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阶段一阶段二阶段三学业分层测评收敛思维已有条理化合乎逻辑归纳演绎分析综合抽象具体最优综合长处更全面更具有可行性逻辑论证逻辑的评价和论证揭示出创造出综合有机联系性质或功能归纳推理特殊性普遍性共性规律规律条件关系逻辑规则必然性结论相互区别相互联系相互联系相互补充发散聚合发散聚合发散聚合聚合思维与发散思维的关系 思维聚合的一般方法有哪些 学业分层测评（十七） 点击图标进入

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