2022年一年一消防安全知识教案

1、学习必备 欢迎下载学校消防安全学问教案 东新四学校 一年一班 一、教学目标： 1. 通过对火灾大事的明白,知道发生火灾的主要缘由,提高同学的 防火意 识,明确防火自救的重要性； 2. 熟悉各种灭火设备,把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的 方法；学会本事,化险为夷；提高同学的自救意识,培育应变才能；3. 学习利用各种方法查阅、收集、处理资料,培育同学搜集和处理能 力、猎取新学问才能、沟通与合作才能；培育同学积极主动的参加意识及仔细负责的科学态度与科学道德；二、教学时间：四课时三、教学过程：（一）图片展现,引入新课；1. 展现各种火灾现场图片,师：看了这些图片,你想说什么？你在哪 里仍看到过这

2、样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组沟通；）2. 展现另一图片, 图中一个男孩子以强健的身手,帮助森林中的动物 们淡定逃离森林火场等情境； 让同学在老师的引导下提出值得探讨的问题,采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反馈；如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的表情？（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的？- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其它, 3. 小结：是呀！天有不测风云,人有旦夕祸福！生命如此漂亮,但又是如

3、此脆弱；我们要珍爱珍贵的生命,提高防火意识,象图片中的勇敢男孩一样把握一些自救逃命的方法；- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载火灾中的自救与逃命教学设计 东新四学校 一年一班 教学目标 1. 明白生命的重要性,懂得珍爱生命；2. 学习消防学问,具体明白对火灾的处理方法；3. 知道当危急发生的时候要机灵、勇敢,不慌张,不蛮干；教学重点：学会拨打,当地时间危急发生的时候能够机灵、勇 敢,不蛮干；教学难点：把握身上着火时的自救方法；教学预备：多媒体课件,教学过

4、程：一、 激情导入 播放视频火探讨火的好处,引出火的危害的一面；二、探究在火中自救的方法；师：看来火的作用是两方面的,有好的一面也有坏的一面,那么 假如有一天你遇到了火灾, 你会怎么办呢？大家可以小组同学之间交流一下,也可以参考书上82 页和 83 页的内容；（同学分小组争论）老师相机指导；大家小组争论：- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 1.当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办？（用水,沙,土灭火,打 119 火警电话报警,向外呼救,想方法逃出去；） 2.当你衣服上着了火怎么办？（跳入水中,脱掉外衣,滚动等）精品pdf 资料 可编辑资料 - - -

5、- - - - - - - - - - - 3.学习必备欢迎下载（查找安全通道, 匍当你在商场超市买东西时着火了怎么办？匐爬行,假如楼层很低可以结绳自救, 假如楼层很高, 挥动衣物呼救）假如被火包围要想方法逃出去； 假如烟雾大,要湿毛巾捂住口鼻,弯腰或匍匐前进,衣服要赶忙用水浇灭或就地打滚；三、师生互动活动： 1. 如何拔打创设着火了的情境 （由两名同学表演创设情境,一名演家中着火了的小主人, 小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一 名演大火,叫嚷着要烧了一切； ）师：遇到这样的情形,他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应当怎么 做呢？（同学争论沟通后多数会说不要慌张,不用全班争论） 2. 与对话快打

6、； 依据情形打算用表演：大火围着小主人转,小主人打了拿着电话问全部同学：“ 我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？老师依据同学的表演情形组织同学得到最具体的方法） 3. 火灾自救方法（老师课前布置同学调查火灾中逃命的方法,要 求记住是如何得到的逃命方法）四、总结升华 同学们,通过这节课的学习,你们有什么收成？你认为学了本节 学问对你有哪些帮忙？- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载用电安全我知道东新四学校 一年一班 一、教学目标：通过本节课的学习让同学充分明

7、白明白触电的缘由,把握安全用 电的原就提高同学的自救意识；二、教学内容：学习安全用电的基本学问,自救逃命方法和急救措施；三、教学重点：明白触电的缘由、触电的形式提高安全用电意识；下面,我们先来学习安全用电的基本学问与自救的逃命方法；（一）触电及触电的危急人体是导体, 当人体上加有电压时, 就会有电流通过人体 当通 过人体的电流很小时,人没有感知；当通过人体的电流稍大,人就会有“ 麻电” 的感觉,当这电流达到810mA时,人就很难摆脱电压,形成了危急的触电事故, 当这电流达到 100mA时,在很短时间内就会 使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到肯定数值时,就发生触电事故通常情形下,不高于

8、36V的电压对人是安全的,称为安全电压照明用电的火线与零线之间的电压是 220V,绝不能同时接触火线与零线零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是 220V,一定不能在与大地连通的情形下接触火线（二）几种触电类型- - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地人误与火线接触的缘由a火线的绝缘皮破坏, 其暴露处直接接触了人体, 或接触了其 它导体,间接接触了人体b潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴室触电c

9、电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳d零线与前面接地部分断开以后,电器与火线连通转化成了火线与电器连接的原零线部分通过人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由a人站在绝缘物体上, 却用手扶墙或其它接地导体或站在地上 的人扶他b人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为 导体防止家庭电路中触电的留意事项a开关接在火线上,防止打开开关时使零线与接地点断开b安装螺口灯的灯口时,火线接中心、零线接外皮c室内电线不要与其它金属导体接触,物品电线有老化与破旧时,要准时修复不在电线上晾衣物、 挂d电器该接地的地方肯定要按要求接地e不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头f 不站在潮湿的桌椅

10、上接触火线g接触电线前,先把总电闸打开,在不得不带电操作时,要注- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载意与地绝缘, 先用测电笔检测接触处是否与火线连通,并尽可能单手 操作（2）高压触电高压带电体不但不能接触,而且不能靠近高压触电有两种：电弧触电：人与高压带电体距离到肯定值时,高压带电体与人 体之间会发生放电现象,导致触电跨步电压触电：高压电线落在地面上时,在距高压线不同距离 的点之间存在电压 人的两脚间存在足够大的电压时,就会发生跨步 电压触电高压触电的危

11、急比220 伏电压的触电更危急, 所以看到“ 高压危险” 的标志时,肯定不能靠近它室外天线必需远离高压线,不能在高压线邻近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等（三）发生触电事故后的措施（1）假如发觉有人触电了,以下哪些措施是正确的？A快速用手拉触电人,使他离开电线B用铁棒把人和电源分开C用干燥的木棒将人和电源分开D快速拉开电闸、切断电源E. 将触电人转移到空气流通的地方；F. 如停止呼吸,立刻进行人工氧合；通过争论要同学明确：处理触电事故的原就是尽快使触电人脱离- - - - - - - - - - - - - 电源,而防止在处理事故时,不使其他人再触电,所以AB 两项是精品pdf 资料 可编辑资料 第

12、 7 页,共 11 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载肯定错误的2如因电线短路而失火,能否立刻用水去灭火？为什么？要同学明确：不能,因水可导电,会加重灾情必需快速切断电 源,用砂土、灭火器扑灭火焰（四）安全用电原就 电器设备安装要符合技术要求 . 不接触高于 36V的带电体 . 不靠近高压带电体 . 不弄湿用电器 . 不损坏电器设备中的绝缘体 . 四、 小结 只要我们到处当心,留意安全,把握自救、自护的学问,锤炼自 己自护自救的才能,机灵勇敢的处理遇到的各种反常的情形或危急,就能健康地成长；- - - - - - - - - - - - - 第 8 页,

13、共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载防止火灾教学设计 东新四学校 一年一班 教学目标：态度：熟悉火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任；体验 消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神；才能：在日常生活中要具有防火意识,能够排除火灾隐患；知道怎样 报火警；学问：杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法；教学重点：熟悉火灾的危害,在日常生活中具有防火意识；教学难点：明白报火警的留意事项；教学具预备：录象资料相关新闻报道图片 教学过程：一、导入课题 火对于我们并不生疏,谁能告知老师你所知道的火有那些用 途？请同学自由发

14、言（做饭,取暖,照明等）看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅 画面；（让同学自由说）二、图文沟通、感知体验 1. 播放相关录像资料,出示相关火灾的文字报道,安徽庐 阳宫 1.11 火灾,提出问题：- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载你看到了什么,想到了什么？让同学充分的说； 2 . 分小组争论沟通,分析发生火灾的缘由,感受火灾带给人 类的危害；3. 师生沟通,分析火灾发生的缘由；三、案例分析、深化感悟 1. 火灾不仅毁坏物质财产,造成社

15、会秩序的纷乱,接危害生命,给 同 人们的心灵造成极大的危害； 每年都有很多儿童被火灾夺去生命；时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数；下面就请 大家和老师一起看下面一个事例： 2. 视频播放草屋失火 ； 1 让同学试着想这起火灾是怎么发生的？2 假如没有这场火灾,这四个小伴侣现在在干什么？四、明白火警、拓展延长 1. 设想：假如这件事发生在你的身边,你会怎样做？让同学试着说一说； 2. 通过同学发言引出火警电话“119” ；创设情形让一位同学试着表演拨打“119” 的情形； 3. 从上一位同学的表演来找出不足之处；让同学自由发言,给 他们设想的空间； 4. 师生共同总结拨打“119” 的方法和留意事项；5. 再让同学试着表演此情节；五、首尾呼