现代教育技术期末考试题

1、-. z.综合了教师的考纲和别的学院做出一份排版比拟好看的，有些题目特别是运用题那里，没有答案的就空着了教师讲过但是不知道笔记抄在哪里了，这份资料只能估计涵盖到80%，希望大家能够帮助补全。一、名词解释4题20分1、多媒体课件多媒体课件是采用多媒体技术综合处理文本、图形图像、动画、音频、视频等多媒体信息，并根据教学目标的要求表达*一课程或假设干门课程教学内容的计算机软件;是一种根据教学目标设计、表达特定教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序;是一种可以用来存储、传递和处理教学信息，允许学生进展人机交互操作，取得反应，并能够对学生的学习效果做出适当评价的教学媒体。2、网络教育资源网络教育资源

2、是指专门为教学目的而设计的或者能被用于教育目的效劳的各种信息资源，它蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值，并且是以数字信息的形式在互联网上进展传输。3、信息化教学设计在综合把握现代教育教学理念的根底上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教/学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。4、网络课程网络课程是指通过网络表现的*门学科的教学内容和教学活动的总和，包括按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学过程和网络教学环境3个组成局部。其中网络教学支撑环境是特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。5、教

3、育技术通过创设、利用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合伦理道德的实践。6、现代教育技术现代教育技术是一门穿插综合学科，它引进应用了许多学科的应用成果，从而形成了独特的理论体系。其理论根底主要有学习理论、教学理论、传播理论和系统科学理论。7、数字化学习资源数字化学习资源就是经过数字化处理的学习资源，包括文字、图像、声音、动画、课件和视频等。8、多媒体指信息表示媒体的多样化，它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两*以上不同类型的信息媒体技术，这些信息媒体包括文字，声音，图形，图像，动画与视频等。9、研究性学习研究性学习是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学

4、生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为根本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或工程设计、作品的设计与制作等为根本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为根本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为根本的教学形式的课程10、教育技术AECT05定义目前国内一般翻译为，教育技术是通过创设、利用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合伦理道德的实践。11、信息素养信息素养包含技术和人文两个层面的意义:在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、鉴别、筛选、利用信息的能力，

5、以及有效地在教学过程中使用信息技术的技能;从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度和价值观，它建立在技术层面的根底之上，涉及独立学习、协同工作，个人和社会责任等各个方面的内容。12、多媒体技术多媒体技术是指计算机交互式综合处理多种媒体信息文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简而言之，多媒体技术就是计算机综合处理声、文、图信息的技术，具有集成性、实时性和交互性。13、学习工具指有益于学习者查找、获取和处理信息，交流协作，建构知识，以具体的方法组织并表达理解和评价学习效果的中介。从传统学习工具到信息技术工具，学习工具的种类很多。14、信息技术

6、与课程整合在先进的教育思想和理论的指导下，将信息技术全面应用到各学科的整个教学过程中去，使信息技术与学科教学融为一体，将技术作为一种工具、一种手段，改革传统的教学模式和学生的学习方式，发挥学生的主动性，提高教学的效率，从而到达良好的教学效果的教学模式。15、信息化教学设计概述所谓信息化教学设计是在综合把握现代教育教学理念的根底上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。16、媒体又称媒介，是指信息传播过程中，从信息源到承受者之间传递信息的物质媒介。17、教学媒体教学媒体，是指教学活动中交流、传递、传递信息

7、技术工具和手段，用于教学信息从信息源到学习者之间的传递。18、概念图是一种图表，可以用以指示课，单元或知识领域的组织。二、简答题5题30分1、简述PPT整体设计的根本原则。1讲演者整体设计自己的讲授，注意充分发挥PPT在讲演过程中的辅助作用，防止用PPT替代发言摘的做法。2辅助提示作用，PPT帮助讲演者组织思路，引导讲授线索，突出讲解重点。3提供直观视觉感受和体验。4丰富讲述事实和内容。5发挥分析论证作用。6激发情绪和气氛。2、简述技术在教育教学中的作用1作为学习检测工具，帮助学习者和教师对学习过程及学习效果进展设计、追踪监察和评价反思。2作为媒体，承载和传递各种类型的教学信息。3作为信息工具

8、，帮助学习者对各种类型的数据资料进展加工理，并设计生成新的信息。4作为社群工具，支持学习者与学习社群成员的交流互动。3、在PPT设计时，如何实现可视化思维与表达。 1恰当地设计和安排可视化思维和表达的构造。2将讲演的思想要点，采用可视化的图形表达，将主要的文字段落抽象归纳出关键词，使用关健词标注可视化图形。3利用PPT的自选图形、绘图工具4采用简笔画、图形组织法、概念图、示意图、照片等方法。5借助可视化思维工具软件设计幻灯片4、现代教育技术在教育改革中的功能5、信息技术与课程整合的目标是什么。在先进的教育思想和理论的指导下，将信息技术全面应用到各学科的整个教学过程中去，使信息技术与学科教学融为

9、一体，将技术作为一种工具、技术与课程整合是指，在先进的教育思想和理论的科的整个教学过程中去，使信息技术与学科教学融一种手段，改革传统的教学模式和学生的学习方式，发挥学生的主动性，提高教学的效率，从而到达良好的教学效果的教学模式。6、建构主义的学习观1学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程.2学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经历背景，对外部信息进展主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。3学习意义的获得，是每名学习者以自己原有的知识经历为根底，对新信息重新认识和编码，建构自己的理解。4同化和顺应，是学习者认知构造发生变化的两种途径或方式。

10、7、建构主义的师生观1教师的角色是学生建构知识的忠实支持者。2教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，应当激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。3学生的角色是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。4学生要用探索法和发现法去建构知识的意义。8、简述运用现代教学媒体的根本要求1多通道原则2实用媒体原则3最正确组合原则4临近原则5交互性原则6个体差异原则9、简述信息化教学设计的根本原则1以学为中心，注重学习者学习能力的培养。教师作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程。2充分利用各种信息资源来支持学。3以任务驱动和问题解决作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情境中确定

11、和教授学习策略与技能。4强调协作学习。这种协作学习不仅指学生之间、师生之间的协作，也包括教师之间的协作，如实施跨年级和跨学科的基于资源的学习等。10、现代教育技术的开展趋势是什么1教育技术作为穿插学科的特点日益突出，其应用及研究将走向生态化的开展道路，教育技术是与教育学、心理学、哲学、通信技术学等多种学科息息相关的穿插学科。2在教育技术研究领域中，开场从重视技术应用过渡为重视技术的设计与效果检验技术，尤其是媒体技术的研究与应用。3教育技术的研究开场逐渐关注技术化环境中的学习者心理研究。 11、多媒体课件的评价标准是什么1教育性 2科学性 3技术性 4易用性12、简述教育技术94定义域05定义区

12、别1AECT05定义采用的是educational technology(教育技术)，而在AECT94定义采用的是instructional technology(教学技术)。2AECT05定义主要包括3个*畴:创设、利用、管理，其中AECT94定义中的设计、开发职能在新定义中演化为一个职能:创设。在新定义中，评价*畴也不再被列为一个单独的*畴，己经将其融入创设、利用、管理中。3AECT05定义添加了有关改善绩效的新内容。改善绩效的提法强调了学习的含义不单指获取知识，更要注重培养和提高能力。4AECT05定义更加强调雌和资源的技术性与适宜性。倾向于认为教育牡的技术性是教育技术区别于教育领域中其

13、他过程或资源的根本所在。13、简述概念地图在学习中的作用。作为知识表征工具，可以提高学习者对概念的理解。作为高级思维的认知工具，可以对学习者的学习进展思维引导。作为交流协作的工具，有利于学习者的协作交流。作为一种方案工具，提高学习者的元认知技能。14、技术作为学习工具的角色和功能1信息工具:获取资源,探究知识,支持在建构中学习。2情景工具:创设情景,支持做中学。3交流工具:支持协作学习。4认知工具:支持高阶学习,开展高阶思维。5评价工具:记录学习过程,展示学习作品,促进反思。6效能工具:提高学习效率,支持知识建构。15、网络教育资源的特点1信息形式的多样性2信息获取的便捷性3信息的共享性4信息

14、的时效性5信息的互动性6内容的丰富性16、多媒体课件在教学中的作用1提供多元的信息展示方式。2为培养多样化的思维方式创造条件。3为灵活的、多样化的学习步骤提供了根底。4为教学提供了大容量和集成化的教学信息资源。17、信息技术与学科课程整合的方法与策略1要运用先进的教育理论，特别是建构主义理论为指导。2要紧紧围绕新型教学构造的创立来进展整合。3要主义运用学教并重的教学设计理论进展信息技术与课程整合的教学设计。4要重视各学科的教学资源建立，这是实现课程整合的必要前提。5要主义结合各学科的特点建构易于实现学科课程整合的新型教学模式。18、图像的主要文件格式：1BMP格式，是随Microsoft公司W

15、indows软件推出的一种与设备无关的位图形式的图像格式，具有体积大，易失真的特点。2JPG格式，具有压缩比高，体积小的特点，多用于数码相机中。3GIF格式，是互联网上使用最多的图片格式之一，体积小，可实现动画效果。4PSD格式，主要用于Photoshop，可记录图层、通道的信息并进展编辑。19、主要的视频文件格式AVI格式：兼容性好，调用方便，图像质量好，缺乏之处是尺寸极大。MEPG格式：适用于不同宽带和数字影像质量要求的压缩标准，且图像质量好。DAT格式：是VCD数据的扩展名，也是基于MEPG压缩方法的文件格式。RMVB格式：具有较好影像质量，体积小的特点。20、主要音频文件格式WAV格式

16、：是windows操作系统所使用的标准数字波形音频文件。MIDI格式：文件数据量很小记录的是电子乐器弹奏时的每一个音符的音高，音色，响度，时延等一连串数字信息。CD格式：是当今世界最好的根本忠于原声的数码音频格式mp3格式：是MPEG音频压缩算法中压缩和解压缩计算方式的一种，用来处理高压缩率的声音信息。21、 经历之塔的理论要点如下:1最底层的经历最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经历的具体一抽象程度，排成一个序列。2教学活动应从具体经历入手，逐步进入抽象经历。3在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件。4位于塔的中间部位的视听教材和视听经历，比上层的言语

17、和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经历方式的缺乏。三、运用题3题30分1、如何在PowerPoint2003中插入视频文件？1. AVI视频文件的插入方法。1执行插入影片和声音文件中的影片命令.2使用PowerPoint插入对象命令法.2.MPG、FLV视频文件的插入方法1运行PowerPoint程序，翻开需要插入视频文件的幻灯片.2翻开视图莱单，通过工具栏子项调出控件工具箱面板，从中选择其他控件.按妞单击。3在翻开的控件选项界面中，选择Windows Media Player选项，再将光标移动到PowerPoint的幻灯片编辑区域中，画出一个适宜大小的矩形区域。

18、4鼠标点中选择矩形区域，选择属性选项。5在属性窗口中，在URL设王项处，正确输入需要括入到幻灯片中视频文件的详细路径。2、在PPT中，如何插入音乐，并实现背景音乐从第1*播放到第5*？4如何在PPT中插入.swf文件？1执行插入新幻灯片命令，插入一*新的幻灯片。2将SWF动画文件存放在演示文稿所在的文件夹下.3执行视图工具栏控件工具箱命令，弹出控件工具箱对话框.4在控件工具箱上单击其他控件按钮，在弹出的控件选项列表中选择Shockwave Flash Object控件.5将光标移到要插入Flash动画的幻灯片上，并画出一个矩形框，这样就参加了一个Flash的控件。6在控件上右击，选择属性选项，

19、弹出属性面板，在Movie项后面，输入完整的SWF文件名.6、在PPT中利用控件插入WMV格式的视频文件7、用PPT的触发器制作看图学单词鼠标单击*物体时出现该物体的名称，效果如图1a-1c所示四、实践题2题20分1课堂上有一小测验环节采用交互行为，内容要求为：1单项选择题以下格式是视频文件格式的是：A E*E B JPG C AVI D MP3 2多项选择题以下软件属于图像处理软件的是：(A Photoshop B 光影魔术手C Adobe Audition D Gold Wave要求答案正确的情况下，弹出对话框Congratulations！答案错误的情况下，显示SORRY！并显示正确答案

20、。请用设计，并写出具体VBA代码。答：1单项选择题在ppt中输入题干以下格式是视频文件格式的是：；单机开发工具单项选择框控件工具，分别拖动4个单项选择框；分别选中单项选择框控件点击右键属性，分别输入选项框答案E*E、JPG、AVI、MP3；分别双击选项框控件，输入一下代码：If OptionButton1.Value = True Then * = MsgBo* SORRY！正确答案是CvbOkOnly;If OptionButton2.Value = True Then * = MsgBo* SORRY！正确答案是CvbOkOnly;If OptionButton3.Value = True

21、 Then * = MsgBo* Congratulations！vbOkOnly;If OptionButton4.Value = True Then * = MsgBo* SORRY！正确答案是CvbOkOnly。2多项选择题在ppt中输入题干以下软件属于图像处理软件的是：；单机开发工具单项选择框控件工具，分别拖动4个单项选择框；分别选中单项选择框控件点击右键属性，分别输入选项框答案Photoshop、光影魔术手、Adobe Audition、Gold Wave；分别双击选项框控件，输入一下代码：If CheckBo*1.Value = True And CheckBo*2.Value =

22、 True Then MsgBo* Congratulations！vbOkOnly，提示;Else2答复以下问题：1常用的视频格式有哪些，请列举出五种格式，并说明它们的特点。10分2请说明PPT使用母版的重要性，设置幻灯片母版，在日期区和页脚区添加日期自动更新和页码。10分母版Slide Master中包含可出现在每一*幻灯片上的显示元素，如文本占位符、图片、动作按钮等。幻灯片母版上的对象将出现在每*幻灯片的一样位置上。使用母版可以方便的统一幻灯片的风格。3如何制作万花筒flash动画效果？答：导入素材图片，导入元件库；新建元件，绘制扇形并填充背风光；新建图层，将素材图片放置在该图片的时间轴

23、上，分别为上述两个图层设置遮罩层和被遮罩层；为该原件设置旋转动画效果；将该旋转动画效果拖到场景中，进展变形复制，制成一完整的圆。4课堂上有一环节采用交互行为，内容为：播放时出现题目下面哪个软件是最普及的课件制作软件？,答案有两个选择项A、Powerpoint和B、Word。当鼠标单击答案B时出现错了，晕啊！，单击答案A时出现恭喜你，答对了！。请同学们分别用PPT和Flash软件按要求制作这一简单的交互课件。答：输入题干下面哪个软件是最普及的课件制作软件？；单击窗口菜单，选中组件工具，选中单项选择框控件，拖动出2个；分别选中单项选择框控件，单击参数选项，在label框中分别输入个选项答案；新建图

24、层，添加动作代码：it=radioGroup.selection.lable;if(it= Powerpointanswer,te*t= 恭喜你，答对了！；if(it= Wordanswer,te*t= 错了，晕啊！；if(it=answer,te*t=；5、上级主管部门派了专家组来我校指导学科建立工作，在欢送仪式上，需要制作字幕，要求：1分别用PPT和FLASH制作。2字幕为热烈欢送各位专家莅临我校指导工作。3文字从左到右不停滚动，4字幕要有背景。5整体协调美观。答：ppt制作插入文本框并输入文字；添加背景；选中文本框，添加路径动画向右；翻开动画窗格，双击选择计时选项框与上一动画同时，重复直至幻灯片完毕；Flash制作：插入文本框并输入文字；添加背景；将文本框放置在画面左侧；新建关键帧，将文本框拖至画面右侧；在第一个关键帧创立动作动画。6、现有鄱阳湖十*风景照片，要求用FLASH8.0制作