考研政治十年真题解析1同程考研

1、第一部分：马克思主义哲学原理第一章、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论主要考点：考查考生对马克思主:义哲学原理绪论部分涉及的些基本哲学常识和哲学概念的准确理解。题型分布：本章一般出选择题，而且大部分是单项选择题，辨析题只是个别出现，没有出现过分析题，以后出分析题的可能性也很小。考题内容：95年：1.彻底的唯物主:义元论的根本要求是（95文科单选第1题）A.承认世界是多样的统一B.承认物质对意识的根源性C.坚持一切从实际出发D.反对一切形式的二元论C考点：科学实践观在马克思主义世界观创立中的地位（95理科单选第I题）2.唯物主义一元论同唯心主义一无论对立的根本点在于（95理科单选第2题）A.世

2、界发展动力问题B.意识本质问题C.世界本质问题D.实践本质问题C考点；区分唯物主义和唯心主义的根本标志96年：1.传习录记载/先生（指哲学家王阳明）游南镇，一友指岩中花树问日：天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？先生日：你未看此花时，此花与汝心同归于寂：你来看此花时，贝（此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。王阳明这一观点的错误是（96理科多选第11题）A.把人对花的感觉与花的存在等同起来B.把人对花的感觉夸大成脱离花的独立实体C.把人对花的感觉与花的存在具有同比D.主张人对花的感觉是主观与客观的统一E.肯定人对花的感觉的能动性【AB】考点：主观唯心主义的本质特征9

3、7年：1.恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是（97理科单选第1题）A.哲学与人类生存活动之间的内在联系问题B.人与周围世界的基本联系问题C.思维和存在的关系问题D.关于人的本质问题【C】考点：哲学的基本问题2.在下列命题中，居于主观唯心主义观点的是（97文科多选第11题）A.我思故我在B.存在就是被感知C.物是绝对观念的外化D.万物皆备于我E.人的理性为自然立法【ABDE】考点：唯心主义观点98年：.中国古代哲人荀子说：天行有常，不为尧存，不为桀亡。这是一种（98理科单选第7题）A.宿命论观点B.唯意志论观点C.机械唯物论观点D.朴素唯物论观点【D】考点：唯物主义和唯心主义

4、及其基本形态问题.唯心主义哲学是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花。（98文科辨析第23）【答案要点】唯心主义哲学的产生有其深刻的社会历史根源和认识论根源，如果把人的认识曲线上的某个片断加以夸大就会导致唯心主义。唯心主:义哲学也是生产在人类认识之树上的花朵，在人类认识发展的曲折过程中是难以避免的。（3分）由于唯心主义哲学颠倒了思维和存在、精神和物质的关系，脱离了人的社会实践，不能正确指导人们认识世界、改造世界的活动，因而在总体上是错误的，是不结果实的。（2分）考点：唯物主义产生的认识根源00年：.相信”意念移物“，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是信奉：（00年文理科单选第2题）A

5、.主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论B.主张精神是脱离人脑独立存在的客观唯心论C.认为人的思想是特殊物质的机械唯物主义D.认为人具有主观能动性的实践唯物主义【A】考点；唯物主义和唯心主义的对立，唯心主义的基本观点及其主要形态01年：1.”心诚则灵，心不诚则不灵的说法是：（01理科单选第3题）A.主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点B.主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点C.认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点D.夸大了意识能动作用的唯心主义观点【D】考点：唯物主义和唯心主义对立的问题03年：1.马克思主义哲学创立后，开始出现了：（03单选第1题）A.唯物论与唯心论的对立B.可知论与不

6、可知论的对立C.辩证法与形而上学的对立D.唯物史观与唯心史观的对立【D】考点：马克思主义哲学的创立是哲学种的伟大变革第二章、世界的物质性和人的实践活动主要考点：主要围绕”以实践为基础的物质和意识的关系”这个中心命题,而且同一考点反复主题。题型分布：本章一般出选择题，没有出现过辨析题和分析题，但出这些题的可能性也很大。可能出辨析或分析题的考点有：马克思主义的物质观及其意义，运动和静止的关系，自然界和人类世界的关系，世界物质统一性原理及其意义，意识起源和本质的原理，意识能动作用的原理等。考题内容：95年：.彻底的唯物主义元论的根本要求是（95文科单选第1题）A.承认世界是多样的统一B.承认物质对意

7、识的根源性C.坚持一切从实际出发D.反对一切形式的二元论【C】考点：辨正唯物主义一元论的方法论.人的意识的主:观性方面表现为（95理科多选第11题）A.反映形式的主观性B.不同主体的意识之间的差别性C.对客观对象反映的近似性D.对客观事物反映的超前性E.对事物反映的虚幻性ABCDE考点：人的意识的主观方面的特性.实践高于理论的认识，是因为实践具有（95理科单选第3题）A.普遍性B.绝对性C.客观实在性D.直接现实性【D】考点：马克思主义实践观的根本特点96年：.坛经中记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已.惠能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”这段话表明惠能关于运动的基本观

8、点是（96文科单选第1题）A.运动是物质的根本属性B.运动与物质是不可分割的C.精神运动是物质运动的一种形式D.精神是运动的主体D考点；.主观唯心主义运动观的本质特点.人工智能的出现对哲学意识论的意义是（96理科单选第1题）A.否定了意识对物质的能动性B.根本改变了人类意识活动中的主体性C.降低了人在意识活动中的主体性D.表明意识活动与其他物质形式的同一胜【D】考点；人工智能和哲学意识论问题98年：.鲁迅说过：描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓，天马行空地挥写了。然而他们写出来的却是三只限、长颈于，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”这段话说明，人们头脑中的鬼神

9、观念是（98年理科多选第11题）A.头脑中主观自生的B.人脑对客观世界的歪曲反映C.人脑对鬼神的虚幻反映D.可以从人世间找到它的原型E.人按照自己的形象塑造出来的BDE考点：意识的主观特性问题99年：1、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造的物质的东西而已。这个命题表明：（文科第2题、理科第I题）A.意识是客观存在的主观映象B.人脑是意识的源泉C.观念的东西和物质的东西并没有本质上的区别D.意识是人脑中特有的物质【D】考点：意识的起源和本质.主张”世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点，属于（文科单选第1题）A.否认人的意识存在的自然唯物主义B.主张世界统一于物质的辩证唯物

10、主义C.否认时间与空间存在性的唯心主义D.把人的意识理解成某种特殊的精细物质的机械唯物主义B考点：世界的物质统一性原理.IBM公司制造的“深蓝”计算机战胜了世界顶级国际象棋大师k斯帕罗夫。这一事实表明（理科多选题第19题）A.电脑具有比人脑更高级的运动形式B.电脑是人脑的延伸，是人类扩展自己智力的工具C.人脑的运动与电脑一样，归根到底是电子等物质粒子的运动D.电脑是物化了的人的意识，电脑战胜人脑，实质上是人类自己战胜自己E.电脑和机器人也能进行某些实践活动BD考点：意识和人工智能的关系00年：.人的意识不仅反映客观世界，并且创造家史观世界。这一命题表明意识对物质具有：（文科第1题）A.决定性B

11、.预见性C.能动性D.主动性【C】考点：意识对物质世界的能动作用.中国古代哲学家荀子说:“心不在焉,则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。这段话表明人的意识具有（理科单选第1题）A.客观性B能动性C.对象性D.任意性A考点：意识的能动作用.中国古代哲学家方以智指出：气凝为形，蕴发为光，窍激为声，皆气也”。这句话在哲学上表达了（00年文科多选第17题）A.元论的思想B.万物都是物质的不同表现形式的思想C.朴素辩证法的思想D.物质和运动不可分的思想E.物质运动样式多样性的思想【BCDE】考点：古代朴素唯物主义的基本观点和辩证唯物主义的运动观01年：.人类创造的自然语言和人工语言（文科单选题第2题）

12、A.是人类的主观意识B.既非物质，也非意识C.是人类意识的物质外壳D.是意识的内容【C】考点；意识的起源和本质02年：1.人类生活的现实世界是（理科单选题第1题）A.人化自然和人类社会的统一体B.客观世界和主观世界的统咻C.力在自然和人化门然的统一体D.人类实践活动中所形成的A人类社会关系的总和考点：人类世界的概念.随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，乂嗷量已达数百万种。这一情况说明（文科单选题第1题）B.人类通过实践将“自在D.人造物质可以脱离天BA.物质世界是人类创造的之物转化为为我之物C.物质世界依赖于人的意识而存在然物质而存在考

13、点：实践是人与世界相互作用的中介.意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其对立便是相对的。这是因为（文科多选题第16题）A.意识根源于物质C.意识是物质的固有属性E. 意 识 可B.意识是物质的反映D.意识是物质的存在形式以转化为物质ABE考点：物质和意识的关系.从物质与精神的关系来看，”画饼不能充饥”，这是因为（理科多选题第17题）A.精神与物质不具有同一性B.精神对物质具有相对独立性C.精神不能转化为物质D.事物在人脑中的反映不等同于事物自身E.观念的东西不能代替物质的东西【DE】考点：物质和意识的关系03年：.在人与世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，

14、并获得日益丰富的内容。造成这一变化的基础是（单选题第2题）A.自然界自身的运动B.人的意识的能动作用C.人的实践活动D.工具的制造与使用【C】考点：自在世界与人类世界的关系.在文化对一个国家存在和发展的作用问题上，有种说法：欲灭国，先灭其文化。（03年辨析第31题）【答案要点】：文化是包括人们的风俗习惯、行为规范以及各种意识形态在内的复合体，是人类的精神活动及其产品的总称。文化在社会生活中具有多方面的功能。文化是人与人之间联系和交往的精神纽带，是一个国家生命力、创造力和凝聚力的重要源泉：它具有维护和巩固特定社会制度，调控并保持K正常运转的功能。如果一个国家和民族失去其特有的文化，使意味着民族国

15、家身份认同的特定符号已经消失，国将不国。文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。上述说法强调了文化对一个国家生存、发展的重大作用，但不能由此把它夸大为文化决定论.考点：是文化的本质和功能04年：1、唯物史观认为，人类的第一个历史活动是：（单选第1题）A吃喝穿住B物质生活资料的生产C人的自觉意识活动D结成社会关系【B】考点：人类的历史活动第三章、世界的联系、发展及其规律主要考点：考查考生运用唯物辩证法分析各种现象和事件的能力。理论联系实际的范围最为广泛，可以联系自然、社会、思维及日常生活现象，联系自然科学、社会科学、思维科学、联系党的路线、方针、政策，中国传统哲学及时事问题。对立统一规律是

16、重中之重。题型分布：本章是历年考研的重点，而且每年都出考题。一般来说是题量大、分值高，包括选择题、辨析题、分析题等各种题型，特别是近几年，如果不出分析题，就出较多的选择题，既出分析题，乂出选择题的情况也常有。考题内容：95年：.唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的（文科单选第2题）A.方向和道路B.形式和状态C.结构和功能D.源泉和动力【A】考点：否定之否定规律的基本内容.唯物辩证法认为，整体和部分的关系是（理科多选第12题）A.整体由部分所构成B.整体是各部分之和C.整体具有各个部分不具有的新的性质D.脱离整体的部分就失去它原有的性质和功能E.整体和部分可能互相转化【ACDE】考点；整

17、体和部分的辩证关系.”偶然性是科学的敌人”。（文科辨析题第23题）【答案要点】：偶然性是必然性相对应的哲学范畴。必然性是由内部根本矛盾决定的事物发展的确定不移的趋势，仍然性是由非根本矛盾和外部因索决定的事物发展的不确定趋势。二者辩证联系。不可分割。偶然性是必然性的补充和表演形式,偶然性的背后隐藏着必然性，必然性通过无数偶然事件为自己开辟道路并得以实现。（3分）科学探索的任务是通过反复试验揭示事物的发展规律，即通过大量偶然性发现必然性。偶然性是科学活动中的”机遇“，对科学发现有着重要作用。把偶然性看作科学的敌人就无法认识必然性，实际也就取消了科学。（2分）考点：必然性与偶然性的辩证关系96年：.

18、辩证唯物主义认为事物发展的规律是（文科单选第2题）A.思维对事物本质的概念和反映B.用来整理感性材料的思维形式C.事物内在的本质的稳固的联系D.事物联系和发展的基本环节C考点；辩证唯物主义的规律论.在下列命题中，属于马克思主义辨证法的观点是（文科多选第11题）A.辫证法就是马克思主义认识论B.主观辩证法与客观辩证法在内容和形式上是同一的C.发展是对立面的统和斗争D.切质变都优于量变E.事物的发展是连续性和非连续性的统一【ACE】考点：唯物辩证法的几个基本观点97年：1、在工作中防止过或不及的关键在于（理科单选第2题）A.抓住事物的主要矛盾B.认识事物的量C.确定事物的质D.把握事物的度【D】考

19、点：量变质变规律中度的范畴的实际意义2、唯物辩证法就其本质来说是批判的、革命的，因为它（理科多选第11题）A.认为凡是现存的都是应当灭亡的B.对每种既成的形式都从其暂时性方面去理解和对待C.认为事物变化发展只有间断性，没有连续性D.在对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解E.认为凡是存在的都是合理的ABD考点：唯物辩证法的本质3.一些中国占代思想家认为：（文科辨析题第23题）”一阴一阳之谓道。凡物必有合，有合各有阴阳。天地万物之理，无独必有对，万物莫不有对。”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。简析上述论点中包含的辩证法思想，阐明马克思主义哲学在这方面的基本原理

20、及其对实际工作的指导意义。（12分）【答案要点】：上述观点指出了世界上的一切事物无不相互联系、包含矛盾，矛盾双方既对立统一，相辅相成，不可分割。但这些辩证法思想是朴素的、零散的，并带有一定神秘色彩。（4分）马克思主义哲学在揭示客观事物自身固有规律的基础I：创立了唯物辩证法，特别是毛泽东系统地发展了唯物辩证法的对立统一学说，科学地阐明了关于矛盾普遍性以及矛盾的同性和斗争性的相互关系的原理。矛盾是普遍的、绝对的，存在于一切事物发展的过程中，又贯穿于一切过程的始终矛盾双方既相互排斥，相互对立；又相互依存，相互贯通，并在定条件下向对立面转化。矛盾同性和斗争性对立统一，不可分割，二者的辩证结合构成一切事

21、物矛盾动物，推动事物发展。（6分）考点：唯物辩证法思想和中国古代哲学中辩证法思想的比较98年：.事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动，从表现形式上看（理科单选第3题）A.是事物自我完善和发展的过程B.是新事物战胜旧事物的过程C.是螺旋式上升或波浪式前进的过程D.是不断周而复始的循环过程【C】考点：否定之否定规律.下列格言或成语中，体现量变质变规律的有（文科多选第12题）A.九层之台，起于垒土B.有无相生，前后相随C.月晕而风，础润而雨D.千里之堤，溃于蚁穴E.为山九仍，功亏一簧ADE考点：量变和质变的辩证关系.下列命题中，包含辨正法思想的有：（98文科多选第11题）A.”穷则变，变则通，

22、通则久B.”祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”C.”道之大原出于天，天不变，道亦不变D.”天下之势，循则极，极则反E.”荣枯代谢而弥见其新ABDE考点：辩证法和形而上学的对立在中国传统哲学中的表述.矛盾同一性在事物发展中的作用表现为：（文科多选第12题）A.矛盾双方在相互依存中得到发展B.矛盾双方相互吸引有利于自身发展的因素C.调和矛盾双方的对立D.规定事物发展的基本趋势E.限制事物自身的发展【ABD】考点：矛盾的同一性及其在事物发展中的作用99年：1、在哲学史中我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实说明（理科单选第2题）A.矛盾一方克服另一方促使事物发展

23、B.矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件C.矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用D.矛盾双方的融洽促使事物发展【C】考点：矛盾同一性在事物发展中的作用2、形而上学否定关主张（理科多选第17题）A.事物的自我否定B.外在力量对事物存在性的消灭C.包含肯定的否定E.、抽象的否D.主观、任意的否定定BDE考点：辨正的否定观同形而上学否定观的对立问题1997年，我国经济在总体I：出现由卖方市场向买方市场的转变.面对激烈的市场竞争，某鞋厂实行一些新的生产和营销策略，取得了明显的效果。其材料如下：（文科材料题第35题）材料1在有效供给上做文章。他们认为，现在的市场不能仅仅用供大于求四个

24、字来概括，不适应市场需求的无效供给过多、而适销对路的有效供给不足，才是对当前市场供给状况的准确把握。在供过于求的大市场里也有供不应求的产品，明智的企业家就在于创造出这种产品。于是他们着力在有效供给上做文章，实行产品分流策略，一是男女鞋分流，二是风格分流，三是档次分流，四是市.场零售与团体消费分流，五是国内市场与国际市场分流。五大分流，大大提高了该厂产品的市场应变能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。材料2在市场开拓上下功夫。他们认为，生产出好产品是开拓市场的基础，没有好产品就没有好市场，但是光有好产品，还不定有好市场，有了好产品以后，还要加强企业产品的市场建设。他们从柜台形象的树立、户外广告的设置

25、和强化服务功能等:个方面大力进行市场建设，使生产（产品）与销售（市场）比翼齐飞，鹏程万里。材料3实行一区一策。他们认为，统一的大市场也有区域的差异，市场的共同规律是以各地区不同的特点表现出来的.他们把销售总公司分为南方总公司和北方总公司，同时把分公司化小，由原来的5家分公司裂变为28家分公司，一个公司只管一个省份的销售，每个公司都提出了自己的销售策略。这种小公司大市场和一区一策战略大大增强了产品的市场渗透力.请回答：在上述三个材料中，某鞋厂分别处理的主要矛盾关系是什么？（2分）用矛盾同性原理分析材料1中所讲到的无效供给和有效供给的关系。（4分）通过材料3,说明该企业是怎样运用辩证法分析、解决矛

26、盾.，来增强产品的市场渗透力的？（4分）【答案要点】：上述三个材料中，分别处理了供大于求与供不应求的矛盾（或无效供给与有效供给的矛盾）、生产与销售的矛盾、统一大市场与区域差异的矛盾、（2分）矛盾同性是指矛盾着的对立面之间的相互依存、相互包含和相互转化的关系。在当前我国的商品市场中，同时还存在着不适应市场需求的无效供给过多和适销对路的有效供给不足两个方面，在无效供给过多中包含供给不足，人们通过创造定的条件，可以促使无效供给向有效供给转化。（4分）带证法认为矛盾普通性和矛盾特殊性是相互联结的，矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中，并通过矛盾特殊性表现出来，它要求在承认矛盾普温性的前提下着重研究矛盾的特殊

27、性.该企业具体地分析了统一大市场中的区域差异，用不同的方法解决不同的矛盾，实行一区一策，从而大大增强了产品的市场渗透力。（4分）考点：矛盾同一性在事物发展中的作用00年：.主观辩证法与客观辩证法的关系是（理科单选第3题）A.反映与被反映的关系B.唯心主义与唯物主义的关系C.抽象与具体的关系D.唯心辨证法与唯物辩证法的关系A考点：主观辩证法与客观辩证法之间的关系.十一届三中全会以来，我国实施的一系列改革措施，取得了举世瞩目的巨大成就，就也出现某些负面效应。请用辩证唯物主义的矛盾学说，阐述你对这个问题的认识（文科论述题第33题）【答案要点】：唯物辩证法认为，矛盾是普遍的，存在于一切事物及其全部发展

28、过程中。矛盾双方相互依存，互为存在的条件。改革措施在推动社会发展的同时，不可避免地会产生某些负面效应，付出定的代价，它与改革措施发挥的正面效应是相伴而生的。（4分）矛盾双方有主要方面和次耍方面之分，二者在一定条件下相互转化，其主要方面规定事物的性质。我们必须首衔看到改革措施取得巨大成就这矛盾的主:要方面，充分发挥它的正面效应，同时也不要忽视矛盾的次要方面，尽量减少负面效应，促使负面效应向正面效应转化。（4分）矛盾是事物发展的动力。负面效应是改革过程中产生的新问题、新矛盾.，它的出现和解决能够促使我们把改革开放不断推向纵深层次，使社会主义事业获得新的发展。（2分）考点：唯物辨正法的对立统一规律即

29、矛盾学说01年：.只要知道自然界一切组成部分的相对位置和全部作用，一亿年以前的情况和一亿年以后的状况，都可以精确无误地演算出来，因为未来的一切早就在宇宙诞生时便已完全被确定了。这是（文、理科单选题第1题）A.唯心主义决定论的观点B.辨证唯物主义的观点C.非决定论的观点D.机械决定论的观点D考点；事物发展的规律性、必然性和偶然性的关系.鲁迅在评三国演义时说：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。这一评述所蕴含的哲理是（理科单选第2题）A.要区分事物的两重性B.要把握事物的度C.对事物既要肯定，又要否定D.要把事物看作一个整体B考点：质量互变规律中关于度的概念.每复

30、杂的生物个体都是由各种不同的细胞构成的系统，其中每个细胞中的DNA都包含了该生物个体所有性状的遗传信息。由此可见（理科多选第17题）A.整体等于各部分的总和B.整体具有部分所不具有的特性C.整体的所有属性存在于部分之中D.整体和部分是相互渗透的E.整体和部分在一定条件卜相互生成和转化BDE考点：联系与系统的问题.1999年,中美两国就中国加入WTO达成了双赢的协议,它将对两国经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是（文理科多选题第16题）A.矛盾的双方在相互斗争中获得发展B.矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件C.矛盾的方克服另方而使自身获得发展D.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展E.矛

31、盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展ABDE考点：对立统一规律的内容03年：1.西周末年思想家史伯说“和实生物，同则不继，以它平它谓之和，故能丰长二物归之”。这里包含的辩证法思想有（多选题第16题）A.矛盾的同一是包含差别的同一B.对立面的同一是事物发展的动力C.不包含内部差别的事物就不能存在和发展D.矛盾的一方只有克服另一方才能达到同一E.事物是由不同方面、不同要素构成的统一体ABCE考点：中国古代辩证法思想中关于矛盾观04年：1、有幅广告幽默画，画的是儿个行人在看家饭店外贴的告示，上写：”快进来吃饭吧，否则你我都得挨饿。”这幅广告画的寓意有（多选第17题）A.生产者和消费者是相互依

32、存的B.生产和消费具有直接的同一性C.利己是人的一切活动的出发点D.商品交换活动背后隐藏着人与人的关系E.生产关系本质上是人与人之间的物质利益关系【ABDE】考点：矛盾同一性概念2、用马克思主义哲学有关原理对漫画中所反映的工作方式进行辨析。（辨析题第31题）【答案要点】唯物辩证法的普遍联系原理认为，任何事物都是一个整体，同时又包含各个部分，整体和部分是相互依赖的。整体由部分构成，但不是各个部分的简单总和。（2分）人们所从事的任何一项工作也是一个整体，都有其确定的目标和任务。它可以而且应当I通过分工合作的方式来完成。但漫画中所反映的这种工作方式把一项完整的工作机械地加以分割，表面上看是把任务落实

33、到人了，实际上是破坏了工作内部的有机联系，必然事与愿违。这是一种机械的形而上学的工作方式。（4分）注：如考生把整体和部分相互关系的原理融入对具体问题的分析中，最多可给5分；考生从分工合作等角度回答问题，而不违背本题的基本精神，可酌情给3分。考点：唯物辩证法普遍联系的原理、整体和部分的关系第四章、认识的本质和过程主要考点：实践是认识的基础，感性认识和理性认识的辨正关系，认识与实践的具体的历史的统一，真理的绝对性和相对性的辨正关系，真理和价值的关系。题型分布：本章是历年考研的重点，题量大,分值高，几乎每年都出分析题,选择题和辨析题也不少且无重复出现的雷同试题。考题内容：95年：.根据认识的发展规律

34、，在认识的“熟知“与“真知”问题上的正确观点是（文科单选第3题）A.熟知即真知B.熟知不等于真知C.熟知起源于真知D.熟知必然转化为真知【B】考点：认识的发展规律.列宁说，没有革命的理论，就不会有革命的运动，这句话应理解为（文科单选第5题）A.革命运动是由革命理论派生的B.革命理论是革命运动的基础C.革命理论对革命实践具有最终决定作用D.革命理论对革命实践具有重要指导作用【D】考点：认识对实践的指导作用.科学家时1994年夏发生的慧星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究，这一事实表明（文科多选第11题）A.世界是可以认识的B.人类可以预测一切自然现象C.人类对宇宙的认识正在不断深

35、化D.人类对宇宙的认识是无止境的E.现代科学手段在认识宇宙中有着巨大作用【ACDE】考点：结合新的科学发现理解马克思主义认识论的基本观点.关于人的认识能力问题，科学家、哲学家们作出过不同的回答。现将有关材料摘录如下：（5分）（理科论述题第29题）材料1赫尔姆霍茨认为，蚂蚁能看见紫外线而人却看不见，可见人的感官和局限性构成人的认识的限制.材料2休漠主义者说，人们的全部知识都以感官所给予的材料为基础,可是我们怎么知道这些感觉扫料是人的感官所感知的事物的正确反映而不仅仅是一些感官印象呢？材料3费尔巴哈认为，客观世界绝不会陷藏起来，事物及其属性可以为人们所认识，就如同空气通文口、鼻和毛孔钻进我们的体内

36、一样。人恰恰具有使他从世界的完整性、整体方面来感知世界所必须的足够的感官。请回答：（1）比较材料1、2和3,分别指出其中的哲学倾向。（2分）（2）分析材料1,指出赫尔姆霍茨的错误所在。（1分）（3）对材料2中提出的质疑应如何回答？（2分）【答案要点】：（1）材料1的观点带有不可知论的倾向。材料2的观点是不可知论。材料3的观点是可知论。（2分）（2）他没有看到人的感官的局限性是可以突破的，没有看到人的认识能力具有无限性的一面.（1分）（3）人的感官是把人的意识同外部世界联系起来的桥梁，而不是二者分隔开来的屏障，只要我们善于运用（1己的感官，我们的知觉就能达到与知觉的事物的本质相符合。（1分）通过

37、实践，人们可以分辨感性知觉中什么是正确的，什么是错误的。考点：实践的根本特性96年：.十月革命后列宁指出，对俄国来说，根据书本争论社会主义纲领的时代已经过去了，我深信已经一去不复返了。今天只能根据经验来谈社会主义。对这句话的正确理解是（理科多选第15题）A.在社会主义建设中经验比理论更重要B.只能从经验不能从理论上认识社会主义C.应该在实践中不断丰富发展社会主义理论D.在社会主义建设过程中对纲领的讨论是无足轻重阶E.必须由实践来检验社会主义理论CE考点：认识与实践的关系.试用辩证唯物主:义认识论的基本原理评析下述观点：在科学活动中，为了客观公正地观察和分析事实材料，避免带着有色眼镜看问题”，应

38、当排除头脑中已有的理论认识和哲学的指导，使人们在观察中对切已有的理论持“中立态度。（12分）（文科论述题第27题）【答案要点】：人的认识来源于实践，又能动地指导实践。人们认识和改造世界的活动都是有意识有目的的行动，总是受定思想的支配，带着头脑中已有的思想开始的。哲学是理论化系统化的世界观，是对实践具有普遍指导意义的理论和方法。人们的哲学观点决定着对世界的基本看法，也决定人们实践活动的方式和水平，并在很大程度上影响活动的结果。（4分）科学活动是人们有口的探索客观规律的实践过程，必须以正确的哲学理论为先导，并根据一定的理论来制订计划、设计方案、分析结果、总结经验，得出新的结论。科学活动如果脱离理论

39、的指导，只能是盲目的实践，不可能取得成功。（4分）理论有正确与错误之分，用来指导科学活动的理论必须是正确的理论。带着有色眼镜看问题”一般是指带着某种错误认识或先入之见去歪曲客观事实的做法，它与以尊重客观事实为前提、以正确的理论和方法为指导的科学活动不能混为谈。以避免带着有色眼镜看问题”来否定科学理论的指导意义是错误的。在实践中完全排除已有的理论认识也是不可能的。（4分）考点：科学实践活动与理论指导的关系.（10分）（理科材料题第29题）材料1恩格斯指出：”就一切可能看来，我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们的错误的后代，大概比我们可能经常以极轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多.”

40、科学史就是批发这种谬误逐渐消除或是更换为新的，但终归是比较不荒诞谬误的历史.”自马克思恩格斯选集第3、4卷材料2波普尔认为：衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性或可反驳或可检验性.”我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论、由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之科学史也象人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史/但科学却是这样一种少有的一也许是唯一的一人类活动了，有了错误可系统力.以批判，并且还往往可以及时改正.自波普尔科学知识进化论材料3正当相对论得到全世界的称誉时，爱因斯但却冷静他说：莘果引力势场不能使光谱线向红端位移，广义相对论站不住

41、脚从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必须被抛弃.摘自爱国斯但文集第1卷请回答（1）材料1,2,3在科学理论发展问题上的共同观点是（5分）（2）比较材料：和2,指出恩格斯和波普尔对科学发展的不同认识.（4分）（3）参照材料2,简要评析波普尔”衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性”的观点。（3分）【答案要点】：（1）三者从不同角度揭示了科学发展过程中真理与谬误的矛盾，指出科学是一个不断发现真理、检验真理、修正错误、发展真理的过程。（3分）（2）波普尔把科学可能错误、可以被否证作为科学的最本质的特征，把科学史简单归结为种理论推翻另种理论的历史。恩格斯在承认任何今天看来正确的东西都包含

42、着明天可能发现的错误的同时，强调科学也是在真理与谬误的斗争中，不断证实真理、克服谬误、发现真理的历程，而不是个简单的否定和不断证伪的过程。（4分）（3）波普尔着眼于科学理论的发展过程，指出科学的发展必须不断批判和改正错误，这对研究科学知识增长规律是有启发的，有其合理之处。但是，波普尔认为一个理论是否具有科学性的标志仅在于它是否具有可证伪性，这种观点是片面的，以致从片面真理引出错误结论。（3分）考点：认识与实践的具体的历史的统一，真理的绝对性和相对性的辨正关系97年：1、马克思主义认识论认为，主体与客体美系的内涵包括（文科多选第12题）A.实践关系B.认识关系C.价值关系D.审美关系E.主从关系

43、ABCD考点；主体与客体关系的内涵.一位科学家说:“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，儿乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为（理科多选第12题）A.人造的或人为的世界是唯一存在的世界B.现实世界是人类精神的创造物C.人类世界是人的实践活动对象化的结果D.科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量E.自在自然日益转化为人化自然CDE考点：主体和客体的相互作用.“仁者见仁，智者见智”，是对客观真理的否定。（理科辨析题第23题）【答案耍点：”仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体

44、和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。（2分）所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。仁者见仁，智者见智”表明人的认识的主体差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。（3分）考点:星体和客体的辩证关系原理及其客观真理问题98年：I.试从认识主体的含义和特征，阐述在我国社会主义改革开放和现代化建设事业中怎样不断增强主体认识能力。（12分）（98年理科论述第27题）【答案要点】：认识的主体是处于一一定社会主义关系之中、从事一定实践

45、活动的人。作为认识主体的人具有自然性、社会性和意识性的持征。（4分）认识主体是社会地、历史地形成的。当代社会生活的急速变化，使主体在认识中的地位和作用问题日益突出出来。我国社会主义改革开放和现代化建设事业是一场新的革命，迫切需要增强主体认识能力，同时也为主体认识能力的增强提供了广阔的社会条件。（3分）在社会主义改革开放和现代化建设事业中，不断增强主体能力，就要解放思想、实事求是，不断更新观念；积极参加社会实践，拓展自己实践活动的广度和深度；全面改善人的素质，充分调动和发挥人的各方面潜能；以恰当的方式把个人与他人及社会结合起来，使个人主体上升为社会主体，突破个体的局限性；改造主观世界，树立正确的

46、世界观、人生观和价值观，掌握科学的思维方法。（5分）考点：马克思主义哲学关于认识主体的理论理99年：.法国科学家路易巴斯德说：”在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调：（文科单选第3题）B.人们在认识事物时要D.人们要充分发挥主观BA.人们对每一件事物都要细心观察有理性的指导C.人们获得感性经验的重要性能动性考点：理性认识和感性认识的辨正关系.种认识是不是真理，要看它（文科单选第4题）A.能否满足人的需要B.能否被多数人认可C.能否付诸实践D.能否在实践中最终取得预期的效果【D】考点：真理的检验问题3、为什么实践是检验真理的唯一标准？隼持实践标准对于我国深化改革有何现实意义。（理科

47、论述题第33题）【答案要点】：实践是检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特点所决定的。真理的本性是主观和客观相符合，单从主观方面或客观方面都无法判明认识是否具有真理性。（2分）实践是人改造客观世界的物质性活动，是联结主观和客观的“桥梁”,它不仅具有普遍性的品格，而且具有直接真实性的品格。实践的这些特点和优点决定了只有实践才是检验真理的唯一标准。（3分）坚持实践标准，对贯彻党的十五大精神，进步深化改革具有重大的现实意义。只有坚持实践标准，才能真正坚持党的思想路线，进一步破除束缚改革的I口的思想观念和条条框框，解放思想、实事求是。（2分）只有坚持实践标准，才能深入实际，尊重群众的首创精神，敢

48、闯敢T.大胆创新，不断探索和创造各种有利于解放和发展生产力的公有制实现形式，以及有利于发展社会主:义民主:的新形式，把改革推向前进。（2分）只有坚持实践标准，才能在改革实践中不断总结经验，纠正错误，使改革不断完善。（1分）考点：真理的标准问题00年：.主观辩证法与客观辩证法的关系是（理科单选第3题）A.反映与被反映的关系B.唯心主义与唯物主义的关系C.抽象与具体的关系D.唯心辨证法与唯物辩证法的关系【D】考点：认识的主体和客体的关系及辨正思维方法的实质问题.对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（理科多选第17题）A.人的感觉受理性指

49、导B.人的认识具有能动性C.理性认识是感性认识的菸础D.已有的认识影响感觉活动E.意识建构认识对象ABD考点：感性认识和理性认识的关系，认识的能动性选第18题）A.世界的可知性C.认识起源于经验E .认 识3.马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（理科多B.客观事物是认识的对象D.社会实践是认识的基础发展的辩证过程B考点：马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别3.凡是亲眼所见的都是对客观事实的真实反映。（理科辨析题第30题）【答案要点】：亲眼所见的，有些是对客观事实的真实反映，有些则是不符合客观事实的虚假反映或骗局。必须用实事求是的科学态度加以分析，由感性认识上升为理性认识，才能

50、判断真假，得到对事物的正确认识（3分）.该命题夸大感觉在认识中的作用，将感觉与事实相混淆，在理论上容易导致主观唯心论，在实际生活中容易产生荒谬的判断（2分）。考点：感性认识和理性认识的关系，涉及真象和假象，现象和本质以及整体和部分01年：.人类创造的自然语言和人工语言（文科单选第2题）A.是人类的主观意识B.既非物质，也非意识C.是人类意识的物质外壳D.是意识的内容【D】考点：意识起源和本质的原理.诺贝尔奖获得者、华裔科学家丁肇中在谈到他的科学研究体会时说：”20世纪70年代,人们已经知道所有的基本粒子是由3种夸克组成的。我的问题是，为什么只有3种夸克？为了寻找新夸克，我决定建造一个高灵敏度的

51、探测器.当时所有的人都认为只有3种夸克，因为3种夸克可以解释所有的现象，所以这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了，认为是不可能的。1972年到1974年间，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验，终于发现了种新的夸克。这就表示，以前说只有3种夸克的观念是错的，有第四种夸克。有了第四种，就有可能仃第五种、第六种，把以往的观念改变了.”（见2000年5月2日人民日报）上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示？（文、理科论述题第34题）【答案要点】：（1）实践是认识的来源和检验真理的标准。人们对物质结构的认识来源于实践，关于物质结构模型的理论是否正确

52、只能通过实践来检验。（2分）实践标准既有绝对性，乂有相对性。3夸克模型”是当时条件下人们实践所形成的真理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，肇中博士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论，取代了旧理论。（3分）（2）在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留在一个水平上。4夸克理论的发现，也没有结束真理，还会有5（3）i们要发现）发展真理，必须充分发挥主体能动性，发扬创新精神，不要被己有的理论和实践所束缚，敢于对现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理论与新的事物。（3分）考点：认识的真理性和检查真理的实践标准02年：.马克思说：搬运夫和哲学家之间的

53、原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明人的才能（理科单选第2题）A.与人的先天生理素质没有关联B.主要来源于后天的实践C.取决于人的主观努力的程度D.是由人的社会政治地位决定的【B】考点：实践在人的才能和知识产生和发展中的作用.孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行、“行其所不知以致其所知、因其己知而更进于行”。这一思想表明了（理科多选第16题）A.知行不可分割B.知行合-C.知行相互促进D.行先知后E.行难知易【ACD】考点：中国传统哲学中的知行观.对于右图，甲说，这是一只鸟；乙说，这是一只兔。这表明，人的认识结果是由认识主:体决定的。（

54、理科辨析题第31题）【答案要点】：（1）认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的过程和结果.（2）上述认识差异表明，主体反映客体的过程是主体获取、加工、处理客体信息的过程。在此过程中，主体自身的价值取向、思维方式和知识背景等因素影响着主体对客体信息的选择和重构，从而造成不同的认识结果。（3）但是，不同主体认识结果的差异有其客观的根源，归根到底依然是客观事物的反映。因此，人的认识结果受主体的影响，但不是由主体决定的。考点：人的认识的本质4.古希腊哲学家说:没有理性，眼睛是最坏的见证人。（文科辨析题第31题）【答案要点】：感性认识和理性认识是辩证统的。感性是理性的基础，理性是感性的指导。

55、感性只解决现象问题，理性才解决本质问题。古希脩哲学家的上述命题强调了理性的重要作用，指出离开理性的感性是苜目的，甚至会歪曲事实的真相，这是有合理之处的。但是，也不能因此而完全否定感性的重要作用.考点：感性认识和理性认识的关系03年：1.人的视觉感官有感觉外界物体的光和颜色的功能。可见光的波长范围一般是380nm（纳米）-780nm,成为可见光谱。在可见光谱范围内，不同波长的辐射是人感觉到不同的颜色，般来说，700nm为红色，580nm为黄红，510nm为绿色，470nm为蓝色，400nm为紫色。这种现象表明（单选第3题）A.人只能认识外界物体作用于感官形成的感觉B.人的感觉所具有的胜利阀限是人

56、认识能力的界限C.人的感觉中包含着对外界事物信息的选择，加工和转换D.人所形成的关于事物的感觉是人自身生理活动的结果考点：人反映的能动性C2.秦穆公见伯乐年事已高，请伯乐推荐继任者，伯尔说九方皋可堪此任，九万皋奉穆公之命外出找马，三月后复命说，马已找到。穆公问：何马也？九方皋答道：是一匹黄色的公马。穆公派人去取马，取马人回报说是一匹黑色的母马。穆公不悦，责备伯乐道：你推荐的那位相马者连马的黄黑公母都分辨不清。怎能鉴别马的好坏呢？伯乐答道：”若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见、不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。“马至，果千里之马。伯乐之子

57、把伯乐写的相马经读得烂熟。相马经上说，千里马是额头隆起，双眼突出，蹄如摞起的酒曲块。他按照书上绘出的各种图形，与他所见到的-加以对照。结果，他找到只癞蛤馍。请用用马克思哲学基本原理，分析回答下列问题：（分析题第34题）（1）九方皋相马方法的高明之处何在？（2）伯乐之子失败的主要原因是什么？（3）为什么说九方呆相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义？1答案要点：（1）认识事物要区分粗精、真伪、表里、内外。要去粗取精，去伪存真，由表及里，抓住事物的木质：耍区分事物的主要方面与次要方面，抓住事物的主要方面。（2）这是一种”按图索骥”的方法，把相马经当作教条，脱离实际，从本本出发，生搬硬套。（3）

58、思维方法是人们认识世界的中介：科学的思维方法是客观规律在人脑中的内化，它是人们认识世界、特别是理性思维的重要工具，是实践获得成功的重要条件：方法具有普遍意义，它比认识结果更为重要，只有掌握科学的思维方法，才能增强人的认识能力，做好各项工作。考点：科学的思维方法及其在认识活动中的重要性04年：1、闻多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了道算术题：2+5=?学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2+5=?同学们于是回答：”等于7嘛！闻先生说：不错。在数学领域里2+5=7,这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2+5=10000也是可能的。”他拿出一幅题为万里驰骋的图画叫学生们欣赏，

59、只见画而上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5=10000吗？运用认识论相关原理分析下列问题：（分析题第34题）既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的？在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？【答案耍点】：在人的认识过程中，除了有理性因素的作用外，还有非理性因素的参与。非理性因素是指人的情感、意志以及以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉

60、、灵感等。非理性因素对认识活动能起到动力、诱导、激发等作用。在艺术活动中，由于人的认识活动中的想象等非理性因素的作用，使2+5=10000成为可能。（4分）马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主:导作用，强调非理性因素要受理性因素的制约，同时也承认非理性因素的重要作用。科学需耍创新才能发展，科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。进行科学创新既要有严密的逻辑思维能力，对实际问题进行严格的理性分析和逻辑论证：还要具有科学的自信心和科学的怀疑精神，具有坚韧不拔的意志力，敢了想象，用了探索，打破陈规，突破前人的成考点：理性因素和非理性因素在认识活动中的作用第五章、人类社会的本质和基本结构