2022年一年级品德与生活的教案

1、一年级品德与生活教学进度表周次内容节次第一周报到2 其次周第一单元： 1. 做好伴侣吧 2.我们的校内第三周3. 快欢快乐去上学2 第四周4. 1.2.3,大家做2 第五周其次单元： 1. 您好,祖国2 第六周国庆节2 第七周2. 庆祝国庆 3.做个好孩子第八周3. 做个好孩子机动1 第九周第三单元： 1. 一起找秋天2 第十周2. 秋天的问号 3.秋天的乐趣2 第十一周3. 秋天的乐趣期中考试1 第十二周4. 秋天的沟通会2 第十三周第三单元： 1. 瞧,我们这一家2 第十四周2. 小手牵大手 3.今日我当家2 第十五周第五单元： 1. 冬爷爷来了 2.和冬爷爷一起玩2 第十六周3. 迎新年

2、 4.欢快的寒假2 第十七周复习考试第十八周第十九周第一单元 我上学了1.做好伴侣吧教学目标： 1. 熟识新同学和老师,体验集体生活的开心； 2. 表达当一名学校生的开心和骄傲；教学重点：体验集体生活的开心；教学难点：学习人际交往的初步学问和方法；教具：小鼓 . 小红花教学过程一、老师和儿童相互熟识 . 明白交往的嬉戏； 1.鼓传花,自我介绍；. 电话号码 2.做名片,写上自己的生日,画上喜爱的运动,写上自己的家庭地址等； 3. 百宝箱； 4. 访伴侣； 5. 班级的生日；二、让儿童体验上学真欢快的活动； 1. 故事列车：我的新伴侣；（1）猜谜语；（2）介绍新书和文具；（3）说说怎样爱护自己的

3、新伴侣； 高兴大转盘 - 学校生活多么好； 任意转动转盘,指针纸向谁,让他（她）说说高兴事； 2. 心情树 - 沟通学校生活的感受；争论沟通：上学这么多天来,你每天的心情怎么样？ 4. 欢快通道 - 如何解决学校生活的困难和问题；（1）争论：你在学校遇到什么不欢快的事？（2）引导同学说说怎么解决这些困难,如何使自己变得欢快起来； 2. 我们的校内教学目标： 1. 明白学校,喜爱学校,进一步增强作为学校生的骄傲感； 2. 对四周环境感爱好,明白新环境；教学重点：明白并学会利用赏析学校的有关设施 . 设备等；教学难点：明白并遵守学校的规章和纪律 . 行为文明礼貌；教具：图画纸 . 彩笔教学过程：一

4、、参观：校内探秘队明白室校内各场位置二、沟通：探秘报告会；沟通发言：学校各设施或“ 景点” 的各称 . 特点和功能；三、展览：我心中的校内； 用绘画的方式画出心中的校内相互观看沟通；四、制作图；我们的学校；作图：画出自己喜爱的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容；五、语言表达：校内广告； 1. 老师示范； 2. 让儿童充分想象,制造好的广告语；六、小结本节课内容,提出要求；3. 快欢快乐上学去教学目标： 1. 明白并遵守学校生的行为规范； 2. 能在成人的督促上,初步养成良好有学习 . 劳动习惯；教学重点：明白学校生日常行为规范教学难点：养成良好的学习 . 劳动和生活习惯；教学

5、过程一、参观争论：做个合格的学校生；争论：谈一谈,学校幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的学校生；二、绘画制作：班级规章板； 1. 老师提出制作规章板的内容； 2. 争论：规章板上应当有哪些内容； 3. 用绘画方式来姐表现班级的各种规章；三、沟通争论：上学备忘录； 1. 启示儿童沟通：每天上学之前应做的预备工作； 2. 把内容用图文的方式记录下来,做成自己上学备忘录；四、实践活动：怎样理书包； 1. 开展争论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的； 2. 实践：整理书包； 3. 总结：整理书包的方法；五、嬉戏：进步快车； 1. 师提要求：老师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的

6、学校生 的同学来当驾驶员； 2. 引导儿童学习按肯定的标准来积极评判同伴的行为,明确作为一名学校生 应当怎样做；六、小结 4. 1.2.3,大家做 教学目标： 1. 遵守交通规章,留意安全上学和回家；明白安全常识,熟识重要的交通和安全标志； 2.教学重点：熟识重要的交通和安全标志,懂得留意安全；教学难点：进展自我约束才能和良好的行动习惯；教学过程：一、我的上学路上 引导同学讲讲：自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些担心全的地方？二、我知道的交通安全标志 1. 熟识各种交通安全标志； 2. 讲 述 标 志 的 含 义 , 是 在 什 么 地 方 找 到 的 以 及 这 些 标

7、志 有 什 么 作 用？三、争论会：这样做对不对 1. 提出问题,让同学判定对错； 2. 并说说为什么对？为什么错？四、模拟嬉戏 1. 我是交通小民警 2. 讲讲上学路上要遵守哪些交通规章？ 3. 设置十字路口的情形,让儿童轮番扮演交通民警； 4. 生疏人和我说话 5. 设置情形,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩嬉戏等,适时进行 安全训练； 6. 下雨怎么办 7. 争论：上学路上,突然下雨了,应当怎么办？ 8. 创设情形,开展模拟嬉戏；其次单元 祖国妈妈1.您好,祖国教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢快气氛；教学重点：明白国庆的有关学问 教学难点：初步明白英雄人物的事迹,崇高人民英雄

8、；教具：图片教学过程： 1.一、熟识国旗国徽国徽表示什出示国旗国徽图片,提问：同学们,你们熟识这是什么吗？ 2.说一说：你仍在哪儿看过国旗国徽？那些地方或场合的国旗么？ 3.敬重国旗国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现；二、明白祖国的生日 1. 争论： 10 月 1 日是什么节日？你留意到最近几天与往日有什么不同？ 2. 明白国庆节的由来,为什么 10 月 1 日是国庆节？ 3. 说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？三、用实际行动庆祝国庆 1.沟通：为什么全国上下这样兴奋地庆祝国庆节？儿童共同沟通. 共享； 2.争论：我们小伴侣可以用怎样的方式迎接国庆？ 3.预备如何表达？留意

9、：因同学才能而开展,引导和勉励儿童制造出新意的活动； 4. 师生共唱十月是你的生日,中国 5. 活动拓展告知儿童,世界上每个国家都有自己的国旗.国歌 .国徽.每个国家国庆节的时间是不一样的；让他们多明白一些其他国家的国庆节；庆祝国庆 10 月 1 日是国庆节国旗； 2. 庆祝国庆学习目标：1.感受国庆节的欢快气氛,体验庆祝国庆的开心心情；2.懂得敬重国旗 .国徽,升旗时懂得敬礼；进展制造才能与动手才能；感受祖国的漂亮壮丽,体验民族骄傲感；教学重点：懂得敬重国旗.国徽,升旗时懂得敬礼；教学难点：进展制造才能与动手才能；教学过程：活动一：国庆节的由来 请同学依据课前调查回答； 自己的生日是哪一天？

10、爸爸妈妈的生日是 哪一天？教室引导同学： 我们都有自己的生日, 我们祖国妈妈也有自己的 生日,是什么时间呢？指导同学看开国大典的图片,说明：我们的祖国妈妈名字叫： 中华人民共和国,她是 1949 年 10 月 1 日产生的,从今 10 月 1 日就成为她的生 日；我们称之为国庆节 感受祖国生日的郑重,热闹和欢快；活动二：庆祝国庆节 请同学们说一说祖国的儿女们是如何为妈妈庆祝生日的？教室总结：人人都要喜爱自己的祖国, 大家用各种各样的形式, 庆祝祖国妈妈的生日；以此表达自己对祖国妈妈的喜爱；同学们把自己课前准的图片拿出来展现分别介绍不同地方的人是怎 样庆祝国庆节的；为什么会这样热泪的庆祝这个日子

11、？知道人人都要喜爱自己的祖国体会做一个中国人的骄傲；活动三：我们为祖国妈妈庆祝生日 老师引导同学用各种形式为祖国妈妈庆祝生日；在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平常 努力学习,做一个对祖国有用的好孩子；同学依据自己的特长用各种形式为祖国妈妈庆祝生日；进行展现表 演；师生通过画 .跳.唱等形式庆祝国庆；3. 做个好孩子学习目标： 1. 熟识国旗 . 国徽,知道国旗 . 国徽显现的场合 2. 体会国旗 . 国徽和祖国荣誉的关系； 3. 知道关于祖国的一些浅显尝试,例如：首都北京等；教学过程：活动一：找一找 . 认一认：看祖国版图,问同学这是什么图？同学回答：这是祖国的版图；老

12、师说明：我们 的祖国叫中华人民共和国,这图是我们的版图；同学找一找 . 指一指,我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？找到 了,认对了我们把相应的序号填在课本中；让同学从中获得有关的祖国的一些基本常识；活动二：发觉国旗国徽 老师启示同学说出在哪里见过国旗和国徽？什么场合？并小结：国旗 . 国徽代表 着我们的国家,我们应当敬重和疼惜国旗和国徽；同学讲课前预备和手机的有关国旗和国徽的资料,展现给大家看；使同学知道,敬重国旗国徽,就是敬重祖国,做一个爱祖国的好孩子；第三单元 秋天来了 一起找秋天教学目标：1.观看秋天自然景物的特点,留意季节的变化；2.体验秋天收成的季节带来的欢快和劳动的艰辛

13、；教学重 .难点：1.能用自己喜爱的事物 .方式.嬉戏美化生活；2.明白秋天自然景物的特点；教学预备：图片教学过程：教学过程：一、发觉秋天1.听乐曲秋天私语,边听边想象；2.让儿童说一说自己听到的 .想到的；3.秋天静静地来了,你发觉四周的景物.人有哪些变化？儿童沟通：天气凉了, 天很高,很蓝； 人们换上了保暖的衣服；小燕子搬家了,飞回南方了；二、走进秋天 带领儿童去体验秋天收成的欢快,勉励他们用自己的语言描述看到的 .想到的；三、和秋天一起玩1.用自己的语言描画参与秋收后的心情；2.嬉戏：猜一猜； 把秋天收成的东西装在袋子里, 请儿童相互猜；3.创作：（1） 你准备做什么？玩什么（2） 分组

14、创作；4.共享（1） 布置展览 .展现每个儿童的作品；（2） 介绍自己的作品；（3） 争论作品的用途；5.评判儿童在活动中的收成；1、秋天的问号教学目标：明白并清晰地发表和表达自己发觉秋天的特点,辛,珍爱劳动成果；教学重难点 1. 明白秋天自然景物的特点； 2. 体验成果及收成带来的欢快；教学预备：图片教学过程：一、发觉秋天 1. 让同学们用一两句话描述四周的景物和人；体验收成带来的欢快和劳动的艰 2. 秋 天 悄 悄 地 来了 , 你 发 现 周 围 的 景物 , 人 有 哪 些 变 化 ？让 儿 童 互 相 交流； 3. 秋天来了,我们从哪些可以感受到？ 4. 我们可以从哪里找到秋天？ 5

15、. 你准备怎样记录自己的发觉？ 6. 怎样记录天气？ 7. 让每个人都走进秋天；二、走进秋天分散活动1. 儿童可以在家长的带领下,在上学的路上菜市场可以有挑选,有重点地记录； （也可以搜集诗歌） 2. 开展“ 小小气象台” 活动；三、描画秋天 1. 小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？ 2. 用自己的语言描画儿童眼中的秋天；. 公园找秋天,并记录下来, 3.布置展台 4. 分组整理成果； 5.展现 . 参观自然挂历； 6. 评判,叙述儿童作品,并叙述儿童在活动中的收成；秋天的乐趣教学目标： 1. 明白中秋节的由来和习俗； 2. 体验中华民族的传统文化,获得情感熏陶；教学重 . 难点 1.

16、 体验中华民族的传统文化； 2. 进展同学动手才能和想象才能；教学预备：投影机 . 电脑教学过程：一、明白中秋节家庭 1. 品尝月饼,明白中秋节的由来,习俗等； 2. 赏月,引导小伴侣每天观看月相的变化,并记录下来；二、共享教室 1. 听歌曲八月十五月儿圆 ,边听边想象； 2. 你想到什么？ 3. 中秋节是中华民族的传统节日,你明白了哪些关于中秋节的学问？介绍给大家； 4. 大家评议谁说得好； 5. 请小伴侣汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？ 6. 组织同学一边听一边评判； 7. 把观看到的月相的变化用自己喜爱的方式介绍给别人；小结：不管是传奇仍是习俗,都寄托着人们庆丰收,想念亲人,盼团聚的

17、美好愿望,月饼就是最好的象征；可向小伴侣介绍,展现月饼； 8. 引导小伴侣向其他小伴侣展现自己带来的月饼； 9. 举办月饼宴,请小伴侣品尝不同口味的月饼； 10. 评判；第四单元 我的家真好1. 瞧,我们这一家教学目标：1. 体验家庭生活的欢快和幸福；学会关怀父母；2. 和父母更多地接触 . 更好地沟通 . 学习沟通方法；教学重难点：1. 培育孩子和父母的沟通,以及合作的意识；2. 进展争论学习的技能,培育合作意识；教学教具：1. 投影机 . 电脑 . 橡皮泥教学过程：教学过程：一、导入主题 1. 课前谈话老师在墙上布置一个大大的房屋图,以“ 我们班是一个大家庭,而每个小伴侣都 有 自 己 的

18、 小 家 庭 ”为 主 题 引 出 活 动 任 务 ： 今 天 要 请 大 家 来 介 绍 自 己 的 小 家庭； 2.自由争论,相互沟通自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日. 生肖 .爱好等； 3. 画一个小屋代表自己的家；二. 共享我的家 1. 你是怎样跟父母问好,打招呼；做嬉戏,向父母表达自己的意愿？ 2. 争论你是怎样让家长知道你关怀和感谢他们的呢？ 3. 争论：你做了什么事情是父母感到最高兴呢？三. 实践操作 1. 扮演怎样让父母沟通？ 2. 表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样高兴的？四. 总结：你听到同学说我的家,你有什么想法呢？ 2. 小手牵大手教学目标： 1. 培育

19、对家庭的责任感,逐步养成爱劳动的习惯； 2. 熟识身边的各种家务劳动,做自己所能及的事；教学重、难点： 1. 学习简洁的劳动技能,主动做力所能及的劳动；2. 养成良好的生活习惯；教学预备：投影机 . 做家务录像教学过程；一、观看录像,导入主题； 1. 同学观看本班同学在家里做家务的录像； 2. 争论：在家里自己做过哪些家务劳动？二、争论：我们仍能为家里做些什么？ 1. 小组争论：然后由每组举荐的代表发表看法； 2. 老师小结：勉励同学在家里多帮爷爷 . 奶奶 . 爸爸. 妈妈做些自己力所能及的家务事,削减爸爸 . 妈妈. 爷爷 . 奶奶 . 的辛苦,做一个爱劳动的好孩子；三. 实践：能干的小主

20、人 1. 分组活动同学自主挑选剥豆 . 择菜 . 削水果；整理书包 . 整理图书等任务；要求在规定的时间内完成；2. 评判给在规定时间内完成任务的同学一个小礼物,勉励能干的小伴侣在家多帮家长的忙,把自己的本事用上；对做得不好的同学,提出期望,建议他们平常多练习,肯定也能成为能干的小主人； 3. 做方案；四. 延长活动请家长协作,给孩子们供应动手劳动的机会；3. 今日我当家学习目标： 1.帮忙同学明白家庭开支情形,初步树立健康消费的观念,懂得花钱要合理. 有方案 . 有节制； 2.在活动过程中学习互助. 合作 . 共享,并能积极参与争论. 沟通,大胆表述自己的见解； 3. 培育同学疼惜物品的良好

21、习惯；活动预备： 1. 同学通过调查表明白一些家庭的开支情形； 2. 磁带；活动过程：一. 组合小家庭； 1.由孩子自愿组合成小家庭,介绍家中成员；20 元；） 2.发“ 工资” ；介绍家中成员：（老师发给每个家庭一个信封,内有钱币师：今日我们每个小家都领到了20 元工资；我们的爸爸妈妈每个月也会有工资,他们是怎么花钱的呢 . 同学依据自己调查的体会叙述； 师：今日我们来当家,我们的工资该怎么花呢 . 二. 超市购物； 1. 师：每个家庭商议一下需要到超市去购买些什么； 2. 幼儿在超市购物,并将所购物品记录下来； 3. 购物后争论：各家买了什么.仍剩下多少钱 . 三. 体验家庭开支缴水电费

22、1. 请一名老师扮演收水电费的工作人员,报出每家需缴的水电费费用； 2. 每个家庭缴纳水电费； 1.争论：为什么每家的水电费不一样 .假如不缴水电费会怎样 . 四. 沟通. 小结；今日你当家产得怎样 . 2. 假如下次再当家你会怎样用钱 . 第五单元 和冬爷爷交伴侣 1. 冬爷爷来了教学目标： 1. 积极参与冬季的体育运动活动,感受冬天生活的乐趣； 2. 不怕冰冷,坚持按作息方案生活 . 学习； 3. 通过多钟途径获得冬季保健学问,关怀自己的身心健康；教学重、难点： 1. 让同学感受冬天生活的乐趣； 2. 让同学初步懂得一些冬季保健学问；教学预备：挂图教学过程一、出示挂图问：图上画的是什么季节

23、？你是怎么知道的？二、让同学说：本地的冬天有什么特点？四周的事物有什么变化？ 1. 分组争论； 2. 让同学自由说；过渡：冬天到了, 天气比较冰冷, 假如我们想得到暖和, 除了穿上足够的衣服外,我们仍可以参与哪些有益的嬉戏活动可以得到暖和？三、实践 1. 让同学说说哪些活动可取得暖和； 2. 带同学到室外去体验；四 、 结 合 班 级 情 况 让 学 生 体 验 我 们 如 何 去 克 服 冬 天 给 我 们 带 来 的 障碍 如： 1. 怕外面冰冷不到户外玩 . 冬天早上懒床；五、如何健康安全过冬天； 1.如何预防冻疮； 2. 跑步时不能张着嘴 3.运动出汗,不要立刻脱衣等； 4.保持室内空

24、气流通；2. 和冬爷爷一起玩教学目标： 1. 培育同学喜爱大自然的情感和探究的爱好； 2. 获得关于冬季的科学学问；教学重点：让同学感受冬天的神奇；教学难点：使同学培育探究的爱好；教具预备：玻璃片等；教学过程：一、预备：引导儿童利用平常的时间留意观看四周的环境,感受冬季自然和人的生活特点；发觉在街道 . 学校 . 人的生活中有哪些变化,用各种方式记录自己的发现；二、我们的问号提出问题 1. 同学们在观看中产生了很多疑问,说一说你的问题； 2. 同学提问,老师归纳如 ： 动 物 , 蚂 蚁 到 哪 里 过 冬 ？ 青 蛙 去 哪 里 了 ？ 有 哪 些 动 物 冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？

25、3. 哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？ 4. 各小组争论解决问题的方法； 5. 汇报；三. 冬天的神奇1. 各个小组争论自己在观看中发觉了冬天有哪些神奇之处；如：同学们冬天跑步时,呼出的是白气,我们知道为什么吗？用玻璃片试验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气； 2. 总结：你们看到了什么现象？说说是什么缘由；3. 迎新年教学目标： 1. 体验新年的欢快； 2. 学习新年祝愿的恰当方式,进展人际交往才能； 3. 明白祖国各地和世界人民庆祝新年的方式；教学重点：让同学体验新年的欢快；教学难点：熟识和搜集新年的过节方式；教具预备：挂图教学过程：活动一：新年到了老师组织同学进行探究嬉戏；找一找. 看一看 . 说一说元旦究竟是哪一天？老师引导同学看书上 63 页的内容；大家争论今年我们如何庆祝新年？同学看日历说：今年是哪年？去年是哪年？同学展现人们过新年的活动图片；相互交 流；同学回忆在幼儿园时是怎样庆祝新年的？通过回忆 . 观赏有关过新年的图片从而激发同学对过新年的期盼；活动二：我们制作贺卡 老师引导同学收集家里以往的贺卡读一读上面的祝愿语,说说自己或问收到的人 . 书签 . 小礼物 受到贺卡时的心情？同学以小组为单位或者个别活动的形式制作贺卡 等,同学制作贺卡或者小礼物； 写上表示新年祝愿的话,