师也给你们预备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢?2.讲解示范：我是用树叶举行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的情绪、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓举行绘画，拿走树叶，然后按照刚才的想像举行绘画。3.请个别幼儿举行示范。三、指导幼儿举行操作。1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的情绪、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓举行绘画，拿走树叶，然

54、后按照刚才的想像举行绘画。2.巡回指导幼儿操作，协助幼儿困难的幼儿。四、讲评。1.提问：你最喜爱哪个跳舞的树叶娃娃?为什么?你能学一学它的动作吗?2.小结。活动反思：活动前请小伴侣们带来了各种外形的树叶，小伴侣们按照树叶形状举行绘画，并增添了一些在嬉戏中的舞蹈动作，小伴侣画的十分仔细。全部的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小伴侣画出了无数树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提升。18、中班主题娃娃玩秋教案反思【设计理念】秋天是丰收的时节，是花草树木变换的时节。在小伴侣的周围，都静静的发生着变化，为了让幼儿进一步熟悉秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、

55、植物的变化，观赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了娃娃玩秋的主题活动。在娃娃玩秋的主题活动中，利用各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的时节特征,观看各种植物的变化。了解秋季人们如何心得,乐意参与各种心得活动,体悟丰收的喜悦;丰盛了幼儿的生活阅历，从今激活了幼儿乐观探究、热爱大自然的情感。【设计思路】按照孩子们的需要和实际状况，组织了本次主题活动娃娃玩秋。结合纲要，按照中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际进展水平，我确定本次活动的目标是：1、利用自身感触、观看、熬炼、及各种嬉戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的时节、漂亮的时节，感触秋天的丰盛性。2、体悟劳动的欢乐，激活幼儿热

56、爱劳动的情感。3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆制造作品，感触用树叶做嬉戏的乐趣。4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的爱好。活动一：水稻丰收(综合)活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。2、体悟劳动的欢乐，激活幼儿热爱劳动的情感。活动预备：参观前的预备工作。活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。提问：(1)这是什么?(2)水稻小时候是怎么样的?现在又变成什么样了呢?(3)秋天到了，农夫伯伯在稻田里忙什么?2、展示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。稻谷举行加工变成大米，大米是我们生活中不行缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工

57、、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。3、帮农夫伯伯扎稻草，捡稻穗。让幼儿体悟劳动的欢乐。活动二：秋天的落叶(歌表演)活动目标：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引领幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。3、培养幼儿对音乐活动的爱好。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。5、培养幼儿的试试精神。活动重难点：幼儿能自己创编动作。活动预备：落叶头饰人手一个，落叶等。活动过程：1、引入师：教师今日带你们去一个有趣的地方，想不想去啊?(1)看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)(2)树叶怎么都地上啊?(由于现在是秋天，叶子都落下来了)(3)是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听-2、

58、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗? (幼儿研究)我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再歌唱曲。师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)4、幼儿带头饰饰演落叶，仿照落叶的样子。(放录音2遍)师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)5、选择动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好美丽!我们在一起做一次!6、再次仿照动作。(放录音1遍)师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回

59、家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?7、小结：师：现在这个园子里，又整洁，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!延长活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。活动三：秋天的孩子爱歌唱 (音乐)活动目标：1、在感触歌曲的欢快节奏的基础上，利用心情、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。2、能够在歌曲的感染下心情开心的参与活动。能够在原有些节奏基础上对唱曲举行容易的局部的创编。活动预备：1、会按照音乐庆丰收举行韵律活动。2、各种动物劳作的场景的图片。活动过程：一、开头部分1、播放音乐庆丰收，举行韵律活动，激活幼

60、儿参加活动的爱好。2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗?我们可以干些什么事情吗?引领幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么?二、学习歌曲1、老师有表情地弹歌唱曲，幼儿观赏。师：今日教师教你们唱一首歌，歌的名字叫秋天的孩子爱歌唱。老师弹歌唱曲，幼儿观赏。2、利用提问，协助幼儿记忆歌词内容。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。19、中班美术活动剪纸中国娃娃教案反思活动目标：1.运用对称剪纸的办法表现人物。2.学会看剪纸步骤图。3.激活对中国传统剪纸活动的爱好。4