2022年一年级语文北风和小鱼教案优秀范文 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一年级语文北风和小鱼教案优秀范文下面是小编为大家供应与北风和小鱼教案相关的全部资讯,期望我们所做的能让您感到中意 .教学目 标 :1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课 文；教学重点难点 :识字、2. 学会本课生字,懂得由生字组成的 词语；3. 懂得课文内容,体会小鱼面对强大的北风时 毫不恐惧的精神；写字、朗读、背 诵；教学具准备及帮助活动:1、 实物投影仪；2、 图片、生字卡片；主要板书计 划: 作业设计支配 : 课内 :描红、临写；课外 :朗读、背诵；教学过程 :第一课时一、 导入新

2、课,揭示课题老师谈话,板书课题；齐读；二、 初 读指 导1、 自学 课文；1 一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍2 二读课文,要求给自然段标好节号；2、 检查 自学成效；1 检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师订正字音、停顿；第 1 页,共 6 页2 出示字词：略- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -3 点名 读,相机正音；精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、 各自轻声朗 读课文；4、 分自然段指名朗 读课 文,老师相机指点；5、 理清脉络,想想,课文哪部分写了以下内容：1

3、有些动植物怕北 风,北风很中意；2 北风自以 为是,但小雨不怕它；三、 指 导写字1、 出示并 认读 生字；2、 记忆 字形,指 导；3、 范写,提示留意；4、同学在习字册上练习描红,临写；老师巡回指导,订正写字姿势； 其次课时一、 复 习检查1、 认读生字 词；2、 指名朗 读课 文；二、 连续 精读训练1、 学习课 文第一自然段；听 课文录音；1 问：北 风来了,天气就 变冷了,北 风呼呼地吹,它都吹向了 谁.自 读,找出后用笔画一画；2 它们怕北风吗 .从哪儿看出来的 .3 指导朗读；你觉得北 风怎样 .2、 学习 其次自然段；1 指名 读2 北风是怎样说这句话的 .你能把这种觉得自己很

4、了不得的语气读出来吗 .3 过渡：真的大家都怕北风吗.3、 学习 第三自然段；1 你怎么知道小雨不怕呢.- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2 怎样读.坚决、英勇3 过渡：小小的 鱼儿竟然不怕它,北 风这 下可气坏了,它是怎 样的表现呢 .4、 学习第四自然段；气极了的北 风猛吹了一口气,这时发 生了什么事呢 .北风想干什么.过渡：那小雨冻死了吗 .为什么会特别中意呢.小雨真的没有了吗. 5、 学习第五自然段；北风看不 见小雨了,它们都到哪里去了呢.齐读

5、 第五自然段；三、 总结 ；北风和小雨,你喜欢谁 呢.这一篇童话故事,写了强大的北 风虽 然能够使很多动植物害怕,但是英勇而聪慧的小雨却不怕它；四、 朗 读背诵；1、 反复练习 朗读；2、 分段 试背；3、 有感情地背诵 ；讲的是北 风吹来,青草枯黄,梧桐落叶,鸟背景分析 :北风和小鱼是一篇寓言故事,儿隐藏,北风认为自己的本领很大,不把小鱼放在眼里；课文讽刺了北风缺乏自知之明,妄自尊大的行为；实录： 观赏 FLASH , 北风呼呼地吹着 师：同学 们,北风吹来了,你有什么感受 .生：北 风吹来了,我戴上了帽子；生：北 风吹来了,我 觉得好冷；生;北风吹来了,我的手脱皮了；师：那你 觉得 北风怎

6、么 样. 生：我 觉得北风很厉害；生：我 觉得北风的本 领很大；师：北风这么厉害,你怕吗. 生：我 们不怕；师：同学们真英勇；我们来看看,北风吹向了谁. （欣 赏 FLASH ）吗. 生：可怕；第 3 页,共 6 页生：北 风吹向了小草,梧桐树,鸟儿；师：青草,梧桐树,鸟儿们可怕师：你从哪里看出来的.你会 读吗 .谁能读好它.- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 我的教学 观：动感的画面,让同学从 视觉、听 觉上感受到北风的凛冽以及自己的感受,使同学懂得北风的厉害,以便和后文小

7、鱼的不怕北风形成鲜明的对比；这样,同学能更好地懂得北风的傲慢自大,从中懂得做人要虚心,不要自大的道理；教学目标 :1. 能正确、流利、有感情地朗 读课 文,背 诵课文；2. 学会本 课生字,懂得由生字 组成的 词语；3. 懂得课文内容,体会小 鱼面对强大的北 风时毫不恐惧的精神；教学重点 难点 :识字、写字、朗 读、背 诵；教学具准 备及帮助活 动:1、实物投影仪；2、图片、生字卡片主要板 书计 划:作业设计 支配 :课内 :描红、临写；课外 :朗读、背诵；教学过程 :第一课时一、导入新课,揭示课题老师谈话,板书课题；齐读；难读的多读几遍二、初读 指导读准字音,不能直呼的先拼再直呼,1、自学课

8、文；1 一读课文,要求2 二读课文,要求给自然段标好节号；2、检查自学成效；1 检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教 师订正字音、停顿；第 4 页,共 6 页2 出示字词： 略- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 点名 读,相机正音；3、各自 轻声朗 读课文；4、分自然段指名朗 读课文,教 师相机指点；5、理清脉 络,想想,课 文哪部分写了以下内容：1有些动植物怕北 风,北风很中意；2北风自以为是,但小雨不怕它；三、指 导写字1、出示并 认读 生字；2、记忆 字形,指

9、 导；3、范写,提示留意；4、同学在习字册上练习描红,临写；老师巡回指导,订正写字姿态其次课时一、复习检查谁.自读,找出后用笔画1、认读生字 词 ；2、指名朗读课 文；二、连续精读训练1、学 习课文第一自然段；听课文录音；1 问：北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了一画；2 它们怕北 风吗 .从哪儿看出来的 .3 指导朗读；你觉得北风怎样 .2、学 习其次自然段；1 指名读；2 北风是怎样说这 句话的 .你能把这种觉得自己很了不得的 语气读出来吗 .3 过渡：真的大家都怕北 风吗 .3、学 习第三自然段；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 6 页精

10、品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1 你怎么知道小雨不怕呢 .2 怎样读 .坚决、英勇 3 过渡：小小的 鱼儿竟然不怕它,北 风这 下可气坏了,它是怎 样的表现呢 .4、学 习第四自然段； 气极了的北 风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢 .北风想干什 么.过渡：那小雨 冻死了 吗 .5、学 习第五自然段；北 风看不 见小雨了,为什么会特别中意呢 .小雨真的没有了 吗. 它们都到哪里去了呢 .齐读 第五自然段；三、总结北风和小雨,你喜欢谁 呢.这一篇童话故事,写了强大的北 风虽 然能够使很多动植物害怕,但是英勇而聪慧的小雨却不怕它

11、四、朗读背诵1、反复 练习 朗 读；2、分段 试 背；3、有感情地背 诵；【教学反思】今日上午第一 节课我们一起听了 华彩乐章老师的教研 课北风和小鱼我的第一感受是有多媒体真好,有多媒体教室的孩子真幸福；华 彩 乐 章老师善于利用 多媒体手段 让 孩子 进行读中感悟,用一个个画面引 领孩子入境生情,增 强孩子内心体 验； 在引领同学读课文的过程中,华彩乐章老师运用多媒体出示相 应的画面,并 让同学用自己 的语调来描述 这个画面,从而 读好课文中相应的句子；这样做是比较符合低年 级儿童的 认 识及心理特点的,能有效地激 发儿童的读书爱好,帮忙同学感受和懂得 课文；例如 为使孩 子们体会到北 风“ 气极了” ,引导他们观看