健康用电脑远眺与揉眼

1、石家庄市赞皇县初中物理一班班级学习简报第 8 期2012 年 9 月 29 日主编：李丽格教师的角色定位：知识的传授者、课堂纪律的管理员、社会的代表人等。教师角色的新定位为：人类文化的传递者；新生一代灵魂的塑造者；学生心理的保健医生；学习者和学者；人际关系的艺术家；教学的领导和管理者。健康用电脑远眺与揉眼首先，应学会盲打。其次，每过1 小时应在起身活动的同时向户外远眺。再次，可在午休或晚上入睡前，左右转眼各 12 18 次，再用掌根揉眼 2030 次。揉眼力度以眼部有轻度胀感为宜。睡前用热水泡脚、洗脸。通过学习“初中物理教学中的教育因素分析”，请你总结初中物理教学中所蕴含的教育因素，并举例说明

2、。杜红霞浅议物理教学的教育因素物理教学不仅仅是传授知识， 培养能力，更是宣导一种课程文化，浸润和陶冶学生的心灵。 物理学中蕴涵着丰富的教育因素， 为全面落实物理课程目标， 教师必须在教学中充分利用物理学科的特点， 渗透教育因素。一、实事求是的科学态度教育物理是自然科学中的一门基础学科，它是研究物质结构和运动基本规律的学科。 中学物理教学和研究需要实事求是的科学态度，在这里任何虚假、主观、武断都是没有市场的。这就要求我们在教育学生学习物理过程中， 务必要以实事求是的科学态度去分析问题，解决问题。现在初中的学生普遍感觉物理难学，原因有多方面，其中最重要的原因是没有科学的学习方法。学生进入初以后，

3、我们首要的一项教育任务，就是对他们进行实事求是的科学态度教育，纠正不良的学习习惯，如：题意未弄清楚就匆忙动笔，不会做的题目就去瞎猜，复杂的物理问题不去深入地分析研究，仅凭印象和经验草率地得出结论，等等。因此，在物理教学中要培养学生实事求是的科学态度显得格外重要。对学生来说， 将来的工作与物理关系如何？老师讲的那些物理概念、规律，还有多少人能在工作中记住、 用到？都是未知数。 但是，如果我们狠下工夫培养学生实事求是的科学态度，使他们逐步养成一个好的习惯，倒是终身受用的。充分利用中学物理学科的科学性特点，在使学生获得物理知识和掌握一定的研究方法的同时，大力培养学生求真务实的科学态度是每位物理教师应

4、尽的责任。二、辩证唯物主义教育物理学主要面对的是物质世界， 探讨物质世界运动变化规律， 其中包含了丰富的辩证唯物主义的观点和方法， 譬如：运动和静止是相对某一参照物来说的，是相对的，它们在一定条件下可以相互转化。在摩擦力教学中注意引导学生辩证思维， 告诉他们摩擦力在一定条件下阻碍物体运动，是阻力；在一定条件下提供物体运动，又是动力，传送带传送物体、收录机和放相机的磁带传动、人走路等，都是靠摩擦力起作用，这样让学生体会用辩证的思维方法分析物理问题。三、爱国主义教育爱国主义教育是物理课程目标之一， 初、高中物理课本中有许多内容可以进行爱国主义教育。作为传道、授业、解惑的教师，应充分发挥课堂教学的主

5、渠道作用，巧妙地挖掘教材中的爱国主义教育素材，不失时机地对学生进行爱国主义教育。 首先是中华民族悠久的历史和灿烂的文化教育。中国是世界文明古国之一，在讲几何光学中“影”的形成时，可追溯到我国商代的甲骨文上有关日食和月食的记载，特别是战国时期的墨经，可称得上是人类最早的物理著作，记载了光的直线传播、 影的形成、小孔成像以及各种面镜成像的规律，完整地叙述了几何光学的基本知识， 它比古希腊的欧几里德几何光学论著早 100 多年，并且更科学。其次，根据教学内容对学生进行科技强国的教育。结合课本内容，穿插中国历史、文化和科技成就教育，不仅使学生增加了民族自豪感和荣誉感， 而且增加了他们的使命感和责任感。

6、四、美学教育物理世界是美的，首先是物理科学是美的，物理学求真，求实，也就是求美。中学物理教学在讲到牛顿力学把地上和天上的运动统一起来时，在讲电、磁、光现象的统一时，在讲到微观世界的粒子性和波动性的统一时， 都可以让学生感受到物理世界的和谐之美。在物理课堂教学中如何将教与学的双向活动高度和谐起来，给学生以美的享受，这也构成了美学原则。第一，注意物理课堂教学结构的完整性，将物理知识的教学，科学训练的教育，能力的发展，世界观的培养等有机结合起来，使之形成一个有机的整体。第二，教与学的有机联系应根据教学的实际需要，将教学内容、学生特点、教学情景等相互一致的结合。第三， 教师的教学必须面向全体学生，让每个学生都能积极参加到教学过程中来， 使教与学活动变成双向和多向的结合。第四，知识的有序性与教学过程的波动性相结合。如果在平时的教学中渗透这一原则，学生不仅获得了知识，而且感受到