二年级下册音乐教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级下册音乐教案 布娃娃弹琴教案 一、 教学内容： 1、 学唱歌曲布娃娃弹琴 2、 熟悉四分休止符、连音线 二、 教学目标 1、 学会歌曲布娃娃弹琴，并能用轻快、美好的声音演唱歌曲。 2、 通过嬉戏等方式，学习掌管四分休止符、连音线，能正确地拍读。 3、 通过学习参与到音乐活动中来。 三、 重点难点 重点：学生的学习兴趣，用嬉戏带动节奏学习。 难点：掌管四分休止符、连音线在歌曲中的运用。 四、 教具打定： 多媒体、钢琴、碰铃、铝板琴 五、 教学过程 课前动一动（布娃娃弹琴伴奏）三拍子 （一）创设情境激趣导入 师：爱戴的同学们，昨天晚上呀，老师做了一个梦，

2、在梦中我听到了“叮叮咚，叮叮咚”弹琴声，顺着琴声老师走进了一间美观的房间，推开们一看，原来是一个美丽的布娃娃在弹琴（师奏铝板琴布娃娃弹琴旋律） 1、 初次凝听（播放歌曲） 师：这布娃娃不仅会弹琴，还会唱歌呢我们听听，她唱的是布娃娃弹琴 师：布娃娃给我们带来了一条节奏，请大家看（课件出示节奏） 2、 节奏嬉戏 师：布娃娃说假设能完成要求就能收集一个音符，哪组收集得最多，就能的到神秘礼物哦，让我们一起来加油吧！ （1）3/4 x 0 x x - - x 0 x x - - （做成音符） 叮 叮 咚 叮 叮 咚 师：同学们还记得这“0”是什么符号吗？ 生：休止符 师：对这四分休止符是我们的老挚友了，

3、看到它就要停一停，我们先用“空”来代替它，同时手握拳表示中断，有同学能来给我们拍出来吗？ 生：拍节奏 师：接下来，我们将“空”放在心里默念，完整读节奏。 师：同学们真是太聪领略，（评价赏赐音符）现在我们把这些节奏换成歌词，让我们一起试试。（赏赐音符） 生：用歌词读节奏划拍 （二）歌曲学唱 1、二次凝听 师：布娃娃知道大家还记得老挚友，一欣喜她再次唱起了布娃娃弹琴，请你听布娃娃是用什么样的心情来唱这首歌的。 生: 轻快、美好的。（赏赐音符） 2、按节奏读歌词 师：接下来请同学们带着这样的心情跟着老师琴声有节奏地读歌词。 师：同学们有没有察觉布娃娃给我们带来的节奏在哪里展现了？ 生： 师：弹旋律念

4、歌词，逐句带提示留神休止符。 生：随琴读歌词（师评价：你们的节奏感真的太好了。赏赐音符） 3、 唱歌谱 师：接下来呀让我们带美好的心绪，来唱一唱歌谱。（课件出示歌曲旋律用科尔文手势先跟着老师唱音符） 师：（唱到有连线的地方）布娃娃给我们带来老挚友的同时还带来了一个新挚友连线：表示这两个音唱得要连贯。找出有连线的地方课件：带入歌词一字多音。（评价：音符） 随着老师的琴声唱旋律 4、装歌词嬉戏（唱歌词） 师：接下来我们做个小嬉戏听旋律唱歌词，先听再唱。 1）师弹旋律，生唱歌词（你们的耳朵真灵） 2）师逐句带唱 3）生完整唱歌曲（你们的学习才能真强） （三）、歌曲分析处理 一三句轻快，二四句连贯，带着轻快美好的心绪来唱歌曲。方法休止符（你们的歌声像小黄莺一样入耳，赏赐音符） （四）为歌曲伴奏 1、参与声势动作为歌曲伴奏 2、请同学上来敲击铝板琴为歌曲伴奏 2、在原来根基上参与碰铃为歌曲伴奏 五、小结 我们来看