2022年一年级上册安全教案

1、名师精编 优秀教案第一课 让我们来熟识道路和车辆 教学目标 : 认知目标：使同学熟识各种道路和车辆,明白其作用,初步懂 得应当自觉遵守交通法规；情感目标：在真实的情境中激发同学的学习爱好,培育合作意 识 ；才能目标：培育同学的熟识才能和初步运用交通安全学问解决 实际问题的才能；教学重点、难点 重点：熟识各种道路和车辆；难点：熟识各种道路和车辆的作用；课前预备 老师预备：多媒体课件；同学预备：课前到街上去观看,看看有哪些车辆；教学方法： 争论法、讲解法 教学过程 一、猜谜语,引入课文 ；老师出示谜语,同学认真摸索,谜面是：一条巨龙长又长,连着四周和八方,川流不息车不断,运输载客 都在忙；同学猜谜

2、语后,老师小结；板书课题：让我们来熟识道路和车辆；二、熟识道路 多媒体演示各种城市道路,摸索：什么是道路？同学沟通；背一背两首儿歌,沟通：你应当怎样安全行走？说一说,你平常看到的那些城市道路？三、熟识车辆名师精编 优秀教案摸索：车辆是指什么？你熟识哪些车辆？什么是特种车辆和 非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？b、小组进行争论,沟通学习体会；c、检查自学成效,小组长汇报；d、 引导小结：通过学习,我们懂得了一些简洁的道路设施和车 辆名称,知道了它们的一些作用；四、检查实践 播放多媒体,演示从学校到家里的路上,你看到了哪些道路和车 辆？并说说它们的作用；分组进行互答竞赛；五、小结

3、 板书设计：第一课 让我们来熟识道路和车辆 汽车：摩托：其他机动车：其次课 熟识交通信号、标志与标线 教学目标：1、树立交通意识,知道熟识交通信号、标志与标线的重要性；2、熟识交通信号、标志与标线,明白它们的作用；教学重点：树立交通意识,知道熟识交通信号、标志与标线的重要性；教学难点：熟识交通信号、标志与标线,明白它们的作用；教学预备： 2 、录制或收集“ 十字路口” 劳碌的交通场景；教学方法：名师精编 优秀教案争论法、讲解法 教学过程：一、引入： 1 、播放“ 十字路口” 劳碌的交通场景； 2 、提问：车来车往,人来人往,为什么那么井然有序？提示： 在车辆川流不息的十字路口,同学们发觉了各种

4、车辆交替 通行,这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否 通行和如何通行的信息,从而保证了路口的顺畅与安全； 3 、读儿歌：绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等；红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功；二、新授：（一）熟识交通信号；1、说说交通信号灯分为哪几种？（同学自己沟通） 2 、这些信号灯各表示什么意思？3、明白最早交通信号灯的产生；（二）熟识道路交通标志；道路交通标志是用图形符号,颜色和文字传递特定信息,用 于治理交通的安全设施； 1 、说说交通标志分为几类？（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅行区标志 、道路施工安全标志和帮助标志）2、看图（或投影） 分别说说各类标志的颜色、

5、 外形和各表示什么； 指示标志（三）熟识道路交通标线； 1 、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？ 2 、说说看到这些道路交通标线时要留意什么？三、拓展练习；（一）交通标志学问竞赛（可图片演示,也可以投影展现）；名师精编 优秀教案 1 、出示交通信号、标志、标线的各种图案,让同学说说 哪些是交通信号,哪些是交通标志,哪些是交通标线； 2 、出示各类交通信号灯,让同学抢答,说说是什么信号 灯,各表示什么； 3 、出示各种交通标志,让同学抢答,说说是什么标志,颜色外形有什么特点,各表示什么； 4 、出示各类交通标线,让同学抢答,各是什么标线,说 说它们的含义；（二）到校内交通展现区去实

6、地走走说说,看看谁最能看懂交 通信号的作用和明白交通标志的用处；（三）回忆沟通,编儿歌、读儿歌：绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等；红绿灯,大眼睛,通 行安全建奇功；交通标志作用大,要看清晰再行动；指示标志蓝白圆,也 有长和正方形；警告标志三角形,顶角朝上看认真,黄底黑边黑图案,仍 有白底红图案；禁令标志压斜杠,白底红圈黑图案,也有个别三角形,顶 角朝下看分明；指路标志也重要,上下左右都管到；再去记住三标线,指 示警告和禁止,黄白实虚为主线,条条线路辩明白；交通意识时时记,安 全两字在心中；四、总结 板书设计：其次课 熟识交通信号、标志与标线 红绿灯：标志：名师精编 优秀教案第三课 交通安全法与安

7、全设施 教学目标：认知：1、知道我国政府为保证交通安全,适应现代化社会进展,制定了道路交通安全法,人人都应遵守；2、熟识到遵守道路交通安全法的重要性；3、熟识基本的交通安全设施；情感：1、深感遵守道路交通安全法 的必要性, 从而产生一种义务感；2、情愿按交通安全法约束自己的行为；3、对不遵守交通安全法的行为感到不满；行为：1、留意依据道路交通安全法的要求做；2、爱惜道路交通安全设施；教学重、难点：让同学在明白交通学问的基础上能做出正确的判定；教具预备：红绿旗 教学方法：争论法、讲解法 教学过程 : 一、激情导入 秋游将至,同学对此早已产生了深厚的爱好；师：老师今日想请一个小伴侣在车上为我们讲一

8、个故事,但不是 童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事,现在请 生：在我读二年级的时候,有一天我急着去一个同学家；在过马 路的时候,我观察一辆满载货物的卡车从远处驶来；其他的行人都停 了下来,等汽车通过后再走；我观察汽车离我仍有一段距离,我要赶名师精编 优秀教案时间,快跑过去！当我跑到大路中间的时候,踩到了一颗小石子,脚 一滑,摔倒了；这时,我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声,以后什 么都不知道了；当我从昏迷中醒来的时候,已经躺在了医院的病床上；我在医院住了整整两个月才复原过来,因此我休学一年在家疗养我后 悔极了,假如我不与汽车抢道,我已是四年级的同学了；同学们,请 你们和我一起记住这

9、个痛楚的教训吧,肯定要留意交通安全；师：同学们,听了这个故事你学到了什么？生：要重视交通安全；师：在日常生活中,我们人人都要上街,过大路,乘车,不留意 交通安全特别危急,轻者受伤,重者死亡；为了让同学们懂得怎样注 意交通安全,今日我们先从熟识交通设施开头；让我们一起来学习第 三课交通安全法与安全设施；二、课件出现 师：（指人行道）这儿是什么地方？生：人行道；师：人行道是供谁用的？生：是供行人用的；生：是行人走路的地方；师：那小伴侣在大路上行走,应走什么地方？生,应走人行道；（板书：走人行道）师：（指人行横道）这些白色的横线表示什么？生：人行横道；师：人行横道是用来干什么的？生：表示行人可以从这

10、里横穿大路；师：人行道与人行横道有什么不同、生：人行道在大路两边, 人行横道是横穿大路的； （板书：过大路走人行横道）名师精编 优秀教案（出示课件）师,同学们看,屏幕上的小伴侣在什么地方行走？生：在人行道上行走；师：这两位小伴侣很留意交通安全,遵守交通规章,走人 行道；（出示课件）师：小东和小伟家住在农村,农村的大路旁没有人行道,他们在大路上行走该怎么办呢？生：走在大路边；师：小伴侣在没有人行道的大路上行走,或在没有人行道 的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走；（出示课件）师：这三位小伴侣要过大路,他们走什么地方？生：他们过大路时走人行横道；师：对,过大路时应走人行横道,那么同学们再认真看一下

11、,这 条大路上有什么不同？生：有灯；师；对,这是交通信号灯,通过有交通信号灯的人行横道,应当 依据交通信号灯指示通过；假如两者都没有那怎么办呢？生：要等在路边,没车经过才能穿大路；师：对,老师把这个同学的意思编成一个歌谣,让我们大家来听 一听：车辆已近太危急,强行通过担心全,先在路边站一站,顾盼左 右向前看,确认通过无阻碍,穿越速度要尽快；（出示）请同学读一读,比比谁能以最快的速度背下来；（出示课件）师：大路上车辆行人许多,为了保证行人和车辆的安全,在城市的大大路上,用各种线作记号,把它分成各种车道（指屏幕中名师精编 优秀教案大路中心线）这条画在大路中心的白线,叫中心线,把大路分成两半,表示来

12、去车辆靠右行驶,防止相互碰撞；（指快慢车道）师：在大路两边又画了两条白线,分出快车道和慢车道,快车道 是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；两旁的慢车道是给自行车、电 动车等非机动车辆行驶的车道；假如道路划设专用车道的,在专用车 道内,只准许规定的车辆通行；板书：（分道通行）师：在没有交通信号的情形下,应当安全至上；如遇交通警察指 挥,应当依据交通警察的指挥通行；师：我们今日学了那么多有关交通的学问,老师要请小伴侣们帮 帮忙,帮这位小伴侣解决个难题；（出示课件,铁路道口）师：我们知道火车的速度是特别快的,那么我们如何才能安全通 行呢？生；有治理员叔叔的仍有信号灯的；师；对,那要是没有呢？生：在没有

13、火车开过来的时候；师：我们学的可真棒啊；（在行进的大巴车突然紧急刹车,课件演示）师：原来这些就是为了保证安全的,但这样一来反而变的更加危 险；行人护拦是用来爱护行人的,车行道隔离墩是用来分隔非机动车 与机动车、机动车与机动车而设置的；这些设施不仅仅是简洁的摆设,我们应当懂得它的重要性；师：小伴侣知道了为什么要留意交通安全,也知道了怎样留意交 通安全,老师期望你们不但自己要留意交通安全,仍要向身边的宣扬 留意交通安全的重要性,让大家都知道留意交通安全就要遵守交通规 就；名师精编 优秀教案三：小结 板书设计：第三课 交通安全法与安全设施 交通安全法：安全设施：第四课 平平安安地上学放学 教学目标

14、1. 明白一些常用的交通规章,懂得不遵守交通法就会给自己、家 人、他人和公众带来损害；2. 熟识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义；3. 培育同学观看、体验、感悟社会、服务社会的才能和合作学习 的才能,树立自觉遵守交通法规的意识,留意安全,平安上学和回家；教学重点：明白一些常用的交通规章,懂得不遵守交通法就会给自己、家人、他人和公众带来损害；教学难点：培育同学观看、体验、感悟社会、服务社会的才能和合作学习的 才能,树立自觉遵守交通法规的意识,留意安全,平安上学和回家；教学预备 1. 老师与当地交警联系 , 从他们那收集一些交通学问；, 主动参 2. 老师设计引导性问题 , 帮忙同学利用自然

15、资源主动学习 与；3. 同学自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本,即五条注 意事项的课件展现；教学方法：争论法、讲解法名师精编 优秀教案教学过程 一、引入（利用自然资源,引导同学主动学习；）师：在你外出或回家时,父母常嘱咐你的是哪句话？生：遵守交通规章,留意安全；师：怎样才能保证交通安全,平安上学和放学呢？让我们在小组 里争论争论（想一想,议一议,同学合作探究）；生 1：听从交警叔叔的指挥；生 2：熟识交通标志；生 3；学习交通学问；生 4：遵守交通规章；师；好,为了让同学们能更好地学到交通学问,老师特地从交警 叔叔那询问来许多交通学问,收集到许多图片；二、新授（教授本课五个重点交通事项）

16、1. 事项一：上学放学,靠路边走,不要横队并行走（多媒体显示 图片一）师：通过观看,在你们生活中,有这样的情形吗？同学积极发言；师：设想这样的情形简洁造成怎样的后果？生 1；拦住了来往车辆的去路；生 2：同学简洁被车撞倒 师：是的,所以我们每天上学放学的时候,肯定要靠路边走,不 要横队并排行走；好,下面我请三位同学来给大家表演,该如何靠路边走（请同学表演）师：三位同学特别遵守交通规章,以后我们就要这样走；3. 事项二：在道路进行施工封闭或堵塞时,应留意看好改道标志 或替代路线,留意各种车辆；名师精编 优秀教案师：同学们平常上学或放学时,看到过一些由于施工而封闭的道 路吗？生：有；师：有谁留意到

17、,有怎样一个道路封闭标志吗？生：没有；师：今日老师就带来一个这样的标志；（出示标志：自制的圆里 画一个减号）通常当道路进行施工封闭或堵塞时,的标志,它的意思是此段路禁止通行；四周会摆有许多这样5. 事项三：放学回家排路队,不拥不挤不离开；等候公交在站点,先后排序守规范,车未停稳莫向前,前上后下保安全；师；常常在路上看到同学三五成群地回家,这样是极担心全的,那放学回家我们应当怎么做？生：放学回家要排好队；师；排好队挤来挤去行吗？生：不行；师：是的,我们应当不拥不挤,遵守秩序；回家路上许多同学是 坐公交的,那我想请问坐公交回家的同学, 等候公交的规章是怎样的？生：要站在站台里面；生：车来了要排好队

18、不拥挤；生：双门的前上后下,单门的先下后上；师：同学们讲的很好,老师总结一下,等候公交在站点,先后排 序守规范,车未停稳莫向前,前上后下保安全；三、拓展 / 综合实践（亲身实践,合作探究,归回社会；）1. 高年级：巩固提问；师：这节课,我们主要学了五条留意事项 同学回答；（出示课件：五条交通规章）, 请同学们回忆一下 . 名师精编 优秀教案2. 课外小学问 师；最终,老师要增加给你们一个课外小学问,同学们留意过车 的牌子吗？看到过哪些名字的车？生；宝马、奔腾；生：奥迪、现代；师：看来同学们都是有心人,的确有好多牌子的车,而其中有一 款很出名的便是奔腾；老师要告知大家的是,它跟世上最早的汽车有

19、点关系；四、总结 师：今日真是收成不少,既学到了许多交通学问,仍丰富了课外 学问；同学们,从家里到学校,我们要牢记行走路线,熟识道路交通 状况和可能遇到的危急,严格遵守今日学的交通规章,防止担心全的 行为发生；板书设计：第四课 平平安安地上学放学 放学上学留意事项：第五课、火场逃命 教学总目标：通过本节课的学习让同学充分明白火灾中各种逃命自救的方法,提高同学的自救意识；分层目标：A：明白火灾中各种逃命自救的方法 B：明白火灾中各种逃命自救的方法,提高同学的自救意识,懂得 自我爱护方法；C：懂得火灾中各种逃命自救的逃命方法能够自我爱护,而且学会 不同的场合敏捷运用自我爱护方法；名师精编 优秀教案

20、教学重点：学会在火灾中各种逃命自救的方法；教学难点：学会在火灾中各种逃命自救的方法；教学方法：争论法、讲解法 教学过程：导入新课：人的生命是最珍贵的,但是由于不懂必要的逃命自救常识而葬身 火海的事例屡见不鲜,血的教训告知人们,人类要同火灾抗争,除了 积极地做好防火工作,防止火灾的发生,仍要科学地把握火场中的自 救逃命学问,一旦发生火灾,才能更有效地爱护自己和他人的生命；教学内容：一、老师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“免费）；119” ,事发时可用任何一部电话播打（注：2、火灾情形要报具体： 单位、 区 街 号发生火 灾, 物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是 ；二、表达与沟通：假

21、如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃？假设：当门很烫时 当门不烫时 当楼不高时 当楼很高时 当有电梯和楼道两条逃命路线时你会挑选哪一条？三、观看影片：师：从影片中你学到了些什么？同学自由说 老师小结名师精编优秀教案：四、展现幻灯片学习自救学问介绍几种逃命方法1、关门求生 2 、测试门的温度 3 、从窗户逃命五、深化学习火场逃命十三诀 第一诀：逃命预演,临危不乱；其次诀：熟识环境,暗记出口；第三诀：通道出口,畅通无阻；第四诀：扑灭小火,惠及他人；第五诀：保持冷静,明辨方向,快速撤离；第六诀：不入险地,不贪财物；第七诀：简易防护,蒙鼻匍匐；第八诀：善用通道,莫入电梯；第九诀：缓降逃命,滑绳自救；第

22、十诀：避难场所,固守待援；第十一诀：缓晃轻抛,寻求救济；第十二诀：火已及身,切勿惊跑；第十三诀：跳楼有术,虽损求生；六、老师引领同学在校内考察逃命路线 a 制作逃命路线图 b 制作逃命路标七、作业：制作一期防火自救的小报；做防护离火板书设计：火场逃命判火势选路线场第六课、游泳抽筋了,脚尖快上翘 教学目的 ：1、让同学把握活动时要留意安全名师精编 优秀教案2、懂得在生活中学会自救 教学重、难点：重点：让同学把握活动时要留意安全 难点：懂得在生活中学会自救 教学方法：争论法、讲解法 教学过程 ：一、故事引入 暑假里,晓莹与同学赵兰去游泳；到了游泳池,晓莹换上泳装,草草冲了下便跳进了泳池；赵兰就冲淋

23、浴,做操,活动身体；等到晓莹游完 50 米,她才下水；在游第2 个 50 米时,晓莹感到不对劲了,她的小腿越来越沉得,抽开筋了；最终小腿竟伸不能伸,屈不能屈,疼得她侧身抓住池壁,被赵兰扶上了岸；经医务室医生做了按摩,才 复原正常；二、小组争论 在游泳时应留意哪些问题 三、小结 夏天游泳时,应记住以下几点：1天热时,先喝点冷饮,降低一下体温,汗落一下再下水；2下水前肯定要充分活动一下身体,如能做一套体操更好；3水中不行连续地拼速度,要一会儿慢一会儿快地变换泳姿；4假如显现抽筋的现象,要把脚尖尽量上翘,缓解后,游岸边休 息；四、小结 ：板书设计：游泳抽筋了,脚尖快上翘 一旦抽筋别着慌 游泳抽筋皆因

24、凉 翘脚蹬地求缓解 吸取教训莫逞强名师精编 优秀教案第七课、暴晒易中暑,通风保安静 教学目的 ：1、明白中暑的症状 2、懂得在中暑时如何自救及如何帮忙他人获救 教学重点：明白中暑的症状 教学难点：在中暑时如何自救及如何帮忙他人获救 教学方法：争论法、讲解法 教学过程：一、故事引入 7 月上旬,学校期末考试终止后, 老师组织全班同学去爬山； 小华 和几个身体较好的同学走在队伍最前列,老师走在队伍最终,预备收 容掉队的同学；小华爬到半山腰时已经口干舌燥了,这时才想起来,自己忘了带水；小华想,已经爬了一半了,顶峰就有卖矿泉水的了；他一咬牙, 又连续往上爬去, 爬着爬 .着,就觉得头昏耳鸣, 胸闷恶心

25、,四肢无力,两眼发黑；突然,他昏倒在爬山的石板路上；“ 小华昏倒 了！” 同学们大声呼喊；跟在队伍最的老师听到呼喊声,疾步跑上来,只见小华紧闭双目,面色惨白,摸摸额头,干热无汗；老师确定小华 是中暑了,就立刻与同学一起把他抬到路边的树荫下；老师一手紧指 小华的人中穴,一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约 2 公分）,仍让同学用扇子、草帽给小华扇风；不.一会儿,小华就缓过来了；老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水；小华在树荫下又休息了20 多分钟,就没什么事了；二、自由结组,争论中暑后应怎样做三、师生齐总结名师精编 优秀教案假如遇到中暑的情形,可以这样做：1 把患者抬到阴凉通风处,如有可能,用冷水

26、擦头,擦身；2 可掐其人中穴和合谷穴；3患者清醒后,可服仁丹、十滴水、霍香正气水等药物,并补充 水分；四、小结：板书设计：暴晒易中暑,通风保安静烈日暴晒易中暑 生命之水贵几分通风降温病魔除 安全旅行要常备第八课、外出不要怕,安全巧筹划 教学目的：1、教会同学一些安全自护常识 2、使同学把握外出时留意那些事项 教学重点：教会同学一些安全自护常识 教学难点：使同学把握外出时留意那些事项 教学方法：争论法、讲解法 教学过程：一、引入 1998 年 10 月 18 日,人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬；不 少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领会大自然的奇迹,去观赏神奇太空的壮景； 家往北京朝阳区的1

27、4 岁的女孩马文和堂弟也津津有味地加入了观看流星雨的人群；为了能看得清晰,他们跑向邻近的一个 大操场；凌晨 3 时 40 分,两个人都有了冷意,便想回家去穿衣服；走名师精编 优秀教案在半路,忽听后边有人大喝一声：“ 站住！” 只见一男人手提黑色橡胶警棍,显现在姐弟面前；问他们是什么关系,要查他们的同学证；姐弟俩以为此人是夜巡人员,放松了小心；姐姐拿出了同学证,弟弟没有；“ 夜巡人” 陪他们往家走；在离家有300 来的地直,“ 夜巡人”对堂弟说：“ 你回去取同学证,我和你姐在这等号；当堂弟和家长从 家跑出来时,前后仅 15 分钟的时间,姐姐和“ 夜巡人” 都不见了；几 天后,在一小树林中发觉了马

28、文的尸体；二、依据故事争论沟通外出时应怎样做最安全 三、师生共同总结 在你外出时候,最好能做到以下几点：告知父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方 1. 法是什么；2. 尽可能结伴而行；4. 单独外出要走灯光光明的大道,不抄近道走小路；在偏僻的 大路上,面对车流行走,不背对车流,以免有人停车突击；5. 夜晚单独外出,要带手电筒等物品,万一被突击,可用手电 照耀歹徒面部；6. 不搭乘生疏人的顺路车；7. 乘地铁时,和其他乘客坐在一起,尽可能坐在靠近站台出口 的车厢,生靠近车门的位置；8. 乘公共汽车,尽量靠近司机和售票员；书包要斜挎在肩上,包不要背在靠大路一边,以防坏人抢掠；四：小结：板书设计：外出不要怕,安全巧筹划外出活动不要怕结伴而行正气大电筒哨子手中拿胆大心细巧筹划名师精编 优秀教案第九课、怎样预防被偷盗？教学目标：1、让孩子学会在家里能记住随时外出能锁好门窗；2、使孩子养成良好习惯；3、学会处理一些日常生活的小窍门；教学重点：让孩子学会在家里能记住随时外出能锁好门窗；教学难点：使孩子养成良好习惯；教学方法：争论法、讲解法 教学过程：一、报纸材料引入 在这里给同学们仍有你们的家长们引用几段星星火炬报刊登 过的材料,对于防止贼盗,爱护财产,确定大有好处：“ 第一,要留意