8　小狗包弟22

1、小狗包弟嘉峪关市第一中学 宋丽娟教学目标：1. 品味文本，了解文革感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。2. 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为；感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。教学重点： 1. 领悟作家深刻的思想和真挚的感情。教学难点：1. 正确评价作家放弃小狗包弟的行为。2. 理解作者自我解剖、深刻反省。教学方法：自主学习、合作探究法课时：1一、导入。巴金（1904-2005），原名李尧棠，2003年，国务院授予巴金“人民作家”称号。2005年逝世，享年101岁。激流三部曲包括家、春、秋，爱情三部曲雾、雨、电。马识途说：“如果说鲁迅是中国的脊梁，那巴金就是中国的良心。

2、”文革时，巴金遭到了残酷的迫害；文革后，他开始写随想录，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。今天，我们就来学习选自随想录中的小狗包弟，一起感受巴金老人的伟大情怀。说明：没有激情渲染，只是简单地问学生：“大家对巴金了解多少？”很朴实、自然地让学生搜寻记忆中关于巴金的点滴储存，让整堂课朴素的气氛与小狗包弟文本的特点相映衬、相融合。学生简单地回答出了巴金的代表作，因势利导，通过引用马识途的评价、概括巴金文革遭遇简单提出背景，为后边的讲解做铺垫。二、检查预习，自主提问。（一）请同学们用最简洁的短语概括一下文章的几个写作内容。小狗包弟； 艺术家和狗的故事； 巴金自己的反省说明：借检查预习，让学生清晰地

3、梳理出文章脉络。（二）说说初读课文，有什么疑惑，或者是不太懂的地方？1. 不过是条狗，为何让人那么害怕，非要送出去？2. 不过是条狗，已经送了出去，为何要解剖自己？3. 第一段写艺术家和小狗的故事有何意义？三、解决同学们提出的第一个问题。（一）跳读2到9段，勾画写小狗包弟的语句，读出这些句子，说说包弟是一条怎样的狗？与人亲近、招人喜欢、忠诚、伶俐、乖巧、聪明说明：走进文本，通过品味语言感受小狗包弟的可爱之处，与后文包弟被送走形成强烈反差，引发学生思考究竟是什么原因让一只小狗不能留在家里反而被送走。（二）这样一只可爱的狗，最终结局是什么？包弟被送上解剖台。（三）不过是条狗，为何让人那么害怕，非要

4、送出去？分析“文革”。1. 文革时社会到底是怎样的？摘出表现文革时社会环境的语句并分析。 = 1 * GB3 1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。 = 2 * GB3 这是我六十多年来第一次看见抄家，人们拿着东西进进出出，一些人在大声叱骂，有人摔破坛坛罐罐。这情景实在可怕。 = 3 * GB3 “文革”期间，城里发生了从未见过的武斗，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”，是个反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了。认识的人看见半死不活的他都掉开头去

5、。2. 学生谈自己了解的文革。3. 小结：秦牧说：“这真是空前的浩劫，几百万人含恨以终，多少家庭分崩离析，多少少年变成了流氓恶棍，多少书籍被付之一炬，多少名胜古迹横遭破坏，多少先贤坟墓被挖掉，多少罪恶假革命之名公开进行。”文革时人性沦丧，兽性泛滥，真理缺失，善良泯灭，一切美好的事物被摧残，阴霾遮蔽了整个天空。说明：第一步：通过细读加点的重点字词，让学生感受到一个不一样的恐怖的世界没有正义、没有真理。第二步：找学生补充有关文革的听闻，进一步拓展，加深对文革的认识。第三步：引用秦牧对文革的评价，并进一步总结“文革”，从而自然解决问题一，让学生明白将小狗包弟送出去是作者不得已的选择。四、顺势利导解决

6、和问题一有联系的、密切相关的问题三。学生探讨，得出答案。五、解决同学们提出的第二个问题。1. 那巴金是如何解剖自己的呢？齐读第十段，找到表现作者情感的短语或句子。“反而背上了沉重的包袱”“连我自己也在受解剖”“感到羞耻”“瞧不起自己，不能原谅自己”“可耻地开始了十年逆来顺受的苦难生活”说明：引导学生通过找这些词语把握作者的内心世界，虽然将小狗送了出去，但作者内心并不平静、并没有轻松，反而更加痛苦。他发觉是自己的逆来顺受，是人性中的弱点，让自己下意识地变成了恶势力的推手和帮凶。2. 赏读后三段，进一步剖析“反省”的主题。（1）配乐，一生读第11段，师读后两段。（2）在这三个自然段中，你读出作者的

7、什么情感？学生通过11段景物描写：“满园的创伤”等读出了园子的衰败、残破、凄凉，读出了浓浓的悲伤。但，没有悲愤！补充：萧珊的故事小结：那个同作者一起散步的人是作者的妻子萧珊，萧珊因文革中受巴金牵连，身患绝症得不到及时治疗，最后连诀别的话也没有留下一句就离开了人世。作为饱受迫害的人，巴金完全可以谴责，可以控诉，但他没有，他的情感始终是温暖的，他始终将“反省”指向自己，这是一种多么伟大的情感，反躬自省，需要多大的耐力啊！六、主旨延伸温暖的反省。 巴金老人用他温情的文字点亮了人类的灵魂之塔，他在人生的道路上真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、良知，将在文学史册中闪耀璀璨的光辉。“我怀念包弟，我想向它表示歉意”，是巴金真挚的忏悔，冯骥才说：“忏悔可以使人摆脱魔鬼。”海涅说：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”同学们，今天，我们给大家提供一个小小的平台，在这里反省自己，坚定前行。七、总结与作业。 反省是剪刀，时时修剪人生之树，理想才能参天；反省是标尺，时时校正追求的方向，我们才能少走弯路。反省不是瞻前顾后，是过滤反思后沉淀经验的青春飞扬；反省不是左顾右盼，是胜券在握后决胜千里的展望。苏格拉底曾经说过：“未经省察的生活，没有价值”，当一个人开始追悔的时候，就是他优秀的品质复苏的