4b9.三只怪物教案

1、茂 茂 树 语 言 艺 术 课 程 计 划上课流程课前准备1、绘本 PPT2、三只怪物的面具 3、石头 4、大树5、房子、花 、草教学目标知识目标：理解三个怪物性格特征，学习简单的地理。技能目标：观察并联想故事的情节发展，发挥想象，进行大胆表述，感受故事结尾处反转情节的诙谐幽默，锻炼幼儿逻辑思维。趣味的动作模仿，引导幼儿配合台词进行大胆的表达，锻炼肢体运动的发展。综合目标：故事中懒惰的两只怪物自作聪明，算计别人，最终却自认倒霉，而黄色怪物任劳任怨，凭着自己默默而执著的劳作，终于创造了属于自己的 ，让幼儿懂得遇事开动脑筋，解决问题，培养 的好 。课题:三只怪物1 次（60 分钟）课程分类爱授课对

2、象4B【活动：欣赏】老师引导语：大家把手上的小玩具收一收，让它们去休息一下吧。老师：欢迎各位小朋友，见面什么呀？（你好呀）好，那大家先来互相打个招呼吧！老师：从谁开始呢？你？你？还是你呢？唔，还是从我开始吧！老师：o，大家好呀，我是的 XX 老师，见到很高兴那下一个介绍一下自己呢？你好，XX 小朋友，大家欢迎（鼓掌）/非常棒，大家给他掌声鼓励一下吧！【手指】一间房(两手手指相碰，搭成三角形) 两块糖(食指和大拇指对碰成圆形)三把雨伞(左手手心朝下，右手竖起放在左手手心下) 四把枪(两手做枪的动作)五副眼镜(两手圈起放在眼睛前)六碗汤(两手手腕相碰做碗的动作)七只小兔(两手竖起放在头两侧做小兔子

3、) 八头大象(两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子)再加上九朵小红花(两手做花的动作) 十个小朋友(左右拍手各一下)大家笑哈哈(两手伸出食指交叉指在脸蛋旁)第二阶段：阅读故事【活动：赏读绘本】课前准备：PPT。老师引导语：小朋友们，假如给你一座岛屿，你会怎么进行装饰呢？（互动）哇塞，小朋友们想象力真丰富，老师今天要讲的故事也是关于一座岛屿上面发生的故事，一起去看一看吧第一阶段：开场引导老师：p3（封面）上都有谁啊？ 它们长得什么样子？ （发挥想象力进行互动）那老师就管它们叫：蓝怪物、红怪物、黄怪物。老师：p3 这是什么地方啊？里面有好多什么东西？（草地上面全是大石头）老师：p4 从前，有两只怪兽。

4、他们住的地方，一面靠海，另一面是丛林。地上到处都是大大小小的岩石。小朋友看一看它们在做什么呢？（观察回答问题）（聊天）聊什么？原来，蓝色怪物说：“应该把这些岩石搬走。”另一个说：“好啊，也许，明天吧。”这两只怪物懒不懒？老师：p5 有一天，它们在大海的边上，发现了什么？（互动：一艘船）船里会有谁？（想象力回答）老师：p6 哦，原来是一个黄色的怪物，它为什么会来这里？（互动）接着往下看老师：p7 黄色怪物说：“家再一次中毁掉了，我可以居住在这个岛上吗？”，黄色怪物（观察回答）但是黄色怪物说：“希望两位能够收留我，我会很有用处的！”老师：p8 蓝色怪物和红色怪物突然听到很有用处，它们会收留黄色怪物

5、吗？（大家一起猜想）黄色怪物会用处呢？老师：p9 蓝色怪物和红色怪物做了决定，他们说：“你可以留下来，不过你需要做一些事情，做得好呢，就可以给你一片土地在这里生活。”黄色怪物听到这个消息会开心吗？（会的）老师：p10-11 黄色怪物做了哪件事情？（搬石头）在看看红怪物和蓝怪物它们在做什么？（睡懒觉）它们懒吗？（懒）老师：p12 黄怪物除了搬石头，还需要搬什么东西（大树）老师：p13 终于黄色怪物把所有东西都搬完了，一起看一看黄色怪物给了什么惊喜呢？T他把这些东西都扔哪去了？老师：p14 哇塞，说一说黄怪物给了什么惊喜呢？（观察回答）老师：p15 红怪物和蓝怪物在干吗？喜欢黄怪物的小岛吗？想去吗

6、？会说什么？他们两个说：“你欢迎来你的岛做客吗？”黄色怪物愿意吗？（愿意的）老师：p16 它们三个最后成为了什么呢？（好朋友）老师鼓励学生和大家故事。1、陈述故事内容这三只怪物分别是什么颜色？红色和蓝色怪物是什么性格？黄色怪物是什么性格？故事中发生了什么事？2、练习（黄怪物）黄怪物：“你好，家园在一场中毁掉了，我能在这里居住吗？”蓝怪物：“这没有你可以居住的地方？”黄怪物：“求求，就一块小地就行，或许我会很有用！”红怪物：“那你帮把这些岩石搬走！”老师鼓励学生和大家故事。汇报1、故事续编小朋友们，红怪物和蓝色怪物来黄怪物的岛上，会跟黄色怪物做什么呢？（盖房子、玩等等）2、情景表演（针对黄怪物刚上岛的场景演绎）第四阶段：整理 汇报第三阶段：总结与表现告诉家长的话各位家长，大家好。今天 一起读了绘本三只怪物，通过绘本理解三个怪物性格特征，感受故事的诙谐有趣和幽默情节；进行趣味的动作模仿，并引导幼儿配合台词进行大胆的表达，有利于进行肢体运动的发展和语言表达能力的 ；使幼儿体验懒惰的两只怪物自作聪明，算计别人，最终却自认倒霉，而黄色怪物任劳任