高考语文-怀古诗

1、四、咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰咏史怀古诗往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻 今、借古伤今的作用。规律总结链接高考常见标题标题中往往有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”、古 人名等字眼。链接教材常见 意象前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清 宫、淮水。历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江 亭、陈琳墓、李白坟。特定的历史朝代（时期）：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀 等。其他：吴钩、后

2、庭花。永遇乐 京口北固 亭怀古 （辛弃疾）念奴娇- 赤壁怀古（苏轼）山坡羊 潼关怀古（张养浩）常见情感针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。常用 技法借景抒情（寓情于景）。对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛 形成鲜明的对比。化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。4.（2011 全国卷，改编）阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。（9分）春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纤傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟

3、伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注周朴（？ 878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人，晚唐诗人。消魂：这里形容极 其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纤：旋绕曲折。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分X）A.首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。B.原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛。C.天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗, 行客之路尽是黄沙。景色旷远苍凉，令人神往。D.看到这荒凉的景色，诗人劝谏统治者如果不能爱民施行仁政，大唐的结果会和大秦 帝国一样。解析：选

4、C “令人神往”错误，看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐 王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ (6分)答：解析：这首诗运用了触景生情、寓情于景的手法。诗人由眼前的“荒郊” “古碑”“积 雪” “残阳” “黄沙”顿生一种伤今哀情，将这种古盛今衰的慨叹融入眼前的景物描写之 中。眼前破败荒凉的景物被诗人寄托了一种深深的对现实的慨叹。参考答案：触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情。读懂训练4.阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(9分)咏怀古迹五首其二杜甫摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

5、江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分X)A.诗的首句借草木的凋残和零落来起兴，用移情的手法凸显宋玉的悲哀。B.颔联说明诗人虽与宋玉不同时代，但萧条不遇，惆怅失志，其实相同。C.故宅犹在，文藻空留，表明世人虽然没有遗忘宋玉，但并不欣赏他的文采辞藻。D.本诗将古迹描写与议论融为一体，强化了作者的抒情意味，也丰富了咏古意蕴。解析：选C C项，“但并不欣赏他的文采辞藻”错误，“江山故宅空文藻”意思是这片 大好江山里，还保存着宋玉故宅，世人总算没有遗忘他。但人们只欣赏他的文采辞藻，并不 了解他的志向抱负和创作精神。(2)请结合全诗

6、，简要概括作者表达的情感态度。(6分)答：解析：解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请结合全诗，简要概括作者表 达的情感态度”，这是针对全篇设题，然后要抓住诗歌的标题、诗中的意象以及直接流露情 感的词语来分析。诗歌标题“咏怀古迹五首”点明本诗是咏史怀古诗，杜甫暮年出蜀，过巫 峡，至江陵，不禁怀念楚国这位作家，勾起身世遭遇的同情和悲慨。“摇落深知宋玉悲”， 诗中的草木摇落，景物萧条，江山云雨，故宅荒台，舟人指点的情景，把历史陈迹和诗人哀 伤交融在一起，深刻地表现了主题。诗人瞻仰宋玉旧宅怀念宋玉，“风流儒雅亦吾师”， 在杜甫看来，宋玉既是词人，更是志士。而他生前身后却都只被视为词人，其政治上矢志不 遇，从而联想到自己的身世。作者自况自比，以此抒写自己的不遇之悲。“舟人指点到今疑” 感慨宋玉生前怀才不遇，并为宋