2022年一年级上语文教案-aoe-苏教版

1、课题1、学习 a学习好资料欢迎下载教学学会 a 能读准音、认清形,能在四线格中书写,熟悉声调符号学会a 的四声目标教学重点、重点：学会 a 能读准音,能在四线格中书写,熟悉声调符号学会 a 的四声 教学难点 难点：学会 a 能读准音,能在四线格中书写,熟悉声调符号学会 a 的四声猜测问题 能精确读出 a 的四声,把 a 写规范突破策略 师范读,教读音方法,生领读 教 学 过 程 设 计 程序 老师行为 同学行为一、创设情境 1、 看图：图上画的是什么？那 同学们能够大声说啊啊啊 个戴白色帽子的人是谁？那个 小伴侣在干什么？孩子说出 1、出示课件二、自主探究师：图上画了哪些人？在干什张好口形大声

2、说么？2、出示 a 告知同学：小女孩发出“ 啊”音与老师写的a 音相同顺口溜能够帮忙同学有效学习和记忆教 a 的读音（1）引导同学看图,观看 a 的 发音口形 引导同学看图：小女孩的头部 像的形,小女孩张大嘴巴发 的就是的音；教儿歌,帮忙 同学记忆的音和形；顺口溜：嘴巴张大 a、a、a （2）强调发音口形摆好后,口 形不变保持到发音停止；强调：让孩子教孩子 能够在四线三格中正确书写；笔顺正确；占格正（3）师范读后指名读 确；3、学习 a 的写法（1）、师范写, 生观看： a 是有 几笔写成的？先写哪一笔,再 写哪一笔,在四线格中的那个先描红再书写能够帮忙同学正确书写声调符号顺口溜能够帮忙同学有

3、效学习和记忆学习好资料 欢迎下载写？留意强调：在写第一笔左半圆三、应用拓展时要上顶其次线,下顶第三线；正确写 a 的四声（2）先描红再书写a 的四声4 学习声调符号及1、熟悉声调符号板书 学习顺口溜：熟悉声调符号板 书 学习顺口溜：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降；写 a 的四声 1 指名读 2 认读 a 的四声3 儿歌：学了唱歌, 有了疑问能够正确朗读就说 , 半信半疑就说 , 明白过 来就说 . 夸奖做得好的同学；儿歌能帮忙同学有效记忆；四、课堂总结 夸奖做得好的同学能够鼓励同学进步；详细措施：嘉奖贴花 嘴巴张大 a、a、a 一声平,二声扬,三声拐弯,四声降；检测题 1、写一行 a 2、指

4、读 a 的四声课题1、学习 o e学习好资料欢迎下载教学学习 o、e 能读准音、认清形,能在四线格中书写,学习o、e 的四个声调并能正确的读出；目标重点：学习 o、e 能读准音、认清形,能在四线格中书写,学习 o、e 的四个声调并能正确教学重点的读出；教学难点难点： o 的发音及四声猜测问题 把 o 的音错读成“ 欧” 或“ 窝”,仍有的读成“ 屋” ；可以告知同学：播的后音就是 o,把播的音拉长,停止发音后,口形舌位仍保持突破策略才、停止发音时的状态,再重新呼气发音,就能正确发音了；教 学 过 程 设 计程序老师行为 同学行为一、创设情境 复习检查 大声读 a 的四声认读 a 的四声 能够仿

5、照出大公鸡的叫声出示图 方式：拉火车（1）图上画的是什么？（一只肯定要把嘴巴拢圆大公鸡在喔喔的叫,叫我早起 张好口形大声说 上学校）能够在四线三格中正确书写；笔顺正确；占格正（2）教学 o 的读音嘴巴拢圆 o、确；o、o （3）指名读、开火车读书能够正确朗读（4）指导 o 的写法能够在四线三格中正确书写；笔顺正确；占格正（5）范写强调从左上写确；上练习 o 的四声 指名读教学 e 看图 学习 e 的发音（1）图上画的是什么？（一只 二、自主探究 大白鹅,伸着脖子叫鹅鹅鹅）（2）教 e 的读音, 嘴巴扁扁 e、e、e 1、练习：清清池塘一只鹅,水 中倒影像个 e 学习 e 的写法能够仿照出大白鹅

6、的叫声学习好资料 欢迎下载e 的外形像个什么？范写 张好口形大声说 2 练习写师指导订正 图片很美,给同学能够留下深刻的印象；能够为 学习 e 的四声 书写打下基础；能够在四线三格中正确书写；笔顺正确；占格正 指名试读,师订正 确；齐读 同学相互检查 自由练习 1、 认读 o、e 给三个孩子分别起字母名字,一个叫 a,一个叫 o,一个叫 e,然后请他们上台介绍自己；仍 可以给这三个字母分别加上四三、应用拓展个声调再起12 个名字能够正确朗读2）老师示范说： “ 小伴侣好！我是 a. 你们情愿和我做伴侣 吗？” 下面的小伴侣都大声地 说：“ a, 你好！我们情愿和你做伴侣！” 接下来就到o 和 e 上台嬉戏能帮忙同学有效记忆介绍自己；这样每个小伴侣既有中文名字,又都有自己的拼 音字母名字,这个字母名字就夸奖做得好的同学能够鼓励同学进步；始终跟随他们,课下也可以叫在这个嬉戏环节中进一步学习拼音字母a、o、e 拼音字母名字；4、学儿歌找 a、o、e 2、 认读 o、e 的四声 3、1 强调 a、o、e 的音和写法 2 请同学们回到家里让家长和 你一起做拼音头饰；头饰上写 上老师给你起的一拼音字母名 字；其他同学也可以做 , 但是名 字以后老师在给你起；回家后 , 你就是你家里的小老 师, 教他们