2022年一年级上技术教案

1、一年级技术上册教案 第一课 灵活的手 教学目标 1、通过听故事、看或演小品、夸夸自己的手、加工橡皮泥等活动,体会手是人与生俱来的工具,能帮我们做很多事；2、能尝试表达构思、画草图和加工橡皮泥,经受设计、制造的过程；2、在加工橡皮泥的过程中,能体验到用手制造的欢乐；教学重点和难点 本课的重点是熟悉手的作用, 体会手是人与生俱来的工具, 可以通过 演小品、夸夸自己的手来落实；本课的难点是用橡皮泥制作作品,解决；课前预备：橡皮泥、水彩笔；教学流程：一、导入新课可以实行老师示范、 同学跟着学来大家想不想听故事？在听故事的时候,请摸索故事中的小明用手做了哪些事；二、探究新知1、讲小明的故事 2、提出任务

2、：分组编小品,仿照小明的手的一些动作；3、请各组上台表演小品；4、提问：小品中,人们用手做了哪些事？5、启示同学回忆：我们的手仍能做什么事情？6、归纳手的作用；三、体验活动 1、用手加工橡皮泥：老师示范泥娃娃的制作方法；2、勉励同学构思作品,并将自己的设想画下来；3、指导同学用橡皮泥制作作品；4、展现并评判；四、拓展延长小作业：制作一个橡皮泥作品,把它送给爸爸和妈妈；板书设计 灵活的手抓起衣服穿衣服拿牙刷挤牙膏拿水杯拧水龙龙牙刷拿毛巾洗脸拿油条拿勺子拿杯子拿书包开门关门其次课 折纸玩具教学目标 1、通过折纸练习, 初步把握折纸的基本技能,进一步体会手的作用；2、在不同纸的比较中,感受各种纸的特

3、性,初步形成挑选材料的意 识；教学重点和难点本课的重点是以手为基本工具学习这舢板船,生跟着学来落实；可以通过老师示范、 学本科的难点是学习不同折纸符号的折法,可以通过老师讲解来落实；课前预备：一般纸,铅画纸、折好的青蛙 （每组两只同样大小的青蛙,其中一只是用一般纸折的,另一只是用铅画纸折的；）教学流程 一、导入新课 大家很喜爱玩嬉戏吧？今日老师给每个小组带来了两只小青蛙,等会 儿我们一起玩纸青蛙嬉戏；二、活动开头 1、介绍嬉戏规章；2、发布嬉戏开头的口令；3、引导同学沟通：那只青蛙赢得了成功？4、归纳总结：用一般纸折的青蛙简洁赢；由于一般纸轻,所以青蛙 跳的远；三、体验活动1、做吹纸嬉戏；2、

4、从嬉戏中你发觉了什么？3、学折舢板船；4、沟通评判作品,比一比谁的手最灵活；四、拓展延长 课后请一位同学做小老师,教大家折一种纸玩具；板书设计 折纸玩具玩纸青蛙吹纸嬉戏折舢板船第三课 吹肥皂泡 教学目标 1、通过用不同吹具玩吹肥皂泡的嬉戏,发觉肥皂泡的大小与吹具有 关；2、通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈,发觉手的局限性,明白 工具的作用；3、在吹肥皂泡的活动中,感受吹具可以替代,仍可以加以改进,满 足不同的需求；教学重点和难点 本课的重点是发觉手的局限性, 熟悉工具的作用,可以通过实践体验,老师引导来落实；本课的难点是弯制铁丝圈,可以通过老师示范来解决；课前预备：大小两个不同的铁丝圈吹具、

5、一杯已调制好的肥皂液、肥 皂、洗衣粉或洗洁精、甘油、杯子、小刀、筷子、吸管、铁丝、培育 皿；教学流程 一、导入新课 大家玩过吹肥皂泡吗？这节课我们一起来玩吹肥皂泡的嬉戏；二、活动开头 1、请两位同学用两个大小不同的铁丝圈吹具吹泡泡,看看成效有什 么不一样；2、引导同学争论：肥皂泡的多少、大小与什么有关？3、归纳：当肥皂液一样的情形下,肥皂泡的多少、大小与吹具有关；三、体验活动 1、提出任务：大家想不想自己做一个铁丝圈吹具,玩吹肥皂泡？怎 样做呢？2、老师示范铁丝圈吹具的两种制作方法： （1）徒手弯制（ 2）借助工 具弯制 3、指导同学分别用两种方法制作铁丝圈吹具；4、组织同学参与肥皂泡竞赛；5

6、、提问：嬉戏中发觉了什么问题？可能与什么有关？四、拓展延长 课后尝试用吸管来吹肥皂泡,看看成效怎么样；板书设计 吹肥皂泡 制作铁丝圈吹具 吹肥皂泡竞赛第四课 劳碌的小镇教学目标 1、听童话故事,发觉人们在利用不同的工具做事情；2、发觉人们在不同场合（室内外、地下、空中）利用不同工具做技 术工作；3、通过争论身边人们从事的工作,发觉技术和工具就在身边；教学重点和难点 本课的重点和难点是发觉人们都在利用工具做事情；课前预备： 1、童话故事“ 劳碌的小镇” 的图和录音；2、连一连练习和填空题；教学流程一、导入新课 大家都喜爱听故事吧？今日我们要听一个童话故事“ 劳碌的小镇” ；在听故事时,大家要摸索

7、几个问题： 小镇上的人们在忙什么？他们在劳碌的工作中分别用到了什么工具？二、教学流程 1、播放录音劳碌的小镇2、组织同学沟通：在故事中,谁在用什么工具做什么事情？完成连 一连练习；三、引导实践 1、提出任务：小镇上的人们很劳碌,请同学们发挥聪慧才智,认真 观看图片,并编一个故事,看哪一个同学的故事编的好；2、勉励同学将编好的故事讲给大家听；四、拓展延长 我们居住的城镇或乡村是怎样的？哪些人做什么工作？用到了什么 工具？板书设计 劳碌的小镇室内钟表匠售货员室外清洁工邮递员地底下修理工空中电工第五课 造房子 教学目标 1、从故事造房子中,发觉造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、电工、管道工等很多人,他

8、们按方案、有步骤地合作,才能共同造好房子；2、通过听故事和完成练习题,发觉造房子要用到砖、水泥、黄沙、木材等很多材料,以及不同工种的工人会使用不同的工具；通过师生合编故事,发觉房子内的各种设施（如水槽、抽水马桶、浴 缸、冷热水管、通风管道等）是为满意人的需求而设计和安装的；教学重点和难点 本课的重点是知道造房子时工人要用到不同的材料和工具,可以通过 听故事、完成练习题来落实；本课的难点是发觉造房子需要很多人按方案、有次序的合作才能完 成,可以通过老师引导、归纳总结来解决；课前预备：通过故事造房子的图、填空题和抢答题；教学流程 1、导入：小山羊乐乐和爸爸妈妈住在小镇的一角；他家邻近没有房 子,也

9、没有小伙伴和他玩； 小乐乐好孤独啊！ 突然有一天（停顿一下）,请大家听童话故事造房子2、播放故事录音,请同学看图；3、组织同学沟通并复述故事：小乐乐期盼的小伴侣来了吗？他看到 了什么？谁来讲讲自己听到了什么故事？4、组织同学完成填空（1）小山羊乐乐看到 _人在建筑工地上；通过观看,他们发 现造房子需要 _材料,仍需要使用工具；（2）依据故事,将“ 铁锤、钉子、梯子、泥刀、管钳” 分别填入下表；人物材料工具事情两位猪木匠木条钉木框小狗木匠木板锯木板小狗泥瓦匠砖、砂浆砌烟囱小狗管道工自来水管和接管子污水管5、提出合编故事的要求,组织同学看图,与同学一起合编故事；6、出示抢答题,请同学抢答；（1）浴

10、缸很重,安装工人想了什么方法将浴缸送上楼？（2）管道工将热水器安装在哪里？热水怎么被送上楼？脏水又是怎 么处理的？（3）冬天要取暖,热风从哪里来？燃料燃烧时产生的烟从哪里排出 去？（4）装修工人将地板铺的平平整整用的什么工具？7、归纳总结：造一栋房子,需要很多人按方案、有次序地工作,既 分工又协作,共同完成任务；其中,不同的人会使用不同的工具和材料；板书设计 造房子人物材料工具事情两位猪木匠木条铁锤钉子钉木框小狗木匠木板锯子锯木板小狗泥瓦匠砖、砂浆泥刀梯子砌烟囱小狗管道工自来水管和梯子管钳接管子污水管第六课 种玉米教学目标 1、通过看图听（讲）故事,知道种玉米要经过播种、养护（除草、松土、浇灌

11、）、收割等一系列过程；2、通过观看、争论,发觉利用农机可以使农夫工作得很快、更省力；3、明白老动可以增加财宝,可以用财宝换来新的技术产品满意新的 生产需求；教学重点和难点本课的重点是知道利用农机可以使农夫工作得更快、更省力,可以通 过听故事,完成填空题来落实；本课的难点是知道人们由于生存的需要而生产粮食,可以通过老师启发和归纳来解决；课前预备：童话故事种玉米的图和录音、填空题和摸索题；教学流程 1、导入：猴伯伯有一个很大的农场,他买了玉米种子预备种又香又 甜的玉米；可是, 他忙了半天,也没有种多少这可怎么办呢？想不想听听猴伯伯想了什么好方法？2、播放故事种玉米录音,同学看图；3、出示填空题,提

12、问：猴伯伯想了什么方法来解决种玉米又累又慢 的问题？填空题：猴伯伯利用 _,在不到一天的时间里就在农场的田地 里种满了玉米；4、看图回答疑题：玉米种子种到地里,会发生什么变化呢？玉米的 成长需要什么条件呢 . 5、看图讲故事：玉米成熟后,猴伯伯又是怎样劳碌的呢？6、组织同学沟通：猴伯伯是怎样收割玉米的？收割的玉米又是怎样 处理的？猴伯伯为什么要买新卡车？7、总结 板书设计 种玉米播种养护收割除草松土浇灌第七课 生活中的修理工作教学目标 1、感受产品有时会不工作,但是可以借助工具修理好,进一步懂得 工具的作用；2、通过沟通生活中的实例,熟悉有些特地从事修理工作,初步明白 修理技术；3、能明确嬉戏

13、规章,积极参与嬉戏活动,并感受提问和观看可以帮 助自己领悟事物是如何工作的；教学重点和难点本课的重点是熟悉有些人特地从事修理工作,以通过嬉戏活动来落实；本课的难点是制造性的回答“ 什么人修理什么”初步明白修理技术； 可；老师可先说明什么是制造性回答,在勉励同学在嬉戏中积极动脑；课前预备：坏铅笔盒、医生坐诊的图片、秒表；教学流程 1、提问导入：铅笔盒坏了,该怎么办？2、演示修铅笔盒；3、组织同学争论：那些人特地从事修理工作？4、出示医生坐诊的图片,提问：医生在干什么？5、介绍嬉戏规章,老师做裁判,组织一组同学试玩嬉戏；6、组织同学分组选出各组裁判；7、指导各组开展竞赛；8、组织同学评比一些有创意

14、的回答；9、老师总结；板书设计第七课 生活中的修理工作第八课 线条造型教学目标1、知道线条可以变换出多种造型,明白设计是一个制造的过程；2、能明确嬉戏规章,积极参与嬉戏活动；教学重点和难点本课的重点是领悟“ 设计有时是一个很简洁的制造过程”,可以通过嬉戏来落实；本课的难点是设计有创意的造型或对造型进行制造性的说明,可以通过老师引导、举例说明来帮忙同学懂得那些是有创意的造型；课前预备：电线、秒表；教学流程1、导入：老师用一根电线变化出不同造型,如手镯、数字 3 等；2、提问：利用电线仍能变出什么呢？3、归纳：原先,只要我们的头脑中有创意,就能够用一根线条设计出造型多样的作品来！4、将电线变成 U

15、形,提问：这是什么东西？5、依据同学的回答说明什么是制造性回答；6、介绍嬉戏规章： 嬉戏在小组内部进行, 小组成员每人那一根 30-50厘米的电线；小组组长做裁判,发布开头口令,同一个小组的同学按座位次序轮番用电线即兴做一个造型,并说说它是什么, 或者说说它的用途；例如,可以把电线做成3 的外形,并说数字3. 可玩 3 轮,即每人 3 次发言机会；7、老师做裁判,发布开头命令,请几位同学试玩嬉戏；8、组织同学分组,选出各组裁判；9、指导各组开头嬉戏；10、组织同学评出一些有创意的造型和说明；11、老师总结；板书设计小组成员第八课线条设计得分合计一般造型和说明制造性造型和得分说明得分第九课 牙签

16、高楼教学目标1、通过牙签搭高的活动,明白不同的结构稳固性会不同；2、知道建造高层建筑有很多技术要求；3、能通过合作完成一件技术作品；教学重点和难点本课的重点是在规定时间内搭建一个既坚固又高的牙签高楼,可以通过竞赛活动来落实；本课的难点是熟悉怎样的结构才稳固,生归纳、总结；老师可以在竞赛终止后帮忙学课前预备：一些电视塔和,摩天大楼的图片、牙签、橡皮泥、木板、直尺、小电扇；教学流程 1、导入：出示一些电视塔和摩天大楼的图片；2、组织同学争论搞建筑物的特点；3、提问：可以用牙签和橡皮泥搭一个怎样的高楼？4、组织同学争论并设计牙签高楼；5、介绍嬉戏规章：（1）每个人一个小组,每组在 20 分钟内利用牙签 和橡